科目：高中化學 來源：2016-2017學年天津市部分區高二上學期期末化學試卷（解析版） 題型：選擇題
關于化學能與其他能量相互轉化的說法正確的是
A．化學反應中能量變化的主要原因是化學鍵的斷裂與形成
B．鋁熱反應屬于放熱反應，反應物的總能量比生成物的總能量低
C．圖I所示的裝置可以實現將化學能轉變為電能
D．圖II所示的反應為吸熱反應
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科目：高中化學 來源：2016-2017學年四川省資陽市高一上學期期末化學試卷（解析版） 題型：選擇題
化學與生活、社會發展息息相關，下列說法錯誤的是
A．“霾塵積聚難見路人”，霧霾所形成的分散系不具有丁達爾效應
B．“熬膽礬鐵釜，久之亦化為銅”，該過程發生了氧化還原反應
C．“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁”，屠呦呦對青蒿素的提取屬于化學變化
D．古劍“湛瀘”“以劑鋼為刃，柔鐵為莖干，不爾則多斷折”，劑鋼指的是鐵的合金
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科目：高中化學 來源：2016-2017學年四川省資陽市高二上學期期末化學試卷（解析版） 題型：選擇題
下列現象不能用“相似相溶”解釋的是
A．氯化氫易溶于水 B．用CCl4 萃取碘水中的碘
C．氯氣易溶于NaOH溶液 D．苯與水混合靜置后分層
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科目：高中化學 來源：2016-2017學年四川省資陽市高二上學期期末化學試卷（解析版） 題型：選擇題
下列說法正確的是
A．π鍵是由兩個p軌道“頭碰頭”重疊形成的
B．σ鍵就是單鍵，π鍵就是雙鍵
C．乙烷分子中的鍵全為σ鍵，而乙烯分子中含σ鍵和π鍵
D．H2分子中含σ鍵，而Cl2分子中含π鍵
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科目：高中化學 來源：2016-2017學年廣東省惠州市高一上學期期末化學試卷（解析版） 題型：實驗題
某小組同學在學習了氨的性質后討論：運用類比的思想，既然氨氣具有還原性，能否像H2那樣還原CuO呢？他們設計實驗制取氨氣并探究上述問題：
（一）制取氨氣
（1）寫出實驗制取氨氣的化學方程式 ；
（2）有同學模仿排飽和食鹽水收集氯氣的方法，想用排飽和氯化銨溶液的方法收集氨氣。你認為他能否達到目的？ （填“能”或“否”），理由是 。
（二）該小組中某同學設計了如下實驗裝置（夾持及尾氣入理裝置未畫出），探究氨氣的還原性：
（1）該裝置在設計上有一定缺陷，為保證實驗結果的準確性，對該裝置的改進措施是 。
（2）利用改進后的裝置進行實驗，觀察到CuO變為紅色物質，無水CuSO4變藍色，同時生成一種無污染的氣體。寫出氨氣與CuO反應的化學方程式 。
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科目：高中化學 來源：2016-2017學年廣東省惠州市高一上學期期末化學試卷（解析版） 題型：選擇題
氯氣是一種重要的工業原料。工業上利用反應3Cl2 + 2NH3 ＝ N2 + 6HCl檢查氯氣管道是否漏氣。下列說法錯誤的是
A．若管道漏氣遇氨就會產生白煙 B．該反應利用了Cl2的強氧化性
C．生成1 mol N2有3 mol 電子轉移 D．該反應不屬于復分解反應
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科目：高中化學 來源：2016-2017學年廣東省惠州市高一上學期期末化學試卷（解析版） 題型：選擇題
某化學興趣小組對金牌成分提出猜想：甲認為金牌是由純金制造；乙認為金牌是由金銀合金制成；丙認為金牌是由黃銅（銅鋅合金）,為了驗證他們的猜想，請你選擇一種試劑來證明甲、乙、丙猜想的正誤:
A．硫酸銅溶液 B．鹽酸 C．稀硝酸 D．硝酸銀溶液
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科目：高中化學 來源：2016-2017學年吉林長春十一高中等兩校高一上期末化學卷（解析版） 題型：選擇題
下列實驗設計能完成或實驗結論合理的是（ ）
A．證明一瓶紅棕色氣體是溴蒸氣還是二氧化氮，可用濕潤的碘化鉀﹣淀粉試紙檢驗，觀察試紙顏色的變化
B．鋁熱劑溶于足量稀鹽酸再滴加KSCN溶液，未出現血紅色，鋁熱劑中一定不含鐵的氧化物
C．檢驗硫酸根離子，加鹽酸酸化的氯化鋇，生成白色沉淀，則有硫酸根離子。
D．用飽和碳酸氫鈉溶液吸收二氧化碳中混有的少量SO2氣體
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