某化學興趣研究小組設想將反應Zn＋Br2＝ZnBr2組成原電池。現在有下列四個電極反應：①Br2＋2e－→2Br－；②2Br－→Br2＋2e－；③Zn→Zn2＋＋2e－；④Zn2＋＋2e－→Zn，負極和正極的反應式分別為（ ）
A．②③ B．②① C． ③① D．④①
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解
查看答案和解析>>
科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解
(2)驗證和探究：①
的驗證：取少量固體藥品于試管中，然后加水溶解，再滴加______________濃溶液，將______________置于試管口部，加熱試管，若______________，則證明含
。
②陰離子的探究：
a.取少量固體藥品于試管中，然后向試管中滴加稀鹽酸，固體全部溶解，將產生的氣體通入下列裝置。觀察到的現象是：溴水無明顯變化，澄清石灰水變渾濁。再向滴加稀鹽酸反應后的試管中，加Ba(OH)2溶液，無明顯現象。
初步結論：“氫銨”是______________的銨鹽。
b.要進一步確定“氫銨”的成分還需要補做如下實驗：取適量“氫銨”配制成溶液，取試液于一支潔凈的試管中，加足量BaCl2溶液振蕩充分反應，若不產生白色沉淀，說明該化肥主要成分為_____________。若產生白色沉淀，過濾，取濾液加適量的Ba(OH)2溶液，也產生白色沉淀，說明該化肥主要成分為______________；若不產生白色沉淀，說明該化肥主要成分為______________。
(3)該實驗小組設計了以下兩個實驗方案測定該化肥的含氮量，請你閱讀后解釋方案中提出的問題并進行評價：
方案(一)：準確稱取一定質量的樣品，放入上圖方案(一)的燒瓶中，滴加過量NaOH濃溶液，充分微熱，按如圖裝置，通過實驗測定燒杯增加的質量(忽略漏斗中附著溶液的質量)。然后進行計算，可得化肥的含氮量。
方案(二)：準確稱取一定質量的樣品，放入上圖方案(二)的燒瓶中，滴加過量NaOH濃溶液，充分微熱，按如圖裝置(A管可以上下移動)，測量生成的氨氣體積(設所測體積為標準狀況下的體積)。然后進行計算，可得化肥的含氮量。
方案(二)圖中導管a的作用是__________________________________________。
請你評價上述兩套方案是否合理。若合理只需要說明結論；若不合理，請簡要說明原因：
方案(一)：____________________________________________________________。
方案(二)：_____________________________________________________________。
查看答案和解析>>
科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解
農民使用的氮肥主要是“氫銨”和尿素。某化學興趣小組對某“氫銨”化肥進行了專項研究：
（1）預測：根據已有知識和“氫銨”的名稱，該小組預測該“氫銨”是碳酸或亞硫酸或硫酸的銨鹽。
（2）驗證和探究：①NH4+的驗證：取少量固體藥品于試管中，然后 。
②陰離子的探究： a．取少量固體藥品于試管中，然后向試管中滴加稀鹽酸，固體全部溶解，將
產生的氣體通入下列裝置。觀察到的現象是：溴水無明顯變化，澄清石灰水變渾濁。
再向滴加稀鹽酸反應后的試管中，加Ba（OH）2溶液，無明顯現象。
Ⅰ.初步結論：“氫銨”是 的銨鹽。
Ⅱ．要進一步確定“氫銨”的成分還需要補做如下實驗：取適量“氫銨”配制成溶液，取試液于一支潔凈的試管中， 。
（3）該實驗小組設計了以下二個實驗方案測定該化肥的含氮量，請你閱讀后解釋方案中提出的問題并進行評價：
方案（一）：準確稱取一定質量的樣品，放入上圖方案（一）的燒瓶中，滴加過量NaOH濃溶液，充分微熱，按如圖裝置，通過實驗測定燒杯增加的質量（忽略漏斗中附著溶液的質量）。然后進行計算，可得化肥的含氮量。
