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實驗題:某班級的探究小組研究氧化銅能否在氯酸鉀的受熱分解中起到催化劑的作用,設計了如下實驗:

制備氧化銅

(1)稱取5.0g CuSO4·5H2O晶體,研細后溶解:此步驟需要的儀器有________________________。

(2)向盛有硫酸銅溶液的燒杯中滴加NaOH溶液,直到不再產生沉淀為止。此步實驗現象:____________;離子方程式為:_________________。

(3)A.把步驟(2)中的溶液和沉淀轉移到蒸發皿內,稍微加熱至沸騰,攪拌,直到沉淀全部變為黑色固體,停止加熱,再過濾、洗滌、干燥、再轉移到研缽中研細備用。

B.把步驟(2)中的溶液和沉淀轉移到過濾器中過濾,洗滌,將上述沉淀在蒸發皿中進行蒸發,至全部變為黑色固體為止。再轉移到研缽中研細備用。

你認為那一個步驟更好,說明理由:______________________。

證明氧化銅起催化劑作用

設計對比實驗①任取兩份氯酸鉀,分別放入兩支試管,在其中一份中加入經精確稱量的ng氧化銅粉末;②將兩份氯酸鉀同時在相同條件下正確加熱,將放出的氣體通入水中;③停止加熱,冷卻,將原先混有氧化銅的反應后混合物加水溶解,小心過濾,得到濾出物,洗滌并干燥;④觀察濾出物的顏色和狀態;⑤將濾出物和炭粉混和,在密閉容器中高溫加熱,將反應產生的氣體通入澄清的石灰水中,并觀察試驗現象。

       請回答下列問題:

(1)氧化銅作催化劑的理論依據是:_____________________。

(2)以上實驗步驟,有一步不夠嚴密,請指出是那一步:______(填步驟序號);該步驟應該做何改進?__________________。

(3)要達到實驗目的,還應該再增加一個實驗步驟,這個實驗步驟是______。

(4)若用另一套實驗裝置和操作替換第⑤步實驗,也可以達到這一步的實驗目的,請從圖中所給的儀器作出合理選擇,將它們連接成一個符合設計者要求的試驗裝置。

這個實驗裝置按照氣流從左到右的連接順序是__接__接__接__接__接__。

(每空2分,共14分)

(一)(1)托盤天平;研缽;燒杯;玻璃棒 。

(2) 產生藍色絮狀沉淀      Cu2++2OH-=Cu(OH)2

(3)A步驟更好,因為氧化銅顆粒大,過濾速度快。

(二)

(1)加快反應速率,且反應前后質量和性質不變。

(2)①;準確稱量等質量的兩份氯酸鉀         

(3)稱量干燥后的濾出物的質量。

(4)a   接 g    接   f  接  d (或e) 接    e(或d)接 b

    鋅粒

    練習冊系列答案
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    科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

    (14分)實驗題:某班級的探究小組研究氧化銅能否在氯酸鉀的受熱分解中起到催化劑的作用,設計了如下實驗:

    (一)   制備氧化銅

    (1)稱取5.0gCuSO4·5H2O晶體,研細后溶解:此步驟需要的儀器有________________________。

    (2)向盛有硫酸銅溶液的燒杯中滴加NaOH溶液,直到不再產生沉淀為止。此步實驗現象:____________;離子方程式為:_________________。

    (3)A.把步驟(2)中的溶液和沉淀轉移到蒸發皿內,稍微加熱至沸騰,攪拌,直到沉淀全部變為黑色固體,停止加熱,再過濾、洗滌、干燥、再轉移到研缽中研細備用。

    B.把步驟(2)中的溶液和沉淀轉移到過濾器中過濾,洗滌,將上述沉淀在蒸發皿中進行蒸發,至全部變為黑色固體為止。再轉移到研缽中研細備用。

    你認為那一個步驟更好,說明理由:______________________。

    (二)   證明氧化銅起催化劑作用

    設計對比實驗①任取兩份氯酸鉀,分別放入兩支試管,在其中一份中加入經精確稱量的ng氧化銅粉末;②將兩份氯酸鉀同時在相同條件下正確加熱,將放出的氣體通入水中;③停止加熱,冷卻,將原先混有氧化銅的反應后混合物加水溶解,小心過濾,得到濾出物,洗滌并干燥;④觀察濾出物的顏色和狀態;⑤將濾出物和炭粉混和,在密閉容器中高溫加熱,將反應產生的氣體通入澄清的石灰水中,并觀察試驗現象。

           請回答下列問題:

    (1)氧化銅作催化劑的理論依據是:_____________________。

    (2)以上實驗步驟,有一步不夠嚴密,請指出是那一步:______(填步驟序號);該步驟應該做何改進?__________________。

    (3)要達到實驗目的,還應該再增加一個實驗步驟,這個實驗步驟是______。

    (4)若用另一套實驗裝置和操作替換第⑤步實驗,也可以達到這一步的實驗目的,請從圖中所給的儀器作出合理選擇,將它們連接成一個符合設計者要求的試驗裝置。

    這個實驗裝置按照氣流從左到右的連接順序是__接__接__接__接__接__。

     

