(12分)某同學幫助水質檢測站配制480 mL0.5mol?L- NaOH 溶液以備使用
(1)該同學應選擇 mL的容量瓶。
(2)其操作步驟如下圖所示，則右圖操作應在下圖中 （填選項字母）之間。
A．②與③ B．①與② C．④與⑤
(3)該同學應稱取NaOH固體 g，用質量為23.1g的燒杯放在托盤天平上稱取所需 NaoH固體時，請在附表中選取所需的砝碼大小 (填字母)，并在下圖中選出能正確表示游碼位置的選項 (填字母)。
（4）下列操作對所配溶液的濃度大小有何影響？
①轉移完溶液后未洗滌玻璃棒和燒杯，濃度會 （填“偏大”、“偏小”或無影響,下同）
②容量瓶中原來有少量蒸餾水，濃度會 。
科目：高中化學 來源：2011-2012學年廣東省羅定市高一下學期期中質檢理綜化學試卷（帶解析） 題型：實驗題
(12分)Ⅰ試寫出中學階段常見的兩種制取氧氣的化學方程式：
； 。
Ⅱ.實驗室中通常用MnO2作催化劑分解過氧化氫，已知CuSO4溶液對過氧化氫的分解也具有催化作用，某實驗興趣小組同學猜想其他鹽溶液也可能在這個反應中起同樣的作用，于是他們做了以下探究。請你幫助他們完成實驗報告：
(1)實驗過程：在一支試管中加入5 mL 5%的H2O2溶液，然后滴入適量的FeCl3溶液，把帶火星的木條伸入試管。
實驗現象： 。
實驗結論：FeCl3溶液可以催化分解H2O2。
(2)已知FeCl3在水中可解離出Fe3＋和Cl－，同學們提出以下猜想：
甲同學的猜想：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O；
乙同學的猜想：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3＋；
丙同學的猜想：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl－。
你認為最不可能的是 同學的猜想，理由是 。
(3)同學們對余下的兩個猜想，用實驗進行了探究，并記錄如下,請你仔細分析后填表：
實驗過程 實驗現象 結論
| 實驗過程 | 實驗現象 | 結論 |
| 向盛有5 mL 5%的H2O2溶液的試管中滴入少量的 HCl，把帶火星的木條伸入試管. | 無明顯現象 | |
| 向盛有5 mL 5%的H2O2溶液的試管中滴入少量的Fe2(SO4)3，把帶火星的木條伸入試管. | 試管中有大量氣泡產生，帶火星的木條復燃 | |
查看答案和解析>>
科目：高中化學 來源：2012-2013學年福建省東山縣第二中學高一第一次月考化學試卷（帶解析） 題型：實驗題
(12分)今年5月我區舉行實驗技能考查，某興趣小組的同學在幫助老師準備化學實驗時，發現實驗臺上整齊擺放的藥品中（見下圖），有一試劑瓶的標簽破損。為了鑒定該試劑成分，同學們做了以下探究：
【提出問題】這瓶試劑的成分是什么？
[討論]根據受損標簽及實驗室藥品分類擺放的原則，這瓶試劑可能不是_______________________；
A．酸 B．堿 C．鹽
[猜想]①可能是NaOH溶液；②可能是Na2CO3溶液；
③可能是_______________________（寫一種）。
[探究活動]
（1）小軍取少量試樣于小試管中，滴加酚酞試液，溶液變為紅色。由此小軍認為猜想①正確。
經同學們交流討論后，一致認為小軍的方案不可行，理由是_______________________
（2）小華同學認為，雖然小軍的實驗不能得到正確的結論，但只要再往溶液中滴加一種氯化
物溶液，同樣能得出正確的結論。
| 操作步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| 取少量滴有酚酞試液的試樣于小試管中，滴加足量的___________ | 溶液由紅色褪為無色 且有白色沉淀產生 | 猜想②正確 |
| 操作步驟 | 實驗現象 | 結論及化學方程式 |
| 取少量試樣于小試管中，滴加適量的_______________________ | _________________ _________________ | 猜想②正確 有關化學方程式 _________________ |
