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某課外活動小組欲利用CuO與NH3反應,研究NH3的某種性質并測定其組成,設計了如下實驗裝置(夾持裝置未畫出)進行實驗。請回答下列問題:
(1) 儀器a的名稱為________;儀器b中可選擇的試劑為________;

(2)實驗室中利用下列各組物質,進行噴泉實驗,不能成功的是        

A.Cl2與飽和食鹽水B.CO2 與40%的NaOH溶液
C.NH3與飽和食鹽水D.HCl與水
(3)實驗中觀察到裝置C中黑色CuO粉末變為紅色固體,量氣管有無色無味的氣體,上述現象證明NH3具有________性,寫出相應的化學方程式                          
(4)E裝置中濃硫酸的作用________________________________。
(5)實驗完畢,若測得干燥管D增重mg,裝置F測得氣體的體積為nL(已折算成標準狀況),則氨分子中氮、氫的原子個數比為________(用含m、n字母的代數式表示)。

(1)分液漏斗 (1分)    氧化鈣或氫氧化鈣或堿石灰 (1分)
(2)A  (1分)
(3)還原  (1分)   3CuO + 2NH33Cu + N2↑ + 3H2O (2分)
(4)吸收未反應的氨氣,阻止F中水蒸氣進入D (2分) (5) (2分)

解析試題分析:(1)根據儀器的結構特點可知,裝置中儀器a為分液漏斗;儀器b是利用分液漏斗中滴入的氨水使錐形瓶中的固體溶解放熱促進一水合氨分解生成氨氣,符合要求的固體可以是氫氧化鈉固體、氧化鈣固體、堿石灰固體等。
(2)當氣體能與液體反應或迅速溶解時,造成燒瓶內部壓強變小,導致燒瓶內外產生壓強差而形成噴泉。A、Cl2在飽和食鹽水中的溶解度很小,所以不能形成噴泉實驗,A符合題意;B、CO2 能被40%的NaOH溶液吸收,造成造成燒瓶內部壓強變小,可以形成噴泉,B不符合題意;C、NH3極易溶于水,所以與飽和食鹽水可以形成噴泉,C不符合題意;D. HCl極易溶于水,可與水形成噴泉,D不符合題意,答案選A。
(3)實驗中觀察到裝置C中黑色CuO粉末變為紅色固體,量氣管有無色無味的氣體,說明氨氣和氧化銅反應生成銅和氮氣與水,氨氣被氧化銅氧化表現還原性,結合電子得失守恒和原子守恒配平寫出的化學方程式為3CuO + 2NH33Cu + N2↑ + 3H2O。
(4)依據流程分析,氨氣是過量的,所以濃硫酸是吸收過量的氨氣,同時還阻止F中水蒸氣進入D影響實驗效果。
(5干燥管D吸收水蒸氣,所以若測得干燥管D增重mg,則水物質的量=mol。裝置F測得氣體的體積為nL(已折算成標準狀況)為N2,則氮氣的物質的量=mol,所以依據原子守恒得到氮原子和氫原子物質的量之比=mol ×2: mol×2=,因此則氨分子中氮、氫的原子個數比為
考點:考查氨氣的實驗室制備,性質驗證和反應現象分析判斷判斷;噴泉實驗分析;測定元素物質的量的計算等

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

某興趣小組設計出下圖所示裝置來改進教材中“銅與硝酸反應”實驗,以探究化學實驗的綠色化。

(1)實驗前,關閉活塞b,試管d中加水至浸沒長導管口,塞緊試管c和d的膠塞,加熱c,其目的是________________________________。
(2)在d中加適量NaOH溶液,c中放一小塊銅片,由分液漏斗a向c中加入2mL濃硝酸,c中反應的化學方程式是______________________________。再由a向c中加2mL蒸餾水,c中的實驗現象是_______________________________。
(3)下表是制取硝酸銅的三種方案,能體現綠色化學理念的最佳方案是_____________,理由是_____________________________________。

(4)該小組同學向d中加入KBr溶液,c中加入固體KMnO4,由a向c中加入濃鹽酸。觀察到的實驗現象是________________________;該小組同學實驗目的是_________________,但此實驗的不足之處是_____________________________。

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

某校化學實驗興趣小組為了探究在實驗室制備Cl2的過程中   有水蒸氣和HCl揮發出來,同時證明氯氣的某些性質,甲同學設計了如下圖所示的實驗裝置(支撐用的鐵架臺省略),完成下列問題。

(1)用 MnO2和濃鹽酸混合共熱制得氯氣的化學方程式是____             ____。
(2)若用含有0.2 mol HCl的濃鹽酸與足量的MnO2反應制Cl2,制得的Cl2體積在標準狀況下總是小于1.12 L的原因是_____________________________________________。
(3)①裝置B的作用是____________________________________________________,
裝置B中的現象是____________________________。
②裝置D和E出現的不同現象說明的問題是_____________________________。
③裝置F的作用是________________________。
④裝置G中發生反應的化學方程式為                              

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

用如下圖所示裝置可以完成一系列實驗(圖中夾持裝置已略去)

請回答下列問題:
I.(1)儀器p的名稱是_________________,若用裝置A由濃硫酸和亞硫酸鈉固體制取SO2氣體,并通過裝置B完成表中設計實驗,請填寫表中空白:

