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17.托盤天平、容量瓶、量筒是常見的中學化學計量儀器,熟知這些儀器的使用是定量研究化學的基礎.
(1)其中標示出使用溫度的儀器是容量瓶、量筒.
(2)下列操作中,容量瓶所不具備的功能有BCEF (填序號).
A.配制一定體積準確濃度的標準溶液             
B.貯存溶液
C.測量容量瓶規格以下的任意體積的溶液         
D.準確稀釋某一濃度的溶液
E.量取一定體積的液體                          
F.用來加熱溶解固體溶質
(3)如圖是某些儀器的刻度部分示意圖,圖中各儀器虛線為所示讀數.其中為量筒的是② (填編號,),讀數為2.6mL.
(4)實驗室用98%的濃硫酸配制 (濃硫酸的密度為1.84g/mL)450mL 0.1mol•L-1的硫酸.回答下列問題
①配制中應選用500mL(寫出規格)的容量瓶,應量取2.7mL 98%的濃硫酸.
②量筒在使用前已洗干凈但不干燥,對結果是否造成影響是(填“是”或“否”),某同學認為將量筒內的濃硫酸倒出之后,應將量筒洗滌-下并將洗滌液并人燒杯中,最后轉移到容量瓶中,你認為他的做法錯(填“對”或“錯”).

分析 (1)具有刻度的儀器在規定溫度下使用;
(2)容量瓶作為精密儀器,是用來配置一定物質的量濃度的溶液的主要儀器,不可用于儲存和溶解、稀釋物質,也不能測量除其規格以外容積的液體體積;
(3)量筒沒有0刻度,小數在下大數在上,精確值為0.1ml;滴定管0刻度在上,小數在上大數在下,精確值為0.01ml;
(4)配制 (濃硫酸的密度為1.84g/mL)450mL 0.1mol•L-1的硫酸,選擇500mL容量瓶,結合c=$\frac{1000ρw}{M}$及配制前后溶質的物質的量不變計算;量筒需要干燥、且不需要將量筒中洗滌液轉移到容量瓶中.

解答 解:(1)液體的體積受溫度的影響較大,使用時應在規定的溫度下測出的體積才準確,量筒、容量瓶中的液體的體積不同,導致產生誤差,
故答案為:容量瓶、量筒;
(2)容量瓶作為精密儀器,是用來配置一定物質的量濃度的溶液的主要儀器,不可用于儲存和溶解、稀釋物質,也不能測量除其規格以外容積的液體體積,所以
容量瓶不具備的功能有:BCEF;
故答案為:BCEF;
(3)從圖中給出儀器的刻度特點,可知②為量筒,讀數為2.6mL;③為滴定管,讀數為2.50mL;
故答案為:②;2.6;
(4)配制中應選用500mL的容量瓶,由0.5L×0.1mol/L=V×$\frac{1000×1.84×98%}{98}$,解得V=2.7mL,應量取2.97mL 98%的濃硫酸,
故答案為:500mL; 2.7;
②量筒在使用前已洗干凈但不干燥,量取硫酸的濃度偏低,對結果是造成影響,某同學認為將量筒內的濃硫酸倒出之后,不需要將量筒洗滌、轉移到容量瓶中,做法錯,故答案為:是; 錯.

點評 本題考查配制一定濃度的溶液,為高頻考點,把握配制溶液的儀器、步驟、操作為解答的關鍵,側重分析與實驗能力的考查,注意容量瓶的選擇及使用,題目難度不大.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列敘述中,正確的是(  )
A.聚乙烯、植物油都是混合物,都能使溴的四氯化碳溶液褪色
B.向氯乙烷中加入硝酸銀溶液,可以快速鑒定其中的氯原子
C.將等體積的苯、汽油和水在試管中充分振蕩后靜置,現象如圖
D.直餾汽油和裂化汽油中分別滴加溴水可以觀察到不同現象

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

8.如圖是某反應在密閉容器中反應前后的分子狀況示意圖,“”和“”分別表示不同的原子.下列對此反應的分類一定不正確的是(  )
A.化合反應B.可逆反應C.置換反應D.氧化還原反應

