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下列裝置或操作能達到實驗目的的是

解析試題分析：A、中和熱的測定，缺少攪拌器，錯誤；B、該裝置中乙醇為非電解質，不能形成原電池，錯誤；C、該裝置收集氣體“短進長出”可收集密度比空氣小的氣體，屬于向下排空氣法，正確；D、向容量瓶內注入液體應用玻璃棒引流，錯誤。
考點：考查化學實驗基本操作，實驗方案的評價。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：單選題

下列說法正確的是

A．配制100 mL 1．0 mol/L CuSO₄溶液，可將25 g CuSO₄·5H₂0溶于100 mL蒸餾水中

B．將幾根火柴頭浸于水中，一段時間后取少量溶液于試管中，加AgNO₃溶液、稀硝酸和NaNO₂溶液，若出現白色沉淀，說明含有氯元素

C．用紙上層析法分離某些物質時，為了看到色斑，只有有色離子的物質才可以用紙層析法

D．減壓過濾時，吸濾瓶內液面高度將達到支管口時，應拔掉吸濾瓶上的橡皮管，并從吸濾瓶支管口倒出溶液

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科目：高中化學 來源： 題型：單選題

下列裝置能達到實驗目的是

A．圖1用于放出碘的四氯化碳溶液

B．圖2用于實驗室收集SO₂

C．圖3用于實驗室制備Fe(OH)₂

D．圖4用于比較NaHCO₃和Na₂CO₃熱穩定性

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科目：高中化學 來源： 題型：單選題

某同學想用實驗證明FeCl₃溶液顯黃色不是氯離子造成的，下列實驗無意義的是

A．觀察KCl溶液沒有顏色

B．向FeCl₃溶液中滴加適量NaOH溶液，振蕩靜置，過濾后所得濾液黃色消失

C．向FeCl₃溶液中滴加適量AgNO₃溶液，振蕩靜置，過濾后所得濾液黃色未消失

D．加水稀釋后FeCl₃溶液黃色變淺

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科目：高中化學 來源： 題型：單選題

下列各圖所示實驗設計能達到相應實驗目的的是

A．用圖①裝置驗證氯、碳、硅元素非金屬性

B．用圖②裝置能收集O₂、CO₂和H₂

C．用圖③裝置電解精煉鋁

D．用圖④裝置驗證NaHCO₃和Na₂CO₃的熱穩定性

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科目：高中化學 來源： 題型：單選題

測定Cu(NO₃)₂?nH₂O的結晶水含量，下列方案中不可行的是( )

A．稱量樣品→加熱→冷卻→稱量CuO

B．稱量樣品→加熱→冷卻→稱量Cu(NO₃)₂

C．稱量樣品→加熱→用已知質量的無水氯化鈣吸收水蒸氣并稱量

D．稱量樣品→加NaOH→過濾→加熱→冷卻→稱量CuO

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科目：高中化學 來源： 題型：單選題

下列藥品和裝置合理且能完成相應實驗的是

A．噴泉實驗	B．實驗室制取并收集氨氣
C．制備氫氧化亞鐵	D．驗證苯中是否有碳碳雙鍵

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科目：高中化學 來源： 題型：實驗題

(15分)某研究小組設計如下裝置分離CO和CO₂的混合氣體并探究CO還原氧化銅的產物和過氧化鈉的性質。已知氯化鈀（PdCl₂）溶液遇CO氣體會產生黑色沉淀(金屬單質)。夾持裝置未畫出。

（題9圖）
（1）試劑X、Y的焰色反應均呈黃色，則X、Y可能是、 .
（2）連接裝置、檢驗氣密性并裝好藥品后，關閉分液漏斗活塞和K₃，打開K₁、K₂，分離出CO，當觀察到現象時，可對C裝置進行加熱操作，反應產物為紅色固體。
（3）查詢資料獲得以下信息：①Cu₂O為紅色固體；②常溫下，Cu²⁺在溶液中穩定，Cu⁺易在酸性條件下發生反應：2Cu⁺=Cu²⁺+Cu。
甲、乙兩組同學取上述紅色固體(用M代表)進行實驗，探究其成分：

組別	實驗操作	實驗現象或數據	結論
甲	① 向a g M中加入一定量稀硫酸，充分攪拌； ② 繼續滴加稀硫酸至過量, 充分反應.	①固體明顯減少； ②仍然有一定量固體，溶液呈藍色	①M中一定有Cu₂O; ②M中一定有Cu.
乙	將甲實驗后所得溶液過濾將濾渣洗滌、干燥、稱量	濾渣質量為g	M為Cu和Cu₂O的混合物

(i)乙組同學認為甲組同學所得結論不可靠，其理由是                    .
(ii)甲組同學配合乙組同學進行了計算,認為乙組同學的結論是正確的,并得出M中Cu和Cu₂O的物質的量之比是                  .
（4）C裝置反應結束后，欲從混合氣體中分離出CO₂，需進行的主要操作是           .實驗過程中D裝置產生白色沉淀的離子方程式為                                    .
（5）Z試劑為混有KI的苯溶液，則E裝置中可能產生的現象是                   .

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科目：高中化學 來源： 題型：單選題

下列藥品和裝置合理且能完成相應實驗的是(　　)

A．噴泉實驗

B．實驗室制取并收集氨氣

C．制備氫氧化亞鐵

D．驗證苯中是否有碳碳雙鍵

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