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    科目:高中化學 來源:2010年湖北省武漢市華中師大一附中高三五月適應性考試理綜化學試題 題型:填空題

    (14分)實驗題:某班級的探究小組研究氧化銅能否在氯酸鉀的受熱分解中起到催化劑的作用,設計了如下實驗:
    (一)  制備氧化銅
    (1)稱取5.0g CuSO4·5H2O晶體,研細后溶解:此步驟需要的儀器有________________________。
    (2)向盛有硫酸銅溶液的燒杯中滴加NaOH溶液,直到不再產生沉淀為止。此步實驗現象:____________;離子方程式為:_________________。
    (3)A.把步驟(2)中的溶液和沉淀轉移到蒸發皿內,稍微加熱至沸騰,攪拌,直到沉淀全部變為黑色固體,停止加熱,再過濾、洗滌、干燥、再轉移到研缽中研細備用。
    B.把步驟(2)中的溶液和沉淀轉移到過濾器中過濾,洗滌,將上述沉淀在蒸發皿中進行蒸發,至全部變為黑色固體為止。再轉移到研缽中研細備用。
    你認為那一個步驟更好,說明理由:______________________。
    (二)  證明氧化銅起催化劑作用
    設計對比實驗①任取兩份氯酸鉀,分別放入兩支試管,在其中一份中加入經精確稱量的ng氧化銅粉末;②將兩份氯酸鉀同時在相同條件下正確加熱,將放出的氣體通入水中;③停止加熱,冷卻,將原先混有氧化銅的反應后混合物加水溶解,小心過濾,得到濾出物,洗滌并干燥;④觀察濾出物的顏色和狀態;⑤將濾出物和炭粉混和,在密閉容器中高溫加熱,將反應產生的氣體通入澄清的石灰水中,并觀察試驗現象。
    請回答下列問題:
    (1)氧化銅作催化劑的理論依據是:_____________________。
    (2)以上實驗步驟,有一步不夠嚴密,請指出是那一步:______(填步驟序號);該步驟應該做何改進?__________________。
    (3)要達到實驗目的,還應該再增加一個實驗步驟,這個實驗步驟是______。
    (4)若用另一套實驗裝置和操作替換第⑤步實驗,也可以達到這一步的實驗目的,請從圖中所給的儀器作出合理選擇,將它們連接成一個符合設計者要求的試驗裝置。
    這個實驗裝置按照氣流從左到右的連接順序是__接__接__接__接__接__。

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    科目:高中化學 來源:2010年湖北省武漢市師大一附中高三五月適應性考試理綜化學試題 題型:綜合題

    (14分)實驗題:某班級的探究小組研究氧化銅能否在氯酸鉀的受熱分解中起到催化劑的作用,設計了如下實驗:

    (一)   制備氧化銅

    (1)稱取5.0g CuSO4·5H2O晶體,研細后溶解:此步驟需要的儀器有________________________。

    (2)向盛有硫酸銅溶液的燒杯中滴加NaOH溶液,直到不再產生沉淀為止。此步實驗現象:____________;離子方程式為:_________________。

    (3)A.把步驟(2)中的溶液和沉淀轉移到蒸發皿內,稍微加熱至沸騰,攪拌,直到沉淀全部變為黑色固體,停止加熱,再過濾、洗滌、干燥、再轉移到研缽中研細備用。

    B.把步驟(2)中的溶液和沉淀轉移到過濾器中過濾,洗滌,將上述沉淀在蒸發皿中進行蒸發,至全部變為黑色固體為止。再轉移到研缽中研細備用。

    你認為那一個步驟更好,說明理由:______________________。

    (二)   證明氧化銅起催化劑作用

    設計對比實驗①任取兩份氯酸鉀,分別放入兩支試管,在其中一份中加入經精確稱量的ng氧化銅粉末;②將兩份氯酸鉀同時在相同條件下正確加熱,將放出的氣體通入水中;③停止加熱,冷卻,將原先混有氧化銅的反應后混合物加水溶解,小心過濾,得到濾出物,洗滌并干燥;④觀察濾出物的顏色和狀態;⑤將濾出物和炭粉混和,在密閉容器中高溫加熱,將反應產生的氣體通入澄清的石灰水中,并觀察試驗現象。

           請回答下列問題:

    (1)氧化銅作催化劑的理論依據是:_____________________。

    (2)以上實驗步驟,有一步不夠嚴密,請指出是那一步:______(填步驟序號);該步驟應該做何改進?__________________。

    (3)要達到實驗目的,還應該再增加一個實驗步驟,這個實驗步驟是______。

    (4)若用另一套實驗裝置和操作替換第⑤步實驗,也可以達到這一步的實驗目的,請從圖中所給的儀器作出合理選擇,將它們連接成一個符合設計者要求的試驗裝置。

    這個實驗裝置按照氣流從左到右的連接順序是__接__接__接__接__接__。

     

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