【題目】按要求完成下列問題:
某同學欲用膽礬晶體配制100 mL 0.1 mol/L的CuSO4溶液,請完善以下實驗步驟:
(1)用托盤天平準確稱取膽礬晶體________g,將晶體轉移至100 mL燒杯中,加適量水溶解,恢復至室溫。將燒杯中的溶液轉移到______________中,用蒸餾水洗滌燒杯內壁及玻璃棒2~3次,并將洗滌液注入待配制的溶液中;定容;將瓶塞蓋好,反復上下顛倒,搖勻。將所配制溶液裝入試劑瓶貼標簽。
請在相應空格內填入完整信息。
(2)本實驗涉及用到的上面空格處的玻璃儀器在使用前應_____________________。請敘述定容操作的具體步驟:________________________________________________
(3)下列實驗操作會使配制溶液的物質的量濃度偏低的是_____________
A.轉移過程中未洗滌燒杯和玻璃棒
B.定容后經振蕩、搖勻、靜置,發現液面下降,再加適量的蒸餾水
C.配制時,容量瓶有少量蒸餾水
D.定容時俯視刻度線
E.稱量過程中將膽礬晶體放在了托盤天平的右側托盤中(用到了游碼)
(4)若通過本實驗配制的CuSO4溶液重新獲得膽礬晶體,實驗操作應為________________
(5)取本實驗配制的CuSO4溶液25 mL,通入一定量的氨氣(標準狀況),可使Cu2+完全沉淀,反應方程式為CuSO4+2NH3+2H2O=Cu(OH)2↓+(NH4)2SO4,則理論上至少應通入_____mL氨氣。反應后的溶液中含有一定量的NH4+,請用化學方法檢驗該離子的存在_________。
(6)Cu(NO3)2也是重要的銅鹽,無水硝酸銅固體在試管內加熱發生如下反應:2Cu(NO3)2 2CuO+4NO2↑+O2↑。該反應是否屬于氧化還原反應____________(填寫“是”或“否”)。有同學嘗試將帶火星的木條伸入試管中,發現木條恢復燃燒,該同學得出的結論是NO2氣體支持燃燒,你認為他的結論是否正確_____(填寫“是”或“否”),你的理由是________________。
【答案】2.5100 mL容量瓶檢查是否漏液沿玻璃棒也可向容量瓶內注水至距離刻度線1-2cm處,改用膠頭滴管至液體的凹液面最低處與刻度線相切ABE加熱濃縮,冷卻結晶 ,過濾112加入濃的NaOH溶液加熱,產生的氣體使濕潤的紅色石蕊試紙變藍,證明NH4+的存在是是NO2與O2體積比為4:1,與空氣中N2與O2比例相同,空氣無法使木條復燃,因此NO2支持燃燒
【解析】
(1)稱取膽礬晶體的質量為m=0.1 mol/L×0.1L×250g/mol=2.5g,配置100ml溶液需要用100ml容量瓶,故答案為:2.5、100ml容量瓶
(2)容量瓶使用前應檢查是否漏液,定容的操作步驟為:沿玻璃棒也可向容量瓶內注水至距離刻度線1-2cm處,改用膠頭滴管至液體的凹液面最低處與刻度線相切。故答案為:檢查是否漏液;沿玻璃棒也可向容量瓶內注水至距離刻度線1-2cm處,改用膠頭滴管至液體的凹液面最低處與刻度線相切。
(3)A.轉移過程中未洗滌燒杯和玻璃棒會導致,溶質的質量減少,最終溶液濃度偏低;B.定容后經振蕩、搖勻、靜置,發現液面下降,再加適量的蒸餾水會導致溶液體積偏大,導致配置溶液濃度偏低;C.配制時,容量瓶有少量蒸餾水不影響最終溶液的濃度;D.定容時俯視刻度線會導致液體的體積偏小,最終溶液的濃度偏大;E.稱量過程中將膽礬晶體放在了托盤天平的右側托盤中(用到了游碼),會導致稱量的膽礬的質量偏小,最終配置的溶液濃度偏小,故選A、B、E。
(4)若通過本實驗配制的CuSO4溶液重新獲得膽礬晶體,由于硫酸銅晶體受熱易分解,故不能采用蒸發結晶的方法,而應采用降溫結晶法,故實驗操作應為:加熱濃縮,冷卻結晶,過濾。
(5)25 mL CuSO4溶液中含有的銅離子的物質的量為0.01mol/4=0.0025mol,根據方程式通入氨氣的物質的量為0.005mol,體積為0.005×22.4L/mol=0.112L=112ml。檢驗方法:加入濃的NaOH溶液加熱,產生的氣體使濕潤的紅色石蕊試紙變藍,證明NH4+的存在。
(6)有化合價變化的反應是氧化還原反應,該反應是氧化還原反應,NO2與O2體積比為4:1,與空氣中N2與O2比例相同,空氣無法使木條復燃,因此NO2支持燃燒,故答案為:是;是;.NO2與O2體積比為4:1,與空氣中N2與O2比例相同,空氣無法使木條復燃,因此NO2支持燃燒。
科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】(一) A、B、C、D為中學常見物質且均含有同一種元素,相互轉化關系如圖(反應條件及其他物質已經略去):
(1)若A、B、C、D均為化合物,而且它們的水溶液均能使濕潤的藍色石蕊試紙變紅,則D的化學式為________,寫出B→C的化學反應方程式:____________。
(2)若A的水溶液能使濕潤的紅色石蕊試紙變藍,D的稀溶液能使濕潤的藍色石蕊試紙變紅。則D的化學式為__________________。寫出A→B的化學反應方程式:_______。
(3)若A為單質,組成元素的原子所含質子的數目小于18,D為強堿,則B的化學式:________________。
(二)(1)肼(N2H4)和NO2是一種雙組分火箭推進劑。兩種物質混合發生反應生成N2和H2O(g),已知8g氣體肼在上述反應中放出142kJ熱量,其熱化學方程式為______________ 。
(2)0.3mol的氣態高能燃料乙硼烷(B2H6)在氧氣中燃燒,生成固態三氧化二硼和液態水,放出649.5kJ熱量,其熱化學反應方程式為__________________;
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】電爐加熱時用純O2氧化管內樣品,根據產物的質量確定有機物的組成.下列裝置是用燃燒法確定有機物分子式常用的裝置.
