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如圖甲是某研究性學習小組設計制取氯氣并以氯氣為反應物進行特定反應的裝置:精英家教網
(1)要將C裝置接入B和D之間,正確的接法是:a→
 
 
→d.
(2)實驗開始先點燃A處的酒精燈,打開旋塞K,讓Cl2充滿整個裝置,再點燃D處的酒精燈.Cl2通過C裝置后進入D,D裝置內盛有炭粉,發生氧化還原反應,生成兩種酸性氣體,發生反應的化學方程式為
 

(3)B裝置的作用是
 
;B中可能發生的現象是
 

(4)用量筒量取20mL E中的溶液,倒入已檢查完氣密性良好的分液漏斗中,然后再注入10mL CCl4,蓋好玻璃塞,振蕩,靜置于鐵架臺上(如圖乙),等分層后取上層液和下層液,呈黃綠色的是
 
(填“上層液”或“下層液”),再裝入如圖乙所示的燒杯中,能使有色布條褪色的是
 
(填“上層液”或“下層液”).
(5)在A、B、C、D、E裝置中有一處需要改進,說明需要改進的理由:
 
分析:(1)氣體通過盛有水的試管時應長進短出;
(2)根據反應物和生成物,結合質量守恒定律書寫化學方程式;利用濃硫酸溶于水放熱的性質分析;
(3)關閉旋塞K,B中的氣體逐漸增多,壓強增大,B能貯存氣體;
(4)應用相似相溶原理,實際上是萃取知識的應用和考查;
(5)D裝置生成的氯化氫氣體是極易溶于水的氣體,直接插入水中容易引起倒吸;符合防倒吸的裝置都符合.
解答:解:(1)由裝置圖判斷判斷,氣體由B流經C進入到D中反應,氣體通過盛有水的試管時應長進短出,否則不能通過C裝置,故答案為:c;b; 
(2)由題意知C為提供水蒸氣的裝置,加入的濃硫酸溶于水放出大量的熱,有利于試管中的水變為水蒸氣,反應為Cl2、C、H2O,生成物為HCl和CO2,則反應的化學方程式為2Cl2+C+2H2O(g)
  △  
.
 
4HCl+CO2,故答案為:2Cl2+C+2H2O(g)
  △  
.
 
4HCl+CO2
(3)關閉旋塞K,移去兩個酒精燈,由于余熱的作用,A處仍有少量Cl2產生,B中的氣體逐漸增多,壓強增大,則導致瓶中液面下降,長頸漏斗內液面上升,氯氣有毒,不能直接排放到空氣中,B具有貯存少量氯氣,并能防止空氣污染,故答案為:貯存少量Cl2,避免Cl2對環境造成污染;瓶中液面下降,長頸漏斗內液面上升;
(4)應用相似相溶原理,氯氣在CCl4中溶解度較大,而且四氯化碳的密度比水大,呈黃綠色的是溶有氯氣的下層四氯化碳層,能使有色布條褪色,氯氣在無機層與接觸發生化學反應生成次氯酸,而導致有色布條褪色的,故答案是:下層液;上層液;
(5)整套裝置中E裝置吸收易造成倒吸,因為D裝置發生反應生成氯化氫氣體極易溶于水,正確的吸收裝置只要能防倒吸均可,故答案為:D中反應生成的HCl氣體極易溶于水,易發生倒吸,E中應用防倒吸裝置.
點評:本題考查氯氣的制備和性質實驗,題目難度中等,萃取的相關知識,以及次氯酸的漂白原理和防倒吸的相關知識,題目不難,但夸度大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

I.如圖1是某學生設計的制取和收集某些氣體的實驗裝置(可加熱).
(1)該裝置在加入反應物前,應首先進行的實驗操作是
檢查裝置氣密性
檢查裝置氣密性

(2)下列氣體的制取中,若用排空氣法收集,可使用該裝置制備和收集的是(選填編號,下同)
①③
①③
若用排水法收集(集氣瓶中充滿水),可使用該裝置制備和收集的是
①④⑤
①④⑤

①用Zn與稀鹽酸反應制H2
②用CaCO3與稀鹽酸反應制CO2
③用固體NaOH和濃氨水制NH3
④用Cu與稀HNO3反應制NO
⑤用MnO2與雙氧水反應制O2
⑥濃硫酸與銅片反應制SO2
⑦用MnO2與濃鹽酸反應制Cl2
II.某校化學研究性學習小組對濃硫酸與金屬鋅的反應進行探究.首先按圖2組裝好實驗裝置,然后取一定量的濃硫酸與足量Zn充分反應,微熱試管A,實驗過程中先觀察到C、D中均有氣泡產生,D中開始出現渾濁,后渾濁消失,隨后氣泡量逐漸減少,品紅溶液褪色,反應較長時間后,C、D中的氣泡量又會明顯增加.
試回答:
(1)從甲、乙中選擇合適的裝置填入B、C中,并進行正確連接,a接
3或4
3或4
4或3
4或3
接b,c接
1
1
2
2
接d;
(2)D、E試管中CCl4溶液的作用是防止溶液倒吸,該實驗中起到同樣作用的裝置是

(3)能證明濃硫酸具有強氧化性的實驗現象為
C中品紅溶液褪色
C中品紅溶液褪色

(4)反應較長時間后氣泡量又會明顯增加的原因是
濃H2SO4變成稀H2SO4,與Zn反應放出H2
濃H2SO4變成稀H2SO4,與Zn反應放出H2

(5)D中渾濁消失的離子方程式為
SO2+CaSO3+H2O=Ca2++2HSO3-
SO2+CaSO3+H2O=Ca2++2HSO3-

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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網綠礬(FeSO4?7H2O)是重要的化學化工試劑,工業上常利用機械加工行業產生的廢鐵屑為原料制備.
請回答下列問題:
(1)圖是某研究性學習小組用于制備綠礬的裝置,其中集氣瓶的作用是
 
