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17.利用甲烷與氯氣發生取代反應制取副產品鹽酸的設想在工業上已成為現實.某化學興趣小組擬在實驗室中模擬上述過程,其設計的模擬裝置如下:

根據要求填空:
(1)實驗室制取Cl2的離子反應方程式為:MnO2+4H++2Cl- $\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$ Mn2++Cl2↑+2H2O
(2)E裝置的作用是CD(填編號);
A.收集氣體     B.吸收氯氣     C.防止倒吸      D.吸收氯化氫
(3)B裝置有三種功能:①干燥氣體;②將氣體混合均勻;③控制氣體流速
(4)D裝置中的石棉上吸附著KI飽和溶液及KI粉末,其作用是除去過量的氯氣
(5)E裝置中除了有鹽酸生成外,還含有有機物,從E中分離出鹽酸的最佳方法為分液.

分析 實驗室用濃鹽酸和二氧化錳在加熱條件下發生反應生成Cl2,MnO2+4HCl(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O,Cl2經濃硫酸干燥后和甲烷在強光照條件下發生取代反應,生成多種氯代烴和HCl,如在強光照射下可發生CH4+Cl2 $\stackrel{光照}{→}$CH3Cl+HCl,D裝置中的石棉上吸附著KI飽和溶液及KI粉末,其作用是除去過量的氯氣,最后生成的HCl溶于水生成鹽酸,與有機物可用分液的方法分離.
(1)實驗室制取Cl2,二氧化錳與濃鹽酸在加熱條件反應生成氯化錳、氯氣和水,鹽酸、氯化錳可拆寫成離子;
(2)反應后剩余的氯化氫氣體能夠污染空氣,不能排放到空氣中,需要吸收,氯化氫易溶于水需要放倒吸;
(3)濃硫酸可以干燥氯氣和氯化氫,根據冒出氣泡的速率來控制氣體硫酸;
(4)氯氣能將碘化鉀氧化為碘單質,D裝置其作用是除去過量的氯氣;
(5)甲烷和氯氣發生取代反應,產物為氯化氫和一氯甲烷、二氯甲烷、三氯甲烷和四氯化碳;最后生成的HCl溶于水生成鹽酸,與有機物可用分液的方法分離.

解答 解:(1)MnO2和HCl(濃)在加熱時生成MnCl2和Cl2、H2O,MnO2+4HCl(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O,鹽酸、氯化錳可拆寫成離子,離子反應為:MnO2+4H++2Cl- $\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$ Mn2++Cl2↑+2H2O,
故答案為:MnO2+4H++2Cl-  $\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$  Mn2++Cl2↑+2H2O;
(2)裝置中最后剩余的氯化氫氣體需要吸收不能排放到空氣中,氯化氫易溶于水需要防止倒吸,E裝置在吸收氯化氫時可防止倒吸,
故答案為:CD;
(2)生成的氯氣中含有水,因濃硫酸具有吸水性,具有干燥作用,B裝置除:①干燥氣體;②將氣體混合均勻之外,還具有通過氣泡的多少來控制氣體的流速,
故答案為:控制氣體流速;
(4)氯氣能將碘化鉀氧化為碘單質,KI飽和溶液及KI粉末可除去過量的氯氣,
故答案為:除去過量的氯氣;
(5)甲烷和氯氣發生取代反應,產物為氯化氫和一氯甲烷、二氯甲烷、三氯甲烷和四氯化碳;其中一氯甲烷為氣態,二氯甲烷、三氯甲烷、四氯化碳均是油狀的液體,E裝置中除了有鹽酸生成外,還含有二氯甲烷、三氯甲烷和四氯化碳,二氯甲烷、三氯甲烷和四氯化碳不溶于水,能分層,可用分液分開;
故答案為:分液.

點評 本題考查了物質制備和性質實驗設計,主要考查了氯氣的制備以及甲烷與氯氣的取代反應,題目難度中等,側重于考查學生的實驗探究能力和對基礎知識的綜合應用能力.

練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列事實中一定能證明HClO是弱電解質的是(  )
(1)pH相等的H2SO4和HClO與足量的強堿反應,HClO消耗的強堿體積大
(2)100℃,NaClO溶液的pH=7
(3)NaClO溶液中有HClO分子存在
(4)HClO溶液有很強的氧化性
(5)等體積,等物質的量濃度的HClO與NaOH溶液恰好完全反應
(6)鹽酸與KClO溶液反應,生成HClO.
A.(1)(2)(3)B.(1)(3)(4)(6)C.(1)(2)(5)(6)D.(1)(2)(3)(6)

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

20.pH=1.00和pH=3.00的兩種強電解質溶液等體積混合溶液的pH為(  )
A.2.00B.1.30C.4.00D.5.00

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

5.用銅和濃硫酸為原料制取硫酸銅時,可用下列兩種方案:
甲方案:Cu$\stackrel{濃H_{2}SO_{4}}{→}$CuSO4      乙方案:Cu$\stackrel{O_{2}}{→}$CuO$\stackrel{稀H_{2}SO_{4}}{→}$CuSO4
這兩種方案對比,乙方案更好,理由是:無污染物產生,節約原料.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