查看答案和解析>>
科目：高中化學 來源：2015屆福建省高一第一次月考化學試卷（解析版） 題型：實驗題
(12分)今年5月我區舉行實驗技能考查，某興趣小組的同學在幫助老師準備化學實驗時，發現實驗臺上整齊擺放的藥品中（見下圖），有一試劑瓶的標簽破損。為了鑒定該試劑成分，同學們做了以下探究：
【提出問題】這瓶試劑的成分是什么？
[討論]根據受損標簽及實驗室藥品分類擺放的原則，這瓶試劑可能不是_______________________；
A．酸 B．堿 C．鹽
[猜想]①可能是NaOH溶液；②可能是Na2CO3溶液；
③可能是_______________________（寫一種）。
[探究活動]
（1）小軍取少量試樣于小試管中，滴加酚酞試液，溶液變為紅色。由此小軍認為猜想①正確。
經同學們交流討論后，一致認為小軍的方案不可行，理由是_______________________
（2）小華同學認為，雖然小軍的實驗不能得到正確的結論，但只要再往溶液中滴加一種氯化
物溶液，同樣能得出正確的結論。
|
操作步驟 |
實驗現象 |
實驗結論 |
|
取少量滴有酚酞試液的試樣于小試管中，滴加足量的___________ |
溶液由紅色褪為無色 且有白色沉淀產生 |
猜想②正確 |
（3）小亮發現要進一步確定（1）中的成分，只需選擇上圖已有的試劑就能把它鑒定出來。于是他們進行了如下實驗。
|
操作步驟 |
實驗現象 |
結論及化學方程式 |
|
取少量試樣于小試管中，滴加適量的_______________________ |
_________________ _________________ |
猜想②正確 有關化學方程式 _________________ |
[實驗反思]實驗室盛放NaOH溶液的試劑瓶不能用玻璃塞，其原因是：NaOH與玻璃中的
SiO2發生反應，其化學方程式為2NaOH + SiO2= X + H2O，產物X使瓶口與塞子粘合在一起。
試推測X的化學式為_________________。
查看答案和解析>>
科目：高中化學 來源：2014屆廣東省羅定市高一下學期期中質檢理綜化學試卷（解析版） 題型：實驗題
(12分)Ⅰ試寫出中學階段常見的兩種制取氧氣的化學方程式：
； 。
Ⅱ.實驗室中通常用MnO2作催化劑分解過氧化氫，已知CuSO4溶液對過氧化氫的分解也具有催化作用，某實驗興趣小組同學猜想其他鹽溶液也可能在這個反應中起同樣的作用，于是他們做了以下探究。請你幫助他們完成實驗報告：
(1)實驗過程：在一支試管中加入5 mL 5%的H2O2溶液，然后滴入適量的FeCl3溶液，把帶火星的木條伸入試管。
實驗現象： 。
實驗結論：FeCl3溶液可以催化分解H2O2。
(2)已知FeCl3在水中可解離出Fe3＋和Cl－，同學們提出以下猜想：
甲同學的猜想：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O；
乙同學的猜想：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3＋；
丙同學的猜想：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl－。
你認為最不可能的是 同學的猜想，理由是 。
(3)同學們對余下的兩個猜想，用實驗進行了探究，并記錄如下,請你仔細分析后填表：
實驗過程 實驗現象 結論
|
實驗過程 |
實驗現象 |
結論 |
|
向盛有5 mL 5%的H2O2溶液的試管中滴入少量的 HCl，把帶火星的木條伸入試管. |
無明顯現象 |
|
|
向盛有5 mL 5%的H2O2溶液的試管中滴入少量的Fe2(SO4)3，把帶火星的木條伸入試管. |
試管中有大量氣泡產生，帶火星的木條復燃 |
|
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
