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甲、乙、丙三種不同濃度的稀H₂SO₄，分別跟等物質的量的Al、KHCO₃和K₂CO₃剛好反應完全，所耗去甲、乙、丙三種酸的體積比為1：2：3，則甲、乙、丙三種酸物質的量濃度之比應是( )

A.1：1：1 B.3：1：2 C.6：3：2 D.18：3：4

解析：考查物質的量濃度計算。等物質的量Al、KHCO₃、K₂CO₃消耗H₂SO₄物質的量之比為3：1：2；再結合給出的體積比1：2：3，可計算出甲，乙，丙物質的量濃度之比為18：3：4。故選D。

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相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

（2010?福建）從樟科植物枝葉提取的精油中含有下列甲、乙、丙三種成分：

（1）官能團的名稱為

羥基

．
（2）由甲轉化為乙需經下列過程（已略去各步反應的無關產物，下同）：

其中反應Ⅰ的反應類型為

加成反應

，反應Ⅱ的化學方程式為

+NaOH

醇

△

+NaCl+H₂O

+NaOH

醇

△

+NaCl+H₂O

（注明反應條件）．
（3）已知RCH=CHR'

i．O3

ii．Zn/H2O

RCHO+R'CHO；2HCHO

i．濃NaOH

ii．H+

HCOOH+CH₃OH由乙制丙的一種合成路線圖如下（A～F均為有機物，圖中Mr表示相對分子質量）：

下列物質不能與C反應的是

（選填序號）
a．金屬鈉 b．HBrb．c．Na₂CO₃c．溶液 d．乙酸
寫出F的結構簡式

．
（4）同分異構體，任寫其中一種能同時滿足下列條件的異構體結構簡式

．
a．苯環上連接著三種不同官能團 b．能發生銀鏡反應
c．能與Br₂/CCl₄發生加成反應 d．遇FeCl₃溶液顯示特征顏色．

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科目：高中化學 來源： 題型：

人類最初使用的有機物大多源自于自然界，從樟科植物枝葉提取的精油中含有下列甲、乙、丙三種成分：

分子式	C₁₆H₁₄O₂
部分性質	能使Br₂/CCl₄褪色
部分性質	能在稀硫酸中水解

（1）甲中含氧官能團的名稱為

羥基

，甲分子中處于同一平面的碳原子數量多為

個．
（2）由甲轉化為乙需經下列過程（已略去各步反應的無關產物，下同）：

其中反應Ⅰ的反應類型為

加成反應

，反應Ⅱ的化學方程式為（注明反應條件）

+NaOH

醇

△

+NaCl+H₂O

+NaOH

醇

△

+NaCl+H₂O

．
（3）已知：RCH=CHR′

Ⅰ．O3

Ⅱ．Zn/H2O

RCHO+R′CHO
2HCHO

Ⅰ．濃NaOH

Ⅱ．H+

HCOOH+CH₃OH
由乙制丙的一種合成路線圖如下（A～F均為有機物，圖中Mr表示相對分子質量）：

①下列物質不能與C反應的是

（選填序號）
a．金屬鈉 b．HBr c．Na₂CO₃溶液 d．乙酸
②D有多種同分異構體，任寫其中一種能同時滿足下列條件的異構體結構簡式

．
a．苯環上連接著三種不同官能團 b．能發生銀鏡反應
c．能與Br₂/CCl₄發生加成反應 d．遇FeCl₃溶液顯示特征顏色
③寫出乙與新制氫氧化銅懸濁液反應化學方程式

C₆H₅CH=CHCHO+2Cu（OH）₂+NaOH

△

C₆H₅CH=CHCOONa+Cu₂O↓+3H₂O

C₆H₅CH=CHCHO+2Cu（OH）₂+NaOH

△

C₆H₅CH=CHCOONa+Cu₂O↓+3H₂O

．
④寫出F的結構簡式

．
⑤寫出C和D反應生成丙的化學方程式

．

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科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

某校甲、乙、丙三個化學興趣小組利用課外活動時間，設計了不同的課題分別進行了實驗探究活動：
（1）甲小組進行中和滴定實驗，實驗室里只提供了下面幾種儀器：酸式滴定管、堿式滴定管、量筒、托盤天平、普通漏斗、玻璃棒、燒杯，你認為還缺少的玻璃儀器是

錐形瓶

．
（2）乙小組設計了如圖所示的一套實驗裝置，以控究該裝置的多功能性．
①李明同學認為該裝置可以用來制取、收集SO₂氣體，其中III中盛有NaOH溶液．乙小組同學經過講座后認為該裝置存在安全隱患，需要將III進行改裝，請將改裝后的裝置圖畫在方框內．
②王強同學認為可利用該裝置快速制取、凈化、收集氨氣，其中II中盛有濃H₂SO₄．你認為是否正確，若正確則不需作答；若不正確，提出改進意見：

