Question

9．下列實驗能達到實驗目的是（　�。�

• A． 用圖①裝置制備Fe（OH）₂并能較長時間觀察其顏色
• B． 用圖②裝置探究溫度對平衡移動的影響
• C． 用圖③裝置驗證鐵發生析氫腐蝕
• D． 用圖④裝置測定反應速率

Answer 1

分析 A．用電解方法制取Fe（OH）₂并能較長時間觀察其顏色，應該用Fe作陽極；
B．升高溫度，平衡向吸熱方向移動，降低溫度，平衡向放熱方向移動；
C．鐵在中性或弱酸性條件下發生吸氧腐蝕，在強酸性條件下發生析氫腐蝕；
D．測定反應速率時，應該用分液漏斗而不是長頸漏斗．

解答 解：A．用電解方法制取Fe（OH）₂并能較長時間觀察其顏色，應該用Fe作陽極，如果Fe作陰極，沒有亞鐵離子生成導致無法制取Fe（OH）₂，故A錯誤；
B．升高溫度，平衡向吸熱方向移動，降低溫度，平衡向放熱方向移動，所以可以利用溫度不同結合物質顏色變化確定反應熱，故B正確；
C．鐵在中性或弱酸性條件下發生吸氧腐蝕，在強酸性條件下發生析氫腐蝕，氯化鈉溶液呈中性，所以該裝置是驗證鐵發生吸氧腐蝕，故C錯誤；
D．測定反應速率時，應該用分液漏斗而不是長頸漏斗，否則生成的氣體從長頸漏斗中逸出且無法控制液體流速，故D錯誤；
故選B．

點評 本題考查化學實驗方案評價，為高考常見題型，涉及物質制備、反應熱、金屬腐蝕與防護、反應速率測定等知識點，側重于學生的分析能力、實驗能力和評價能力的考查，注意把握物質的性質的異同以及實驗的嚴密性和可行性的評價，難度不大．