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19.2.0mol PCl3和1.0mol Cl2充入體積不變的密閉容器中,在一定條件下發生下述反應:PCl3(g)+Cl2(g)?PCl5(g)達平衡時,PCl5為0.40mol,如果此時移走1.0mol PCl3和0.50mol Cl2,在相同溫度下再達平衡時PCl5的物質的量是(  )
A.0.40 molB.0.20 mol
C.小于0.20 molD.大于0.20 mol,小于0.40 mol

分析 達平衡后移走1.0mol PC13和0.50mol C12,重新到達的平衡,可以等效為開始加入1.0mol PC13和0.50mol C12到達的平衡,與原平衡相比壓強減小,平衡向逆反應移動,反應物的轉化率減小,故平衡時PC15的物質的量小于原平衡的$\frac{1}{2}$倍.

解答 解:達平衡后移走1.0mol PC13和0.50mol C12,重新到達的平衡,可以等效為開始加入1.0mol PC13和0.50mol C12到達的平衡,與原平衡相比壓強減小,平衡向逆反應移動,反應物的轉化率減小,故達新平衡時PC15的物質的量小于原平衡的$\frac{1}{2}$倍,即達平衡時PC15的物質的量小于0.4mol×$\frac{1}{2}$=0.2mol,
故選C.

點評 本題考查化學平衡的影響因素,化學平衡的建立等,題目難度中等,關鍵是設計等效平衡建立的途徑,掌握基礎是解題關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:解答題

9.為了探究SO2與Na2O2的反應是否類似于CO2與Na2O2的反應,甲同學設計了如圖所示的實驗裝置,回答下列問題:
(1)移開棉花,將帶火星的木條放在C試管口,未見木條復燃,甲同學因此認為SO2與Na2O2的反應不同于CO2.請按甲同學的觀點寫出反應的化學方程式SO2+Na2O2=Na2SO4
(2)乙同學認為無論反應原理如何,最終都有O2產生,乙同學的理由是A中生成的SO2氣體中含有水蒸氣.按照乙同學的觀點,該裝置需做的改進是在A和B之間連接一個裝有濃硫酸的洗氣瓶.
(3)假設Na2O2完全反應,反應后B裝置中固體生成物可能是:①Na2SO3;②Na2SO4;③Na2SO3和Na2SO4
請設計實驗方案檢驗,寫出實驗步驟以及預期現象和結論,完成表:
限選試劑:2mol•L-1 HCl溶液,1mol•L-1 HNO3溶液,1mol•L-1 BaCl溶液,1mol•L-1 Ba(NO32溶液,0.01mol•L-1 KMnO4酸性溶液.
實驗步驟預期現象和結論
步驟1:取B中的少量固體樣品于試管中,滴加足量蒸餾水,溶解,然后取少量待測液分別置于Ⅰ、Ⅱ試管中固體完全溶解
步驟2:往Ⅰ試管中加入1mol•L-1鹽酸,再滴加1mol•L-1BaCl2溶液有白色沉淀生成,則證明生成物中含Na2SO4
則證明生成物中含Na2SO4
步驟3:往Ⅱ試管中加入2~3滴0.01mol•L-1KMnO4酸性溶液,
振蕩若KMnO4溶液紫紅色褪去,則證明生成物中有Na2SO3;,
則證明生成物中有Na2SO3;若
若KMnO4溶液紫紅色不褪去,
則說明生成物中沒有Na2SO3
(4)生成物中亞硫酸鈉含量的測定:
①取a g生成物配制成100mL溶液,取10.00mL該溶液于錐形瓶中,加入幾滴淀粉溶液作指示劑,用0.010 0mol•L-1碘水進行滴定,滴定終點現象為溶液出現藍色,且半分鐘內不褪色.記錄數據,重復滴定2次,平均消耗碘水20.00mL.
②計算:生成物中亞硫酸鈉的質量分數為$\frac{0.252}{a}$×100%.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列離子方程式中,正確的是(  )
A.鐵與稀硫酸反應:2Fe+6H+═2Fe3++3H2
B.硫酸溶液中加入少量Ba(OH)2溶液:SO42-+Ba2+═BaSO4
C.用稀硫酸洗去鐵銹:Fe2O3+6H+═2Fe3++3H2O
D.硝酸汞溶液與鋁反應:Hg2++Al3+═Al3++Hg

