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銅與濃硝酸反應(yīng)和銅與稀硝酸反應(yīng),產(chǎn)物不同,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也不同.

(1)某課外活動小組為了證明并觀察到銅與稀硝酸反應(yīng)的產(chǎn)物為NO,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,請你根據(jù)他們的思路,選擇下列藥品,完成該實(shí)驗(yàn),并敘述實(shí)驗(yàn)步驟:

藥品:稀硝酸 稀鹽酸 鋅粒 石灰石固體

步驟:①檢查裝置的氣密性②         ;③          ;④                  ;⑤             ;⑥用注射器向試管內(nèi)推入氧氣(或空氣)

(2)推入氧氣或空氣的目的是           

(3)分別將等質(zhì)量的銅片與等體積均過量的濃硝酸和稀硝酸反應(yīng),所得到的溶液前者呈綠色,后者呈藍(lán)色,某同學(xué)提出,這可能是Cu2+的濃度差異引起的,你同意這種看法嗎?

       (填同意或不同意),原因是                     

另一位同學(xué)提出溶液呈綠色是Cu2+與NO2混合的結(jié)果,請你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明之(簡述實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)。                                                   

 

【答案】

(1)②向試管中加入一定量CaCO3固體 ③向試管中倒入過量的稀HNO3并迅速蓋上帶銅絲和導(dǎo)管的橡皮塞 ④待反應(yīng)完全后,將右邊導(dǎo)管插入試管內(nèi)接近液面 ⑤將銅絲插入到溶液中 (2)檢驗(yàn)生成的NO氣體 (3)不同意,銅片質(zhì)量相同,該液體體積相同;生成的Cu2+濃度相同,加熱綠色溶液,有紅棕色氣體產(chǎn)生,溶液變成藍(lán)色。

【解析】

試題分析:(1)由于NO極易被氧化生成NO2,所以必須排盡裝置中的空氣,然后在進(jìn)行銅和硝酸的反應(yīng)。所以正確的操作順序是②向試管中加入一定量CaCO3固體 ③向試管中倒入過量的稀HNO3并迅速蓋上帶銅絲和導(dǎo)管的橡皮塞 ④待反應(yīng)完全后,將右邊導(dǎo)管插入試管內(nèi)接近液面 ⑤將銅絲插入到溶液中。

(2)由于NO極易被氧化生成NO2,所以推入氧氣或空氣的目的是檢驗(yàn)生成的NO氣體。

(3)由于銅片質(zhì)量相同,且液體體積相同,所以生成的Cu2+濃度相同,因此不可能是Cu2+的濃度差異引起的;如果溶液呈綠色是Cu2+與NO2混合的結(jié)果,則根據(jù)氣體的溶解度隨溫度的升高而降低,將溶液加熱可以溢出紅棕色氣體,同時(shí)溶液也會顯藍(lán)色。即正確的操作是加熱綠色溶液,有紅棕色氣體產(chǎn)生,溶液變成藍(lán)色。

考點(diǎn):考查銅和硝酸反應(yīng)的有關(guān)實(shí)驗(yàn)判斷、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和評價(jià)等

點(diǎn)評:化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器的使用方法和化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作是進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的考查離不開化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作,所以本部分內(nèi)容在高考命題中一方面是單獨(dú)命題,另一方面是出現(xiàn)在綜合實(shí)驗(yàn)試題中。該題難易適中,基礎(chǔ)性強(qiáng),有利于培養(yǎng)學(xué)生的靈活應(yīng)變能力,以及綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

銅既能與稀硝酸反應(yīng),也能與濃硝酸反應(yīng),當(dāng)銅與一定濃度硝酸反應(yīng)時(shí),可將方程式表示為:Cu+HNO3→Cu(NO32+NO↑+NO2↑+H2O (方程式未配平)
(1)硝酸在該反應(yīng)中的作用是
氧化劑、酸
氧化劑、酸
,該反應(yīng)的還原產(chǎn)物是
NO、NO2
NO、NO2

(2)0.3mol Cu被硝酸完全溶解后,Cu失去的電子數(shù)是
0.6NA
0.6NA
 個(gè),如果得到的NO和NO2物質(zhì)的量相同,則參加反應(yīng)的硝酸的物質(zhì)的量是
0.9mol
0.9mol
,若用排水法收集這些氣體,可得標(biāo)準(zhǔn)狀況下的氣體體積
4.48L
4.48L

