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2.在不同溫度下,水溶液中c(H+)與c(OH-)有如圖所示關系,下列有關說法正確的是(  ) 
A.c點對應的溶液中大量存在的離子可能為:Na+、H+、Cl-、NO3-
B.將25℃時的KCl溶液加熱到t℃,則該溶液中的c(OH-)由a點變化到b點
C.t℃<25℃
D.ac線上的任意一點溶液均有c(H+)=c(OH-

分析 A.c點溶液中c(H+)=c(OH-),溶液呈中性;
B.KCl溶液呈中性,升高溫度增大水的電離,但溶液仍然呈中性;
C.水的電離是吸熱反應,升高溫度促進水電離,水的離子積常數增大;
D.ac線上任一點都呈中性.

解答 解:A.c點溶液中c(H+)=c(OH-),溶液呈中性,如果溶液中存在Na+、H+、Cl-、NO3-,則該溶液呈酸性,不符合,故A錯誤;
B.KCl溶液呈中性,升高溫度增大水的電離,但溶液仍然呈中性,a點溶液呈中性,但b點c(H+)>c(OH-),故B錯誤;
C.水的電離是吸熱反應,升高溫度促進水電離,水的離子積常數增大,根據圖知,a點離子積常數小于c,所以t℃>25℃,故C錯誤;
D.ac線上任一點都呈中性,所以都存在c(H+)=c(OH-),故D正確;
故選D.

點評 本題考查離子積常數及圖象分析,為高頻考點,側重考查學生分析判斷能力,正確判斷各點溶液酸堿性及離子積常數影響因素是解本題關鍵,易錯選項是B.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:解答題

12.過氧化鈣微溶于水,溶于酸,可用作分析試劑、醫用防腐劑、消毒劑.以下是一種制備過氧化鈣的實驗方法.回答下列問題:
(一)碳酸鈣的制備(如圖1)

(1)步驟①加入氨水的目的是調節溶液pH使Fe(OH)3沉淀,小火煮沸的作用是使沉淀顆粒長大,有利于過濾分離.
(2)如圖是某學生的過濾操作示意圖,其操作不規范的是ade(填標號).
a.漏斗末端頸尖未緊靠燒杯壁
b.玻璃棒用作引流
c.將濾紙濕潤,使其緊貼漏斗壁
d.濾紙邊緣高出漏斗
e.用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動以加過過濾速度
(二)過氧化鈣的制備(如圖3)

(3)步驟②的具體操作為逐滴加入稀鹽酸,至溶液中尚存有少量固體,此時溶液呈酸性(填“酸”、“堿”或“中”).將溶液煮沸,趁熱過濾,將溶液煮沸的作用是除去溶液中溶解的二氧化碳.
(4)步驟③中反應的化學方程CaCl2+2NH3.H2O+H2O2+6H2O=CaO2•8H2O↓+2NH4Cl該反應需要在冰浴下進行,原因是溫度過高時雙氧水易分解.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

13.以下是一些常用的危險品標志,裝運濃硫酸的包裝箱應貼的圖標是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

10.在花瓶中加入“鮮花保鮮劑”,能延長鮮花的壽命.表是500mL“鮮花保鮮劑”中含有的成分,閱讀后回答下列問題:
成分質量(g)摩爾質量(g•mol-1
蔗糖(C12H22O1125.00342
硫酸鉀0.84174
阿司匹林0.17180
高錳酸鉀0.316158
硝酸銀0.075170
(1)配制1L上述“鮮花保鮮劑”所需的儀器有:量筒、玻璃棒、藥匙、燒杯、托盤天平、膠頭滴管、1000 mL容量瓶.(在橫線上填寫所缺儀器的名稱).
(2)在溶液配制過程中,卜^列操作對配制結果沒有影響的是BD.
A.定容時俯視容量瓶刻度線
B.容量瓶在使用前未干燥,里面有少量蒸餾水
C.容量瓶在使用前剛剛配制完一定物質的量濃度的NaCl溶液而未洗凈
D.定容搖勻后發現液面低于容量瓶的刻度線,但未做任何處理
(3)一鮮花保鮮劑”中K+(阿司匹林中不含K+)的物質的量濃度為0.0233mol/L.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列說法正確的是(  )
A.硫酸、純堿、醋酸鈉和生石灰分別屬于酸、堿、鹽和氧化物
B.日常生活中無水乙醇常用于殺菌消毒
C.SO2具有漂白性,能使碘的淀粉溶液由藍色變為無色
D.蔗糖、硫酸鋇和水分別屬于非電解質、強電解質和弱電解質

