某同學設計如下實驗方案,以分離KCl和BaCl2兩種固體混合物。試回答下列問題:
(1)操作①的名稱是_________。操作②的名稱是____________。
(2)試劑a是_________,試劑b是_________,固體B是________,固體C是________。
(3)加入試劑a所發生反應的離子方程式為:_________________________。
加入試劑b所發生反應的方程式為:____________________________。
(4)該方案能否達到實驗目的:_____________。若不能,應如何改進(若能,此問不用回答)? _____________________。
(5)若要測定原混合物中BaCl2的質量分數,除了要準確稱量混合物的質量外,至少還要獲得的數據是_____的質量。
科目:高中化學 來源:2016-2017學年浙江省高一上期中化學試卷(解析版) 題型:選擇題
現有下列反應式,據兩式判斷,下列各組離子中,氧化性由強到弱的排列順序正確的是( )
(1)2Fe3++2I—=2Fe2++I2(2)Br2+2Fe2+=2Fe3++2Br—
A.Br2>Fe2+> I2 B.Br2>Fe3+> I2 C.I2> Br2>Fe3+ D.Fe3+> Br2> I2
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科目:高中化學 來源:2016-2017學年新疆生產建設兵團二中高一上期中化學卷(解析版) 題型:選擇題
下列各組物質,按化合物、單質、混合物的順序排列的是
A.燒堿、液態氧、碘酒 B.生石灰、白磷、熟石灰
C.干冰、鐵、氯化氫 D.空氣、氮氣、膽礬
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科目:高中化學 來源:2016-2017學年西藏林芝一中高一上期中化學試卷(解析版) 題型:選擇題
若以w1和w2分別表示物質的量是濃度為c1 mol/L和c2 mol/L氨水溶液的質量分數,已知2w1=w2,且氨水的密度小于純水的密度,則下列推斷正確的是( )
A.2c1=c2 B.2c2=c1 C.c2>2c1 D.c1<c2<2c1
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科目:高中化學 來源:2016-2017學年西藏林芝一中高一上期中化學試卷(解析版) 題型:選擇題
已知某物質的物質的量,下列物理量中一定能夠計算出值的是( )
A.體積 B.質量 C.密度 D.粒子數
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科目:高中化學 來源:2016-2017學年山西省高一上期中化學試卷(解析版) 題型:選擇題
質量分數為a%,物質的量濃度為cmol·L-1的NaCl溶液,蒸發溶劑,恢復到原來的溫度,若物質的量濃度變為2cmol·L-1,則質量分數變為(蒸發過程中沒有晶體析出)
A.等于2a% B.大于2a% C.小于2a% D.無法確定
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科目:高中化學 來源:2016-2017學年山西省高一上期中化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列離子方程式,書寫正確的是
A.澄清石灰水與稀鹽酸反應: Ca(OH)2+2H+=Ca2++2H2O
B.稀硫酸滴在銅片上:Cu+2H+=Cu2++H2↑
C.硝酸銀溶液中加入銅粉:2Ag++Cu=Cu2++2Ag↓
D.鹽酸跟氫氧化鎂反應:H++OH-=H2O
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科目:高中化學 來源:2016-2017學年黑龍江省高一上期中化學試卷(解析版) 題型:選擇題
把500 mL含有BaCl2和KCl的混合溶液分成5等份,取一份加入含a mol硫酸鈉的溶液,恰好使鋇離子完全沉淀;另取一份加入含b mol硝酸銀的溶液,恰好使氯離子完全沉淀。其它三份留待其它實驗使用。則該混合溶液中鉀離子濃度為( )
A.0.1(b-2a) mol·L-1
B.10(2a-b) mol·L-1
C.10(b-a) mol·L-1
D.10(b-2a) mol·L-1
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科目:高中化學 來源:2016-2017學年天津市武清區等五區縣高一上期中化學試卷(解析版) 題型:實驗題
(1)實驗中定容要用到__________mL的容量瓶.
(2)根據計算得知,所需NaOH的質量為__________g.
(3)配制時,其正確的操作順序是(字母表示,每個字母只能用一次)__________________
A.用50mL水洗滌燒杯2~3次,洗滌液均注入容量瓶,振蕩
B.用托盤天平準確量取所需的NaOH的質量,倒入燒杯中加入適量水,用玻璃棒慢慢攪動
C.將已冷卻的NaOH溶液沿玻璃棒注入容量瓶中
D.將容量瓶蓋緊,振蕩,搖勻
E.加水至離刻度線1~2cm處改用膠頭滴管加水,使洛液凹面恰好與刻度相切
(4)對所配濃度影響的對應操作是(填寫字母)
偏大的有_______________偏小的有__________________
A.稱量用了生銹的砝碼
B.將NaOH放在紙張上稱量
C.NaOH在燒杯中溶解后,未冷卻就立即轉移到容量瓶中
D.往容量瓶轉移時,有少量液體濺出
E.未洗滌溶解NaOH的燒杯
F.記容時仰視刻度線
G.容量瓶未干燥即用來配制溶液
H.定容后塞上瓶塞反復搖勻,靜置后,液面不到刻度線,再加水至刻度線
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