②Ⅱ應改為有堿石灰的干燥管或U形管，III應改為向下排空氣法

．
（3）丙小組進入了一家回收含銅電纜廢料的工廠做社會調查，技術員向同學們展示了兩個處理方案，并向同學們提出了下列問題：
方案1：

方案2：

①你認為方案

更符合當前綠色生產理念．
②寫出方案1中步驟Ⅱ反應的離子方程式

CuO+2H⁺=Cu²⁺+H₂O

．
③技術員指出，無論是方案1還是方案2，都應加入稍過量的鐵屑并最終除去，請你設計除去鐵屑的操作方法

將所得紅色粉末用稀鹽酸或稀硫酸浸泡后，再過濾、洗滌、干燥

．
④為了增加經濟效益，該工廠把最后一步所得淺綠色溶液，通過

蒸發濃縮

、冷卻結晶、過濾、洗滌、自然干燥得到一種俗稱“綠礬”的工業產品．
⑤丙組同學經查詢資料，研究、討論，又設計了方案3，即把方案2中“加入足量稀硫酸、通入空氣并加熱”改為“加入足量稀硫酸和H₂O₂”，也可以得到同樣的結果．該反應的化學方程式是

Cu+H₂O₂+H₂SO₄=CuSO₄+2H₂O

．

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科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

某校甲、乙、丙三個化學興趣小組利用課外活動時間，設計了不同的課題分別進行了實驗探究活動：

(1)甲小組進行中和滴定實驗，實驗室里提供了下面幾種儀器：酸式滴定管、堿式滴定管、量筒、托盤天平、普通漏斗、玻璃棒、燒杯，你認為還缺少的玻璃儀器是__________。

(2)乙小組設計了如下圖所示的一套實驗裝置，以探究該裝置的多功能性。

①李明同學認為該裝置可以用來制取、收集SO₂氣體，其中Ⅲ中盛有NaOH溶液。乙小組同學經過討論后認為該裝置存在安全隱患，需要將Ⅲ進行改裝，請將改裝后的裝置圖畫在方框內。

②王強同學認為可利用該裝置快速制取、凈化、收集氨氣。其中Ⅱ中盛有濃硫酸。你認為是否正確，若正確則不需作答；若不正確，提出改進意見___________________。

(3)丙小組進入了一家回收含銅電纜廢料的工廠做社會調查，技術員向同學們展示了兩個處理方案，并向同學們提出下列問題：

方案1：

方案2：

①你認為方案___________________更符合當前綠色生產的理念。

②寫出方案1中步驟Ⅱ反應的離子方程式__________________。

③技術員指出，無論是方案1還是方案2，都應加入稍過量的鐵屑并最終除去，請你設計出去鐵屑的操作方法______________________________________________________。

④為了增加經濟效益，該工廠把最后一步所得淺綠色溶液，通過__________________、冷卻結晶、過濾、洗滌、自然干燥得到一種俗稱“綠礬”的工業產品。

⑤丙組同學經查詢資料、研究、討論，又設計了方案3，即把方案2中“加入足量稀硫酸、通入空氣并加熱”改為“加入足量稀硫酸和H₂O₂”，也可以得到同樣的結果。該反應的化學方程式是：______________________________________________________。

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科目：高中化學 來源：福建 題型：問答題

從樟科植物枝葉提取的精油中含有下列甲、乙、丙三種成分：

（1）官能團的名稱為______．
（2）由甲轉化為乙需經下列過程（已略去各步反應的無關產物，下同）：

其中反應Ⅰ的反應類型為______，反應Ⅱ的化學方程式為______（注明反應條件）．
（3）已知RCH=CHR'

i．O3

ii．Zn/H2O

RCHO+R'CHO；2HCHO

i．濃NaOH

ii．H+

HCOOH+CH₃OH由乙制丙的一種合成路線圖如下（A～F均為有機物，圖中Mr表示相對分子質量）：

下列物質不能與C反應的是______（選填序號）
a．金屬鈉 b．HBrb．c．Na₂CO₃c．溶液 d．乙酸
寫出F的結構簡式______．
（4）同分異構體，任寫其中一種能同時滿足下列條件的異構體結構簡式______．
a．苯環上連接著三種不同官能團 b．能發生銀鏡反應
c．能與Br₂/CCl₄發生加成反應 d．遇FeCl₃溶液顯示特征顏色．

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