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列實驗操作正確的是(  )
A.過濾操作中,漏斗下端要緊靠燒杯內壁,而分液操作中,無此要求
B.蒸餾操作時,應使溫度計水銀球插入蒸餾燒瓶的溶液中
C.蒸發操作時,應用玻璃棒不斷攪拌待有大量晶體出現,停止攪拌,繼續把水份蒸干
D.分液操作時,分液漏斗中下層液體從下口放出,上層液體從上口倒出

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

12.用壓強傳感器探究生鐵在pH=2和pH=4醋酸溶液中發生腐蝕的裝置及得到的圖象如下:分析圖象,以下結論錯誤的是(  )
A.溶液pH≤2時,生鐵發生析氫腐蝕
B.生鐵的腐蝕中化學腐蝕比電化學腐蝕更普遍
C.在酸性溶液中生鐵可能發生吸氧腐蝕
D.兩溶液中負極反應均為:Fe-2e-═Fe2+

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

2.根據如圖提供的信息,下列所得結論不正確的是(  )
A.該反應可能為吸熱反應
B.該反應一定有能量轉化成了生成物的化學能
C.反應物比生成物穩定
D.生成物的總能量高于反應物的總能量,反應不需要加熱

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列有關元素的性質及其遞變規律正確的是(  )
A.同主族元素形成的單質熔沸點自上而下逐漸升高
B.核外電子排布相同的微粒化學性質一定相同
C.同主族元素最高價含氧酸的酸性隨核電荷數的增加而減弱
D.非金屬元素的氣態氫化物的穩定性越強其沸點就越高

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

9.3-丁酮酸乙酯在有機合成中用途很廣,廣泛用于藥物合成,也可用作食物的著香劑.常溫下為無色液體,微溶于水,與乙醇、乙酸乙酯等以任意比例混溶,沸點181℃,100℃以上會少量分解.乙酸乙酯易揮發、微溶于水,沸點77℃.實驗室以乙酸乙酯和金屬鈉為原料制備3-丁酮酸乙酯的原理及裝置如下:
原理如圖1,裝置如圖2:

制取過程:
①反應:向反應裝置中加入32mL(0.32mol)乙酸乙酯,少量無水乙醇,1.6g(0.07mol)切細的金屬鈉,微熱回流1.5-3小時,直至金屬鈉完全反應消失.
②產物后處理:反應后冷卻至室溫,卸下冷凝管,將燒瓶浸在冷水浴中,在搖動下加入32mL30%醋酸水溶液,使反應液分層,用分液漏斗分離出酯層,酯層用5%碳酸鈉溶液洗滌,有機層放入干燥的錐形瓶中,加入無水碳酸鉀至液體澄清.
③產品:將上述處理后的反應液在常壓下蒸餾,除去未反應的乙酸乙酯,再改為減壓蒸餾,得產品2.0g(3-丁酮酸乙酯相對分子質量為130,乙酸乙酯相對分子質量88).
回答下列問題:
(1)實驗室制取乙酸乙酯的反應方程式是CH3COOH+CH3CH2OHCH3COOCH2CH3+H2O,反應類型是酯化反應.
(2)反應裝置中加裝干燥管的目的是防濕氣進入反應體系中以保證反應體系干燥.
(3)兩個裝置中的冷凝管作用不相同(填“相同”或“不同”),冷卻水進口分別為b和d(填圖中字母).
(4)產物后處理中加醋酸的目的是中和生成的鈉鹽,使之變成產物,加碳酸鈉的目的是除去酯中的醋酸(用方程式表示),加碳酸鉀的目的是干燥產品.
(5)實驗得到的產率是C(填序號).
A.40%        B.19%        C.22%        D.10%

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科目:高中化學 來源: 題型:多選題

10.在密閉容器中發生反應:aX(氣)+bY(氣)?cZ(氣)+dW(氣),反應達到平衡后,保持溫度不變,將氣體壓縮到原來的$\frac{1}{2}$體積,當再次達到平衡時,W的濃度為原平衡的1.8倍,下列敘述中正確的是(  )
A.平衡常數K增大B.a+b<c+dC.X的轉化率下降D.Z的體積分數增加

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同步練習冊答案
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