【題目】據(jù)報(bào)道，科學(xué)家研制了一種間距為50 nm的“鑷子”，利用它可以操控活細(xì)胞中的DNA分子等。下列分散系中分散質(zhì)的粒子直徑與該“鑷子”間距相近的是( )。
A.溶液B.膠體C.懸濁液D.乳濁液
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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下表是元素周期表的一部分，針對(duì)表中的①～⑩中元素，用元素符號(hào)或化學(xué)式填空回答以下問(wèn)題：
主族 | IA | IIA | IIIA | IVA | VA | VIA | VIIA | 0 |
二 | ① | ② | ||||||
三 | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | ⑦ | ⑧ | ||
四 | ⑨ | ⑩ |
（1）在③～⑦元素中，原子半徑最大的是 ，其離子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
（2）元素的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物中酸性最強(qiáng)的 ，堿性最強(qiáng)的是 ，呈兩性的氫氧化物是 ；
（3）按要求寫出下列兩種物質(zhì)的電子式：①的氫化物 ；⑨的最高價(jià)氧化物的對(duì)應(yīng)的水化物 ；
（4）在⑦與⑩的單質(zhì)中，化學(xué)性質(zhì)較活潑的是 ，可用什么化學(xué)反應(yīng)說(shuō)明該事實(shí)（寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式）： 。
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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列各組物質(zhì)中，在物質(zhì)分類里，前者從屬于后者的一組是（ ）
A. 金屬、氧化物B. 金屬氧化物、化合物
C. 酸、混合物D. 化合物、鹽
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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示裝置工作時(shí)均與H2有關(guān)．
（1）圖1所示裝置中陽(yáng)極的電極反應(yīng)式為 ．
（2）圖2所示裝置中，通入H2一極的電極反應(yīng)式為 ．
（3）某同學(xué)按圖3所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將玻璃管內(nèi)固體物質(zhì)冷卻后，溶于稀硫酸，充分反應(yīng)后，滴加KSCN溶液，溶液不變紅，再滴入新制氯水，溶液變?yōu)榧t色．該同學(xué)據(jù)此得出結(jié)論：鐵與水蒸氣反應(yīng)生成FeO和H2 ． 該結(jié)論（填“嚴(yán)密”或“不嚴(yán)密”），你的理由是（用離子方程式表示）．
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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列物質(zhì)在常溫下發(fā)生水解時(shí)，對(duì)應(yīng)的離子方程式正確的是（ ）
A.Na2CO3：CO 
+2H2O?H2O+CO2↑+2OH﹣
B.NH4NO3：NH 
+H2O?NH3?H2O+H+
C.CuSO4：Cu2++2H2O?Cu（OH）2↓+2H+
D.KF：F﹣+H2O→HF+OH﹣
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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，試管中盛裝的是紅棕色氣體（可能是混合物），當(dāng)?shù)箍墼谑⒂兴乃壑袝r(shí)，試管內(nèi)水面上升，但不能充滿試管，當(dāng)向試管內(nèi)鼓入氧氣后，可以觀察到試管中水柱繼續(xù)上升，經(jīng)過(guò)多次重復(fù)后，試管內(nèi)完全被水充滿，原來(lái)試管中盛裝的不可能是（ ） 
A.N2與NO2的混和氣體
B.O2與NO2的混和氣體
C.NO與NO2的混和氣體
D.NO2一種氣體
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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】制取氨氣并完成噴泉實(shí)驗(yàn)(圖中夾持裝置已略去)。
（1）寫出實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)方程式：_____________
（2）收集氨氣應(yīng)使用________法，要得到干燥的氨氣可選用________作干燥劑。
（3）用圖A裝置進(jìn)行噴泉實(shí)驗(yàn)，上部燒瓶已裝滿干燥的氨氣，引發(fā)水上噴的操作是_______________________，該實(shí)驗(yàn)的原理是____________________________________。
（4）如果提供如圖B的裝置，請(qǐng)說(shuō)明引發(fā)噴泉的方法__________________________ 。
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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列各組都為兩種化合物溶于水時(shí)電離出的離子：①Na＋、OH－、
，②H＋、Cl－、
，③Na＋、K＋、OH－，④Na＋、K＋、
，其中按照僅由酸、堿、鹽依次電離的是( )
A. ②③④ B. ②①④
C. ②③① D. ②①③
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