(3)如果參加反應(yīng)的Cu和HNO3的物質(zhì)的量之比是3:10,寫出并配平該反應(yīng)的離子方程式
3Cu+10H++4NO3-→3Cu2++NO↑+3NO2↑+5H2O
3Cu+10H++4NO3-→3Cu2++NO↑+3NO2↑+5H2O

(4)如果沒有對該反應(yīng)中的某些物質(zhì)的比例作限定,則方程式可能的配平系數(shù)有許多組.原因是
該反應(yīng)式含兩種還原產(chǎn)物,兩者的比例和氧化劑、還原劑的用量都可以發(fā)生變化
該反應(yīng)式含兩種還原產(chǎn)物,兩者的比例和氧化劑、還原劑的用量都可以發(fā)生變化

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖甲是課本中驗(yàn)證銅和濃硝酸反應(yīng)的裝置,乙、丙是師生對演示實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后的裝置:

(1)甲、乙、丙三個(gè)裝置中共同發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是______
(2)和甲裝置相比,乙裝置的優(yōu)點(diǎn)是①______;②______
(3)為了進(jìn)一步驗(yàn)證NO2和水的反應(yīng),某學(xué)生設(shè)計(jì)了丙裝置.先關(guān)閉彈簧夾______,再打開彈簧夾______,才能使NO2氣體充滿試管②.
(4)當(dāng)氣體充滿試管②后,將銅絲提起與溶液脫離,欲使燒杯中的水進(jìn)入試管②應(yīng)如何操作______.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下圖甲是課本中驗(yàn)證銅和濃硝酸反應(yīng)的裝置,乙、丙是師生對演示實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后的裝置:

(1)甲、乙、丙三個(gè)裝置中共同發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是                   

(2)和甲裝置相比,乙裝置的優(yōu)點(diǎn)是 ①                                        

                               

(3)為了進(jìn)一步驗(yàn)證NO2和水的反應(yīng),某學(xué)生設(shè)計(jì)了丙裝置。先關(guān)閉彈簧夾           ,再打開彈簧夾             ,才能使NO2氣體充滿試管②。

(4)當(dāng)氣體充滿試管②后,將銅絲提起與溶液脫離,欲使燒杯中的水進(jìn)入試管②應(yīng)如何操作?                                                                       

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科目:高中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年吉林省長春十一中高一(下)期中化學(xué)試卷(理科)(解析版) 題型:解答題

如圖甲是課本中驗(yàn)證銅和濃硝酸反應(yīng)的裝置,乙、丙是師生對演示實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后的裝置:

(1)甲、乙、丙三個(gè)裝置中共同發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是______
(2)和甲裝置相比,乙裝置的優(yōu)點(diǎn)是①______;②______
(3)為了進(jìn)一步驗(yàn)證NO2和水的反應(yīng),某學(xué)生設(shè)計(jì)了丙裝置.先關(guān)閉彈簧夾______,再打開彈簧夾______,才能使NO2氣體充滿試管②.
(4)當(dāng)氣體充滿試管②后,將銅絲提起與溶液脫離,欲使燒杯中的水進(jìn)入試管②應(yīng)如何操作______.

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科目:高中化學(xué) 來源:2009年天津二十中高考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

如圖甲是課本中驗(yàn)證銅和濃硝酸反應(yīng)的裝置,乙、丙是師生對演示實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后的裝置:

(1)甲、乙、丙三個(gè)裝置中共同發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是______
(2)和甲裝置相比,乙裝置的優(yōu)點(diǎn)是①______;②______
(3)為了進(jìn)一步驗(yàn)證NO2和水的反應(yīng),某學(xué)生設(shè)計(jì)了丙裝置.先關(guān)閉彈簧夾______,再打開彈簧夾______,才能使NO2氣體充滿試管②.
(4)當(dāng)氣體充滿試管②后,將銅絲提起與溶液脫離,欲使燒杯中的水進(jìn)入試管②應(yīng)如何操作______.

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同步練習(xí)冊答案
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