;燒杯中盛放的試劑是 CuSO4溶液,發生反應:
 
CuSO4+
 
PH3+
 
 
=
 
H3PO4+
 
H2SO4+
 
Cu↓,請配平.
(2)如圖錐形瓶中的反應物是鐵屑和28%的硫酸,反應前常用98%的硫酸配制500g 28%的硫酸,要算出所需98%的硫酸的體積,還要知道的數據是
 

(3)在制備硫酸亞鐵的過程中,理論上控制鐵過量或酸過量均有利于防止Fe2+被氧化.設計兩個實驗:實驗一,控制酸過量;實驗二,控制鐵過量;其余步驟同,制得硫酸亞鐵,并對產品質量進行檢測.檢測結果如下:
序號 反應物用量 產品質量
1 n(H2SO4):n(Fe)>1:1 介于Ⅰ級~Ⅱ級之間
2 n(H2SO4):n(Fe)<1:1 優于Ⅰ級
已知產品質量標準:Fe3+的質量分數等于0.005%,產品質量定為Ⅰ級;Fe3+的質量分數等于0.01%,產品質量定為Ⅱ級,從實驗結果中,可得出制備硫酸亞鐵溶液時,反應控制
 
過量為最佳.
(4)該小組在繼續研究由綠礬制備Fe(OH)2的過程中,發現出現白色的沉淀會逐漸轉變為灰綠色,最后變為紅褐色.甲同學查資料該灰綠色沉淀可能是Fe3(OH)8,請用氧化物的形式寫出該沉淀
 
;乙同學查資料后認為該灰綠色沉淀是由于Fe(OH)2部分被氧化,混入少量的Fe(OH)3的緣故,請提出一種在研究由Fe2+制備Fe(OH)2的過程中,有助于對沉淀由“白”變“綠”的現象進行合理解釋的實驗設計新思路
 

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:問答題

I.如圖1是某學生設計的制取和收集某些氣體的實驗裝置(可加熱).
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(1)該裝置在加入反應物前,應首先進行的實驗操作是______.
(2)下列氣體的制取中,若用排空氣法收集,可使用該裝置制備和收集的是(選填編號,下同)______若用排水法收集(集氣瓶中充滿水),可使用該裝置制備和收集的是______.
①用Zn與稀鹽酸反應制H2
②用CaCO3與稀鹽酸反應制CO2
③用固體NaOH和濃氨水制NH3
④用Cu與稀HNO3反應制NO
⑤用MnO2與雙氧水反應制O2
⑥濃硫酸與銅片反應制SO2
⑦用MnO2與濃鹽酸反應制Cl2
II.某校化學研究性學習小組對濃硫酸與金屬鋅的反應進行探究.首先按圖2組裝好實驗裝置,然后取一定量的濃硫酸與足量Zn充分反應,微熱試管A,實驗過程中先觀察到C、D中均有氣泡產生,D中開始出現渾濁,后渾濁消失,隨后氣泡量逐漸減少,品紅溶液褪色,反應較長時間后,C、D中的氣泡量又會明顯增加.
試回答:
(1)從甲、乙中選擇合適的裝置填入B、C中,并進行正確連接,a接______、______接b,c接______、______接d;
(2)D、E試管中CCl4溶液的作用是防止溶液倒吸,該實驗中起到同樣作用的裝置是______;
(3)能證明濃硫酸具有強氧化性的實驗現象為______;
(4)反應較長時間后氣泡量又會明顯增加的原因是______;
(5)D中渾濁消失的離子方程式為______.

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科目:高中化學 來源:2011-2012學年山東省泰安市高三(上)期中化學試卷(解析版) 題型:解答題

I.如圖1是某學生設計的制取和收集某些氣體的實驗裝置(可加熱).
(1)該裝置在加入反應物前,應首先進行的實驗操作是______.
(2)下列氣體的制取中,若用排空氣法收集,可使用該裝置制備和收集的是(選填編號,下同)______若用排水法收集(集氣瓶中充滿水),可使用該裝置制備和收集的是______.
①用Zn與稀鹽酸反應制H2
②用CaCO3與稀鹽酸反應制CO2
③用固體NaOH和濃氨水制NH3
④用Cu與稀HNO3反應制NO
⑤用MnO2與雙氧水反應制O2
⑥濃硫酸與銅片反應制SO2
⑦用MnO2與濃鹽酸反應制Cl2
II.某校化學研究性學習小組對濃硫酸與金屬鋅的反應進行探究.首先按圖2組裝好實驗裝置,然后取一定量的濃硫酸與足量Zn充分反應,微熱試管A,實驗過程中先觀察到C、D中均有氣泡產生,D中開始出現渾濁,后渾濁消失,隨后氣泡量逐漸減少,品紅溶液褪色,反應較長時間后,C、D中的氣泡量又會明顯增加.
試回答:
(1)從甲、乙中選擇合適的裝置填入B、C中,并進行正確連接,a接______、______接b,c接______、______接d;
(2)D、E試管中CCl4溶液的作用是防止溶液倒吸,該實驗中起到同樣作用的裝置是______;
(3)能證明濃硫酸具有強氧化性的實驗現象為______;
(4)反應較長時間后氣泡量又會明顯增加的原因是______;
(5)D中渾濁消失的離子方程式為______.

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