【題目】“即食即熱型快餐”適合外出時(shí)使用，其內(nèi)層是用鋁箔包裹并已加工好的真空包裝食品，外層則是分別包裝的兩包化學(xué)物質(zhì)，使用時(shí)拉動(dòng)預(yù)留在外的拉線使這兩種化學(xué)物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，放出的熱量便可對(duì)食物進(jìn)行加熱，這兩包化學(xué)物質(zhì)最適合的選擇是
A、濃硫酸和水 B、熟石灰和水
C、氫氧化鈉和水 D、氧化鈣和水
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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】若NA代表阿伏伽德羅常數(shù)的值，下列說(shuō)法正確的是
A．等物質(zhì)的量的N2與O2中的所含分子數(shù)均為NA
B．標(biāo)準(zhǔn)狀況下，5.6L CCl4含有的分子數(shù)為0.25NA
C．常溫常壓下，22gCO2含有的原子數(shù)為1.5NA
D．1mol/L NaOH溶液中含有的Na+的數(shù)目為NA
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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)微量元素的敘述錯(cuò)誤的（ ）
A. 微量元素是細(xì)胞中含量很少的元素
B. 微量元素的含量越多對(duì)生物體的生命活動(dòng)就越有利
C. 微量元素是維持正常生命活動(dòng)不可缺少的元素
D. Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo是微量元素
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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】鐵、銅等金屬及其化合物在日常生產(chǎn)生活中用途非常廣泛．
Ⅰ．實(shí)驗(yàn)室欲制備0.3mol Cu（NO3）2晶體，甲、乙兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下：
甲：Cu
Cu(NO3)2 ；乙：Cu
CuO Cu(NO3)2
（1）從綠色化學(xué)的角度分析，___________同學(xué)的方案更合理
（2）乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)通入O2的速率不宜過(guò)大，為便于觀察和控制產(chǎn)生O2的速率，宜選擇__________裝置（填字母序號(hào)）。
Ⅱ．某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一包黑色粉是否由Fe3O4、CuO組成探究過(guò)程如下：
（1）提出假設(shè)：
假設(shè)1．黑色粉末是CuO；
假設(shè)2．黑色粉末是Fe3O4；
假設(shè)3．黑色粉末是CuO和Fe3O4的混合物。
（2）設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)：
取少量粉末放入足量稀硫酸中，在所得溶液中滴加KSCN試劑。
①若假設(shè)1成立，則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是溶液顯藍(lán)色。
②若假設(shè)2或3成立，則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________。
為進(jìn)一步探究，繼續(xù)向所得溶液加入足量鐵粉，若產(chǎn)生_________的現(xiàn)象，則假設(shè)3成立。
有另一小組同學(xué)提出，若混合物中CuO含量較少，可能加入鐵粉后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯。
查閱資料：Cu2+與足量氨水反應(yīng)生成深藍(lán)色溶液，Cu2++4NH3·H2O=Cu(NH3)42++4H2O。
為探究是假設(shè)2還是假設(shè)3成立，另取少量粉末加稀硫酸充分溶解后，再加入足量氨水，若假設(shè)2成立，則產(chǎn)生__________現(xiàn)象；若假設(shè)3成立，則產(chǎn)生________現(xiàn)象。
Ⅲ．由Fe3O4、FeO、CuO、Fe組成的固體混合物，在加熱條件下用足量的CO還原，得到金屬混合物2.86g，將生成的CO2氣體用足量的澄清石灰水吸收后，產(chǎn)生5.00g白色沉淀。固體混合物的質(zhì)量是________。
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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如下圖是實(shí)驗(yàn)室制備氯氣并驗(yàn)證氯氣性質(zhì)的裝置(其中夾持裝置已省略)
已知：裝置A是氯氣的發(fā)生裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
。
據(jù)此回答下列問(wèn)題：
(1)裝置B中飽和食鹽水的作用是 。
