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如右圖,將一鋅片放入1mol·L—1藍色Cu(NO32溶液中,觀察到下列實驗現象:

①反應初期鋅片上有大量氣泡冒出,同時液面的上一層Cu(NO32溶液開始呈現綠色,并且逐漸向液面下的深處擴散,試管底部有紅色固體出現。
②與鋅片接觸的溶液溫度明顯升高,反應越來越劇烈,
并在紅色固體止方開始出現一層藍色沉淀,并逐漸增多。
③反應后期溶液逐漸變為無色,試管底部又有部分白色沉淀物。
回答下列問題:
(1)反應結束時,試管底部存在的一些藍色沉淀是什么物質
           ,白色沉淀可能是什么物質              ,用離子方程式表示實驗中觀察到的紅色固體產生的原因            
(2)有學生甲認為,反應中產生的大量氣泡可能是氫氣,支持這種說法的理由是           
(3)學生乙將反應過程中產生的氣體用排水法收集起來,這是一種無色氣體,用爆嗚法測試不能產生爆嗚聲 ,則學生甲的假設被推翻。學生乙又對這種無色氣體進行 推測,并設計了一個簡便的實驗方法證實了他的推測,寫出學生乙推測出的這種氣體的分子式   ;驗證該氣體的實驗方法是                       
(4)學生丙解釋反應速率逐漸加快的原因時,認為除溫度升高外還有一個重要因素,請問是什么因素?              
(5)起初實驗小組同學認為,溶液顯綠色可能是Zn(NO3)z溶液的顏色,但學生丁將Zn(NO3)2固體溶于水后卻得到無色溶液,他馬上回想起該溶液的顏色與濃硝酸和銅片反應后的溶液顏色極為相似,于是他又提出了關于溶液呈綠色的一種新的假設:可能是硝酸銅溶液中溶入了一種氣體,這種氣體可能是            ,請設計一個簡單的實驗驗證這種假設正確與否                            
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(10分) (1)某研究性學習小組對“鈉在空氣中燃燒的產物”進行了探究。其實驗過程是:取一小塊鈉在空氣中加熱片刻后與一定量的水反應,收集到VmL氣體(標準狀況),向所得溶液中滴入1.000mol/L的鹽酸溶液30.00mL恰好中和完全(如圖所示)。試回答:

①甲、乙、丙三套裝置共有________處錯誤。
②丙的操作中,若以酚酞作指示劑,滴定終點時錐形瓶內溶液顏色變化是      
③若V=168mL(標準狀況),在一定條件下將其引燃,恰好完全反應。請將鈉塊在空氣中加熱片刻后所得到的固體成分及其質量填表如下:(表格可不填滿也可補充)
成分
 
 
 
質量/g
 
 
 
(2)其實滴定的方法有多種,除上述實驗中的酸堿中和滴定外,還有沉淀滴定、絡合滴定等。沉淀滴定所用的指示劑本身就是一種沉淀劑,滴定劑和被滴定物的生成物的溶解度要比滴定劑和指示劑生成物的溶解度_____(填“大”、“小”、“相同”),否則不能用這種指示劑。如用AgNO3溶液滴定溶液中的Cl-的含量時常以CrO42-為指示劑,這是因為AgCl比Ag2CrO4更____溶的緣故。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(10分)不同濃度的硫酸與鋅反應時,產物不同。為了驗證這一事實,某同學擬用下圖裝置進行實驗(假設實驗條件為壓強為101 kPa,溫度為0℃)。

(1)若在燒瓶中放入1.3g鋅粒,與c mol/L H2SO4反應,為保證實驗結論的可靠,量氣管的量程應不小于           ml。
(2)若1.3g鋅粒完全溶解,氫氧化鈉洗氣瓶增重l.28g,則圓底燒瓶中發生反應的化學方程式為:                                      
(3)若在燒瓶中投入d g鋅,加入一定量的c mol/L 濃硫酸V L,充分反應后鋅有剩余,測得氫氧化鈉洗氣瓶增重m g,則整個實驗過程產生的氣體中,n(H2)+n(SO2)=         mol。(用含字母的代數式表示,需化簡)。
(4)反應結束后,為了準確地測量氣體體積,量氣管在讀數時除了視線與液面的最低處相平外,還要注意:
                                                                 