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

7.按要求作答:
(1)寫出氫氧化銅和鹽酸反應的離子方程式2H++Cu(OH)2=Cu2++2H2O;
(2)寫出實驗室制CO2反應的離子方程式CaCO3+2H+=Ca2++H2O+CO2↑;
(3)除去Na2SO4溶液中的Na2CO3雜質,選用的試劑是稀硫酸,寫出對應反應的離子方程式CO32-+2H+=H2O+CO2↑.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列事實不能用勒夏特列原理解釋的是(  )
A.開啟啤酒瓶后,瓶中馬上泛起大量泡沫
B.加入催化劑,有利于合成氨的反應
C.將混合氣體中的氨液化,有利于合成氨的反應
D.工業生產硫酸的過程中,使用過量的空氣以提高二氧化硫的轉化率

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

9.某校化學小組學生利用如圖所列裝置進行“鐵與水反應”的實驗,并利用產物進一步制取FeCl3•6H2O晶體.(圖中尾氣處理裝置均已略去)

回答下列問題:
(1)圓底燒瓶中除加入水外還需加入的物質是碎瓷片.
(2)裝置B中發生反應的化學方程式是3Fe+4H2O(g)$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2
(3)裝置E中的現象是固體由黑色變為紅色,管壁有水珠.
(4)停止反應,待B管冷卻后,取其中的固體,加入過量稀鹽酸充分反應,過濾.簡述檢驗濾液中Fe3+的操作方法取少量濾液,滴入幾滴KSCN溶液,觀察溶液變血紅色,則含有Fe3+
(5)該小組學生利用在上述濾液中通入氯氣的方式制取FeCl3•6H2O晶體,通入Cl2的作用是將濾液中含有的Fe2+氧化成Fe3+

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

10.實驗室制備溴代烴的反應如下:
NaBr+H2SO4═HBr+NaHSO4 ①
R-OH+HBr?R-Br+H2O ②
可能存在的副反應有:醇在濃硫酸的存在下脫水生成烯和醚,Br-被濃硫酸氧化為Br2等.有關數據列表如下;
物質乙醇溴乙烷正丁醇1-溴丁烷
密度/g•cm-3 0.78931.46040.80981.2758
沸點/℃78.538.4117.2101.6
請回答下列問題:
(1)在溴乙烷和1-溴丁烷的制備實驗中,下列儀器最不可能用到的是d.
a.圓底燒瓶     b量筒.      c.錐形瓶    d.容量瓶
(2)溴代烴的水溶性小于(填“大于”、“等于”或“小于”)相應的醇;其原因是醇分子可與水分子形成氫鍵,溴代烴分子不能與水分子形成氫鍵.
(3)將1-溴丁烷粗產品置于分液漏斗中加水,振蕩后靜置,水層在上層(填“上層”、“下層”或“不分層”).
(4)制備操作中,加入的濃硫酸必須進行稀釋,其目的不正確的是a.
a.水是反應的催化劑    b.減少Br2的生成
c.減少HBr的揮發      d減少副產物烯和醚的生成
(5)在制備溴乙烷時,采用邊反應邊蒸出產物的方法,其原因是平衡向生成溴乙烷的方向移動;但在制備1-溴丁烷時卻不能邊反應邊蒸出產物,其原因是1-溴丁烷與正丁醇的沸點差較小,若邊反應邊蒸餾,會有較多的正丁醇被蒸出.

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