(1)產生的O2按從左到右的流向,所選裝置各導管的正確連接順序是g→ → →h→i→ → → → ._______________
(2)燃燒管中CuO的作用是______.
(3)若實驗中所取樣品只含C、H、O三種元素中的兩種或三種,準確稱取3.24g樣品,經充分反應后,A管質量增加9.24g,B管質量增加2.16g,則該樣品的實驗式為______.
(4)要確定該物質的分子式,還要知道該物質的______.經測定其蒸氣密度為4.82g/L(已換算為標準狀況下),則其分子式為______.
(5)經紅外光譜分析知該化合物的分子中存在1個苯環,苯環上只有1個支鏈,且支鏈中有1個甲基.試寫出該有機物的結構簡式______.
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】短周期主族元素 W、X、Y、Z的原子序數依次增大,WX2 為紅棕色氣體,Y的單質既能與強酸又能與強堿反應,W、Z 最外層電子數之和是X最外層電子數的2 倍。下列說法中錯誤的是
A. Y 與X、Y與Z均形成離子化合物
B. 對應簡單離子的半徑:W>X>Y
C. Z 對應的最高價含氧酸是一元強酸
D. ZX2 是一種消毒能力強于氯氣且更加安全的自來水消毒劑
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】綠色農藥——信息素的推廣使用,對環保有重要意義。有一種信息素的結構簡式為。下列關于檢驗該信息素中官能團的試劑和順序正確的是( )
A. 先加入酸性高錳酸鉀溶液,后加銀氨溶液,水浴加熱
B. 先加入溴水,后加酸性高錳酸鉀溶液
C. 先加入新制氫氧化銅懸濁液,加熱,酸化后再加入溴水
D. 先加入銀氨溶液,再另取該物質加入溴水
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】取50 mL含 Na2CO3和Na2SO4的混合溶液與過量鹽酸反應,生成2.24 L CO2(標準狀況),然后加入足量的Ba(OH)2溶液,得到沉淀的質量為2.33 g。試計算原混合溶液中Na+的物質的量濃度?___________
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】以“物質的量”為中心的計算是化學計算的基礎,下列與“物質的量”相關的計算正確的是
A. 有CO、CO2、O3三種氣體,它們各含有1 mol O,則三種氣體物質的量之比為3:2:1
B. n g Cl2中有m個Cl原子,則阿伏加德羅常數NA的數值可表示為35.5m/n
C. 常溫下,a L氧氣和氮氣的混合物含有的分子數就是(a/22.4)×6.02×1023個
D. 28 g CO和22.4 L CO2中含有的碳原子數一定相等
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】常溫下,等體積等pH的鹽酸和氯化銨兩溶液,下列說法正確的是
A. 兩溶液導電能力相同
B. 分別與適量且等量的鋅反應,平均反應速率后者大
C. 分別與等濃度的氫氧化鈉溶液反應至中性,消耗的氫氧化鈉的體積相同
D. 稀釋10倍后,鹽酸的pH比氯化銨溶液的pH小
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】某硫酸廠周圍的空氣含有較多二氧化硫,某化學興趣小組設計了以下裝置和方法測定空氣(內含N2、O2、SO2、CO2等)中SO2含量。
甲.用圖1所示裝置,通入V升空氣,測定生成沉淀的質量
乙.用圖2所示裝置,當KMnO4溶液剛好褪色時,測定通入空氣的體積V
丙.用圖3所示裝置,通入V升空氣,測定U型管增加的質量
(1)你認為可行的操作是________。(填“甲、乙、丙”)
(2)某環保部門為了測定空氣中SO2含量,做了如下實驗:取標準狀況下的空氣VL,緩慢通過足量溴水,在所得的溶液中加入過量的氯化鋇溶液后,過濾,將沉淀洗滌、干燥,稱得其質量為mg。
①若通入氣體的速率過快,則測定的SO2的體積分數_______。(選填“偏高”、“偏低”或“不受影響”)。
②如何判斷氯化鋇溶液已經加過量_______。
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