B中棉花的位置



所蘸試劑
石蕊試液
品紅溶液
碘水(黃色)
現象
 
褪色
 
體現SO2的性質
水溶液顯酸性
 
 
 
(2)寫出③中反應的離子方程式_________________________________________。
II.若用裝置A由濃鹽酸和高錳酸鉀制取Cl2氣體,裝置B中的四處棉花依次做了如下處理:①蘸有FeCl2溶液 ②蘸有淀粉KI溶液 ③蘸有石蕊溶液 ④蘸有品紅溶液
(1)寫出①處發生反應的離子方程式_______________________________________。
(2)在實驗過程中,③處能觀察到的現象___________________________________。
(3)寫出裝置C中“吸收多余氣體”所用的試劑_______________________________。

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

某化學興趣小組為探究SO2的性質,按下圖所示裝置進行實驗。
請回答下列問題:

(1)裝置A中盛放亞硫酸鈉的儀器名稱是___________,其中發生反應的化學方程式為_____________________________________________;
(2)實驗過程中,裝置B、C中發生的現象分別是___________、_____________,這些現象分別說明SO2具有的性質是_________和___________;配平下面離子方程式:
□SO2+□+□H2O=□+□+□H
(3)裝置D的目的是探究SO2與品紅作用的可逆性,請寫出實驗操作及現象______________________;
(4)尾氣可采用____________________溶液吸收。

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

某校課外活動小組同學設計實驗,探究木炭與濃硫酸在加熱條件下反應生成氣體的成分。

【實驗探究】
(1)木炭與濃硫酸反應的化學方程式:C+2H2SO4(濃)CO2↑+2SO2↑+2H2O,其中濃H2 S04所起的作用是          (填“氧化劑”或“還原劑”)。若有0.2mol碳的完全反應,則消耗H2S04的質量是             g,標況下產生SO2的體積為______________L。
(2)A裝置中品紅溶液顏色       (填“褪色”或“不褪色”),證明含有      氣體。
(3)實驗過程中,裝置C將觀察到的現象是_______________________________。
【實驗討論】
(4)有同學對B裝置能否除盡SO2氣體有疑義。你認為應該在B、C裝置之間連接右圖中       裝置,以確認SO2是否除盡。

【聯系實際】
(5)煤和石油的燃燒過程中都有二氧化硫和二氧化碳排放,其中二氧化硫造成的環境影響主要是_________,二氧化碳造成的環境影響主要是_______。(每空格只填一個選項)
A.酸雨       B.破壞臭氧層        C.溫室效應

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

某校化學興趣小組的同學為研究銅與濃硫酸的反應,分別設計了如下圖所示的三套實驗裝置:

(1)該小組同學對這三套裝置進行了評價,認為甲和乙裝置各有優缺點,甲裝置的優點是                    ,乙裝置的優點是                   
(2)丙裝置綜合了甲和乙的優點,是一套比較合理的裝置,試管C中是      溶液,A中玻璃管可起到防止B中品紅溶液倒吸的作用,其原理是               
為使裝置中殘留氣體完全被C溶液吸收,可采取的操作是                  
(3)寫出丙裝置中發生反應的化學方程式:                                       ,該小組同學用丙裝置進行實驗過程中發現除了課本上描述的實驗現象外,試管A內還生成了白色固體,白色固體成分可能是                            

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

現有某鐵碳合金(鐵和碳兩種單質的混合物),某化學興趣小組為了測定鐵碳合金中鐵的質量分數,并探究濃硫酸的某些性質,設計了下圖所示的實驗裝置(夾持儀器已省略)和實驗方案進行實驗探究。

I 測定鐵的質量分數:
(1)檢查上述裝置氣密性的一種方法是:關閉分液漏斗的活塞,在E裝置后面連上一根導管,然后__________________________________,則證明裝置的氣密性良好。
(2)稱量E的質量,并將a g鐵碳合金樣品放入裝置A中,再加入足量的濃硫酸,待A中不再逸出氣體時,停止加熱,拆下E并稱重,E增重b g。鐵碳合金中鐵的質量分數為__________________________(寫表達式)。
(3)裝置C的作用______________________________________________。
(4)甲同學認為,依據此實驗測得的數據,計算合金中鐵的質量分數可能會偏低,原因是___________________________________________________________。
(5)乙同學按照甲同學認為改進實驗,改進方法是______________但測得合金中鐵的質量分數卻偏高。你認為其中可能的原因是_________________。
Ⅱ 探究濃硫酸的某些性質:
(6)往A中滴加足量的濃硫酸,未點燃酒精燈前,A、B均無明顯現象,其原因是:________________________________________________。
(7)A中鐵與濃硫酸發生反應的化學方程式是_______________________。

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科目:高中化學 來源: 題型:單選題

下表各組物質之間通過一步反應不可以實現如圖所示的轉化關系的是(  )。

選項
X
Y
Z
箭頭上所標數字的反應條件
A
CaO
Ca(OH)2
CaCO3
①常溫遇水
B
AlCl3
NaAlO2
Al(OH)3
②通入CO2
C
Fe2O3
FeCl3
Fe(OH)3
④加入鹽酸
D
Cl2
Ca(ClO)2
HClO
③加濃鹽酸
 

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同步練習冊答案
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