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

7.NA表示阿伏伽德羅常數的數值,下列說法正確的是(  )
A.標準狀況下,22.4L的CCl4中含有的CCl4分子數為NA
B.1 mol NO2和CO2的混合氣體中含有的氧原子數為NA
C.1.7g H2O2中含有的電子數為0.9NA
D.1 mol Al3+離子含有的核外電子數為3NA

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

14.某有機物2.3克在空氣中完全燃燒,生成二氧化碳2.24升(標準狀況)和2.7克水.已知這種有機物的蒸氣密度是相同狀況下氫氣密度的23倍.試通過計算寫出這種有機物的分子式及可能的結構簡式.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

4.若甲苯的苯環上有2個氫原子同時被1個羥基(-OH)和1個氯原子(-Cl)取代,則可形成的有機物同分異構體有(  )
A.9種B.10種C.12種D.15種

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

11.鐵、鋁、銅及其化合物在生產、生活中有廣泛的用途,試回答下列問題:
(1)鐵、鋁、銅三種金屬的金屬活動性由弱到強的排列順序是銅<鐵<鋁(或Cu<Fe<Al).
(2)制造電路板的工藝中,FeCl3溶液可以蝕刻銅箔,請寫出該反應的離子方程式:2Fe3++Cu═2Fe2++Cu2+
(3)如圖裝置中,鐵作負極,銅電極的電極反應式為Cu2++2e-═Cu.
(4)已知銅與稀硫酸不反應,但銅片在稀硫酸中長時間加熱時溶液會呈藍色,請用化學方程式表示其可能原因:2Cu+O2+2H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuSO4+2H2O.
(5)氯化鋁廣泛用作有機合成和石油工業的催化劑.將鋁土礦粉(主要成分為A12O3)與焦炭混合后加熱并通人氯氣,可得到氯化鋁,同時生成CO,寫出該反應的化學方程式:Al2O3+3Cl2+3C$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2AlCl3+3CO.
(6)鋁與氧化鐵的混合物稱為鋁熱劑,可用于野外焊接鋼軌,反應的化學方程為2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 2Fe+Al2O3

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

8.用50mL 0.50mol/L鹽酸與50mL 0.55mol/LNaOH溶液在如圖所示的裝置中進行中和反應.通過測定反應過程中所放出的熱量可計算中和熱.回答下列問題:
(1)從實驗裝置上看,明顯存在的一處錯誤是:小燒杯口和大燒杯口沒有平齊,圖中尚缺少的一種玻璃儀器是:環形玻璃攪拌棒;
(2)燒杯間填滿碎紙條的作用是減少實驗過程中的熱量損失;
(3)大燒杯上如不蓋硬紙板,求得的中和熱數值偏小(填“偏大、偏小、無影響”);
(4)改正實驗裝置后,某學生實驗記錄數據如下:
實驗序號起始溫度t1/℃終止溫度t2/℃
鹽酸氫氧化鈉溶液混合溶液
120.020.123.4
220.220.423.6
320.520.623.8
依據該學生的實驗數據計算,該實驗測得的中和熱△H=-55.2kJ/mol;(保留三位有效數字)
(5)如果用60mL0.50mol/L鹽酸與50mL0.55mol/LNaOH溶液進行反應,與上述實驗相比,所放出的熱量多(填“多”、“少”或“相等”,下同),所求中和熱相等.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

9.已知:2X+Y?2Z,反應中ω(Z的物質的量分數)隨溫度T的變化如下圖所示.下列判斷正確的是(  ) 
A.1時,v正>v逆
B.正反應的△H<0
C.a、b兩點的反應速率 v( a)=v( b)
D.T<T 1時,ω增大的原因是平衡向正方向移動

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