方案（二）：準確稱取一定質量的樣品，放入上圖方案（二）的燒瓶中，滴加過量NaOH濃溶液，充分微熱，按如圖裝置（A管可以上下移動），測量生成的氨氣體積（設所測體積為標準狀況下的體積）。然后進行計算，可得化肥的含氮量。
方案（二）圖中導管a的作用是 。
請你評價上述兩套方案是否合理。若合理只需要說明結論；若不合理，請簡要說明原因，并指出修改方案（若要添加儀器、藥品，請說明添加的位置、名稱）
方案（一）：
方案（二）：
查看答案和解析>>
科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解
農民使用的氮肥主要是“氫銨”和尿素。某化學興趣小組對某“氫銨”化肥進行了專項研究：
（1）預測：根據已有知識和“氫銨”的名稱，該小組預測該“氫銨”是碳酸或亞硫酸或硫酸的銨鹽。
（2）驗證和探究：①NH4+的驗證：取少量固體藥品于試管中，然后 。
②陰離子的探究： a．取少量固體藥品于試管中，然后向試管中滴加稀鹽酸，固體全部溶解，將
產生的氣體通入下列裝置。觀察到的現象是：溴水無明顯變化，澄清石灰水變渾濁。
再向滴加稀鹽酸反應后的試管中，加Ba（OH）2溶液，無明顯現象。
Ⅰ.初步結論：“氫銨”是 的銨鹽。
Ⅱ．要進一步確定“氫銨”的成分還需要補做如下實驗：取適量“氫銨”配制成溶液，取試液于一支潔凈的試管中， 。
（3）該實驗小組設計了以下二個實驗方案測定該化肥的含氮量，請你閱讀后解釋方案中提出的問題并進行評價：
方案（一）：準確稱取一定質量的樣品，放入上圖方案（一）的燒瓶中，滴加過量NaOH濃溶液，充分微熱，按如圖裝置，通過實驗測定燒杯增加的質量（忽略漏斗中附著溶液的質量）。然后進行計算，可得化肥的含氮量。
方案（二）：準確稱取一定質量的樣品，放入上圖方案（二）的燒瓶中，滴加過量NaOH濃溶液，充分微熱，按如圖裝置（A管可以上下移動），測量生成的氨氣體積（設所測體積為標準狀況下的體積）。然后進行計算，可得化肥的含氮量。
方案（二）圖中導管a的作用是 。
請你評價上述兩套方案是否合理。若合理只需要說明結論；若不合理，請簡要說明原因，并指出修改方案（若要添加儀器、藥品，請說明添加的位置、名稱）
方案（一）：
方案（二）：
查看答案和解析>>
科目：高中化學 來源：2010-2011學年江西省高三上學期第四次月考化學試卷 題型：實驗題
農民使用的氮肥主要是“氫銨”和尿素。某化學興趣小組對某“氫銨”化肥進行了專項研究：
（1）預測：根據已有知識和“氫銨”的名稱，該小組預測該“氫銨”是碳酸或亞硫酸或硫酸的銨鹽。
（2）驗證和探究：①NH4+的驗證：取少量固體藥品于試管中，然后 。
②陰離子的探究： a．取少量固體藥品于試管中，然后向試管中滴加稀鹽酸，固體全部溶解，將
產生的氣體通入下列裝置。觀察到的現象是：溴水無明顯變化，澄清石灰水變渾濁。
再向滴加稀鹽酸反應后的試管中，加Ba（OH）2溶液，無明顯現象。
Ⅰ.初步結論：“氫銨”是 的銨鹽。
Ⅱ．要進一步確定“氫銨”的成分還需要補做如下實驗：取適量“氫銨”配制成溶液，取試液于一支潔凈的試管中， 。
（3）該實驗小組設計了以下二個實驗方案測定該化肥的含氮量，請你閱讀后解釋方案中提出的問題并進行評價：
方案（一）：準確稱取一定質量的樣品，放入上圖方案（一）的燒瓶中，滴加過量NaOH濃溶液，充分微熱，按如圖裝置，通過實驗測定燒杯增加的質量（忽略漏斗中附著溶液的質量）。然后進行計算，可得化肥的含氮量。
方案（二）：準確稱取一定質量的樣品，放入上圖方案（二）的燒瓶中，滴加過量NaOH濃溶液，充分微熱，按如圖裝置（A管可以上下移動），測量生成的氨氣體積（設所測體積為標準狀況下的體積）。然后進行計算，可得化肥的含氮量。
方案（二）圖中導管a的作用是 。
請你評價上述兩套方案是否合理。若合理只需要說明結論；若不合理，請簡要說明原因，并指出修改方案（若要添加儀器、藥品，請說明添加的位置、名稱）
方案（一）：
方案（二）：
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