12.以水氯鎂石(主要成分為MgCl2•6H2O)為原料生產堿式碳酸鎂的主要流程如下:

(1)上述流程中的濾液濃縮結晶,所得主要固體物質的化學式為NH4Cl,檢驗其中陽離子的實驗方法是取少量該固體于試管中配成溶液,加入適量的氫氧化鈉溶液,然后加熱試管,將濕潤的紅色石蕊試紙(或PH試紙)放在試管口,試紙變藍,則可說明其中有銨根離子存在.
(2)上述過程中的過濾操作所用的主要玻璃儀器有玻璃棒、漏斗、燒杯.
(3)用水溶解水氯鎂石時,為了加快溶解可采取的方法:(寫二點)攪拌,適當加熱或粉碎水氯鎂石等.
(4)高溫煅燒堿式碳酸鎂得到MgO.取堿式碳酸鎂4.66g,高溫煅燒至恒重,得到固體2.00g和標準狀況下CO2 0.896L,通過計算確定堿式碳酸鎂的化學式(寫出計算過程,否則不得分).

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

2.某化學課外小組用如下圖裝置制取溴苯.先向分液漏斗中加入苯和液溴,再將混合液慢慢滴入反應器A中(A下端活塞關閉).
寫出A中反應的化學方程式2Fe+3Br2=2FeBr3,C6H6+Br2$\stackrel{FeBr_{3}}{→}$C6H5Br+HBr.A中液體微沸,并有有色氣體產生,該反應是放熱反應(填“放熱”或“吸熱”),有色氣體的成分是Br2;實驗結束時,打開A下端的活塞,讓反應液流入B中充分振蕩,目的是除去溶于溴苯中的溴寫出有關反應的化學方程式Br2+2NaOH=NaBr+NaBrO+H2O,或是3Br2+6NaOH=5NaBr+NaBrO3+3H2O;C中盛放CCl4的作用是除去溴化氫氣體中的溴蒸氣;設計簡單實驗證明笨和液溴發生的是取代反應,而不是加成反應,方法是能證明苯和液溴發生的是取代反應,而不是加成反應,可向試管D中滴入AgNO3溶液,若產生淡黃色沉淀,則能證明.另一種驗證的方法是向試管D中加入石蕊試液;現象是溶液變紅色.

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

9.亞氯酸鈉(NaC1O2)也是一種重要的含氯消毒劑.如圖所示是過氧化氫法生產亞氯酸鈉的工藝流程圖.
已知:①NaClO2的溶解度隨溫度升高而增大,適當條件下可結晶析出NaClO2•3H2O.
②純C1O2易分解爆炸,一般用稀有氣體或空氣稀釋到10%以下安全.
③吸收塔中發生的反應:2ClO2+H2O2+2NaOH=2NaClO2+O2↑+2H20.
(1)發生器中鼓入空氣的作用是稀釋ClO2以防止爆炸.
(2)吸收塔的溫度不能過高,其目的是防止H2O2分解.
(3)在堿性溶液中NaClO2比較穩定,所以吸收塔中應維持NaOH稍過量,判斷NaOH是否過量的最簡單實驗方法是連續測定吸收塔內溶液的pH.
(4)吸收塔中為防止NaClO2被還原成NaC1,所用還原劑的還原性應適中.除H2O2外,還可選用的還原劑是a(填序號).
a.Na2O2  b.Na2S  c.FeC12
(5)從濾液中得到NaClO2•3H2O晶體的實驗操作依次是加熱蒸發、冷卻結晶、過濾.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

6.在一定溫度下向體積恒定為2L的密閉容器里充入2molM和一定量的N,發生如下反應:M(g)+N(g)?E(g);當反應進行到4min時達到平衡,此時測知M的濃度為0.2mol•L-1.下列說法不正確的是(  )
A.2min時,M的物質的量濃度為0.6mol•L-1
B.4min時,用E表示的反應速率為0.2mol•L-1•min-1
C.4min后,向容器中充入不參與反應的稀有氣體,M的物質的量不變
D.4min時,M的轉化率為80%

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

7.鐵在自然界存在廣泛,在工業、農業和國防科技中有重要應用.
(1)用鐵礦石(赤鐵礦)冶煉生鐵的原料中除鐵礦石和焦炭外還有石灰石,寫出石灰石除去鐵礦石中脈石(主要成分為SiO2)的化學反應方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑、CaO+SiO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaSiO3
高爐排出氣體的主要成分有N2、CO2和CO(填化學式).
(2)鐵礦石中常含有硫,使高爐氣中混有SO2污染空氣.工業脫SO2的方法可以用ac.(填字母序號)
a.氨水    b.濃硫酸    e.氫氧化鈉溶液  d.稀硝酸
(3)配制的FeCl2溶液中會含有少量FeCl3,檢驗FeCl3常用的試劑是硫氰酸鉀溶液(填試劑的名稱).欲除去其中的FeCl3,應在該FeCl2溶液加入鐵粉.

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同步練習冊答案
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