(2)裝置B也是安全瓶，目的是監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)裝置C中是否發(fā)生堵塞，請(qǐng)寫出裝置C中發(fā)生堵塞時(shí)裝置B中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 。
(3)裝置C的目的是驗(yàn)證氯氣是否具有漂白性，則裝置C中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ處依次應(yīng)放入的物質(zhì)是 (填序號(hào))
編號(hào) | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ |
a | 干燥的有色布條 | 堿石灰 | 濕潤(rùn)的有色布條 |
b | 干燥的有色布條 | 無(wú)水硫酸銅 | 濕潤(rùn)的有色布條 |
c | 濕潤(rùn)的有色布條 | 濃硫酸 | 干燥的有色布條 |
d | 濕潤(rùn)的有色布條 | 無(wú)水氯化鈣 | 干燥的有色布條 |
(4)裝置D的作用是 ，則燒杯中的溶液是 ，寫出所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。
(5)若所用濃鹽酸的濃度為10mol/L，求產(chǎn)生2.24L(標(biāo)準(zhǔn)狀況)Cl2時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的鹽酸為_________mL。
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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)提高了人們生存的質(zhì)量，生活質(zhì)量的提高又促進(jìn)了化學(xué)發(fā)展。
（1）、檸檬中富含鉀、鈉、鈣、檸檬酸等，屬于________性食品（填“酸性”或“堿性” ）；
（2）、某品牌抗酸藥的主要成分有糖衣、氫氧化鋁、淀粉。寫出該抗酸藥發(fā)揮功效時(shí)的離子方程式：________________________________________ 。
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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】C 、 H 、 N 三種化學(xué)元素在組成人體的化學(xué)成分中，質(zhì)量分?jǐn)?shù)共占 73 ％左右，而在組成巖石圈的化學(xué)成分中，質(zhì)量分?jǐn)?shù)還不到 1 ％，這一事實(shí)說(shuō)明了（ ）
A. 生物界與非生物界具有相似性
B. 生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
C. 生物界與非生物界具有差異性
D. 生物界與非生物界的元素組成是不同的
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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列離子方程式中，只能表示一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的是
①CO32-+2H+=CO2↑+H2O
②Ba2++2OH-+2H++SO42-=BaSO4↓+2H2O
③Ag++Cl-=AgCl↓
④Fe+Cu2+=Fe2+.+Cu
⑤Cl2+H2O
H++Cl-+HClO
A．①③ B．②④ C．只有② D．只有⑤
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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】
（1）該注射溶液(密度為1g/cm3)的物質(zhì)的量濃度為_____________mol/L。(保留兩位小數(shù))
（2）若用NaCl固體配制500mL該濃度的溶液，下列儀器中，不需要用到的是__________。(填序號(hào))
A 錐形瓶 B 燒杯 C 膠頭滴管 D 藥匙 E 托盤天平
（3）若要實(shí)施配制，除上述儀器外，尚缺的玻璃儀器是 ____________、________________。
（4）下列四項(xiàng)錯(cuò)誤操作會(huì)導(dǎo)致所得溶液濃度偏高的是 ___________(填序號(hào))。
A．定容時(shí)仰視容量瓶刻度線 |
B．定容時(shí)俯視容量瓶刻度線 |
C．轉(zhuǎn)移前，容量瓶中含有少量蒸餾水 |
D．定容后，把容量瓶倒置搖勻后發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線，便補(bǔ)充幾滴水至刻度處 |
（5）某同學(xué)配制了500mL該濃度的氯化鈉注射溶液，為測(cè)定所配氯化鈉注射液是否達(dá)標(biāo)，取該氯化鈉注射液130 mL于燒杯中，然后滴入足量的AgNO3溶液，充分反應(yīng)后，過(guò)濾得到白色沉淀2．87g，試通過(guò)計(jì)算判斷配制的該氯化鈉注射液是否達(dá)標(biāo)。(寫出計(jì)算過(guò)程，計(jì)算結(jié)果保留兩位小數(shù))
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