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(16分)溴水和氯化鐵溶液均是中學化學實驗中的常用試劑,濃度較小時,溶液均呈黃色。在探究鐵的化合物相互轉化時,進行下列實驗。
實驗操作:向足量20 mL的FeSO4溶液中,滴入幾滴濃溴水,振蕩。
實驗現象:溶液由淺綠色變成黃色。
(1)對該實驗現象的解釋:
①如果發生了化學反應,則使溶液呈黃色的微粒是        (填化學式,下同);
②如果未發生化學反應,則使溶液呈黃色的微粒是         
(2)通過進一步實驗,可證明Br2水和FeSO4溶液是否發生反應。下列是設計的一些實驗方案和預測。請填空:
 
操作
預期現象及結論
方案1
取少量黃色溶液,加入NaOH溶液
如果生成紅褐色沉淀,則說明發生了反應
方案2
取少量黃色溶液,加入淀粉碘化鉀溶液
如果溶液變藍色,則說明未發生反應
方案3
取少量黃色溶液,加入四氯化碳,振蕩
如果下層溶液呈橙紅色,則說明:
                            
①方案1是否合理?                (填“合理”或“不合理”)。
方案2中,由于存在反應                            (用離子方程式表示),所以預測結論不正確。
②請你另外設計一個合理方案,證明已經反應。將有關內容填入下表。
實驗操作
預期現象及結論
解釋現象的離子方程式
 
 
 

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗不能達到預期目的的是
A.利用Ⅰ制取Fe(OH)2
B.利用Ⅱ裝置制取C2H4
C.利用Ⅲ裝置進行銅與濃硝酸反應的實驗
D.利用Ⅳ裝置收集NH3

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列各項實驗操作中,正確的是
A.檢驗溴乙烷中的溴元素時,將溴乙烷和氫氧化鈉溶液混合加熱后,需加硫酸酸化
B.為加快過濾速度,可用玻璃棒攪拌過濾器中的食鹽水
C.為迅速除去乙酸乙酯中的少量乙酸,可加入足量NaOH溶液并加熱
D.為使制取H2的速率加快,可向稀H2SO4中加少量CuSO4溶液

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

氫化鈣固體是登山運動員常用的能源提供劑。某興趣小組長擬選用如下裝置制備氫化鈣。

請回答下列問題:
(1)請選擇必要的裝置,按氣流方向連接順序為________(填儀器接口的字母編號)
(2)根據完整的實驗裝置進行實驗,實驗步驟如下:檢查裝置氣密性后,裝入藥品;打開分液漏斗活塞_________(請按正確的順序填入下列步驟的標號)。
A.加熱反應一段時間B.收集氣體并檢驗其純度
C.關閉分液漏斗活塞D.停止加熱,充分冷卻
(3)實驗結束后,某同學取少量產物,小心加入水中,觀察到有氣泡冒出,溶液中加入酚酞后顯紅色,該同學據此斷,上述實驗確有CaH2生成。
① 寫出CaH2與水反應的化學方程式 ___________________
②該同學的判斷不正確,原因是_________________
(4)請你設計一個實驗,用化學方法區分鈣與氫化鈣,寫出實驗簡要步驟及觀察到的現象___________。
(5)登山運動員常用氫化鈣作為能源提供劑,與氫氣相比,其優點是____________。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

如圖的裝置中,干燥燒瓶中盛有某種氣體,燒杯和滴管內盛放某種溶液(選項中括號內)。擠壓滴管的膠頭部分,打開止水夾不會發生噴泉現象的是
A.NO(H2O含石蕊)B.NH3(H2O含酚酞)C.SO2 (NaOH溶液)D.HCl(NaCl溶液)

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

用一充滿NO2的燒瓶做噴泉實驗,當進入燒瓶中的液面不上升后,燒瓶內的溶質的物質的量濃度是(按標準狀況下計算)
   
A.2 / 3 mol·L1B.1 / 33.6 mol·L1
C.1 / 22.4 mol·L1     D.不能確定

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同步練習冊答案
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