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A、B兩課外活動小組欲從廢CuO中回收Cu，實驗室提供了Zn和稀H₂SO₄兩種原料，兩小組分別設計了自己的實驗方案：?

你認為A組方案_____________（填“優于”或“劣于”）B組方案，原因是__________________________。?

劣于　因為A方案實際消耗H₂的量遠大于參加反應的H₂的量，即回收等質量的Cu，A方案消耗Zn和H₂SO₄的量遠大于B方案

解析:

A方案用H₂還原CuO，需先通入H₂排盡系統內的空氣才能加熱；反應結束后，還要不斷通入H₂，等Cu冷卻；反應過程中，還有部分H₂未與CuO接觸而排出。可見，B方案優于A方案。

練習冊系列答案

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科目：高中化學 來源： 題型：

某課外活動小組用下圖所示的實驗裝置探究氯氣與氨氣之間的反應．其中A、F為氯氣和氨氣的發生裝置，D為純凈、干燥的氯氣與氨氣反應的裝置．

請回答下列問題：
（1）寫出A中反應的化學方程式并用單線橋標出電子轉移的方向和數目

（2）洗氣瓶B中試劑是

飽和食鹽水

，F中所裝試劑的作用是

吸水放熱使濃氨水中的氨氣逸出

（3）從綠色化學的角度考慮該裝置中有一明顯不合理之處，請你提出改進的意見

缺少尾氣處理裝置，可以連接氣球

（4）反應開始后裝置D中出現濃厚的白煙并在容器內壁凝結，活動小組擬繼續通過實驗鑒定該固體的成分．請你協助他們完成該實驗探究．
取固體樣品加少量水溶解，分裝于兩支試管中．
步驟①：加入硝酸酸化的硝酸銀，產生白色沉淀；
步驟②：

加入氫氧化鈉溶液，加熱產生氣體使濕潤紅色石蕊試紙變藍

．

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科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2011?天津模擬）某中學化學課外活動小組欲探究鐵在氯氣中燃燒產物的成份、性質和用途，設計了如下實驗步驟：
Ⅰ．用下列實驗裝置制取純凈干燥的氯氣
寫出A、B中所盛放最佳化學試劑的名稱

飽和食鹽水

、

濃硫酸

，畫出虛線框內所需裝置圖并標明所需試劑的名稱

．

Ⅱ．某同學將一定量鐵粉與Cl₂恰好完全反應得到一固體物質a，然后通過實驗確定其成分．探究過程如下：
（1）提出假設：（請把下列假設補充完整）
假設①：該固體物質是FeCl₃；假設②：

FeCl₂

；假設③：

FeCl₃和FeCl₂的混合物

．
（2）設計實驗方案：
取少量固體物質a于燒杯中，加適量水溶解，然后取兩份a溶液分別進行實驗，實驗現象與結論如下表，請在表格內的橫線處填空．

實驗方法	實驗現象	結論
在溶液中加 KSCN溶液	溶液為紅色溶液為紅色	固體物質中有FeCl₃
向a溶液中滴加酸性KMnO₄溶液	KMnO₄溶液紫色不褪色	固體物質中不含固體物質中不含 FeCl₂ 固體物質中不含 FeCl₂

由此得出結論：假設

①

成立（填序號①②③）．
Ⅲ．為進一步探究物質a的性質，他們又利用a溶液做了如下一些實驗，其中現象、結論均正確的是

（填寫序號）
A．向氫氧化鎂懸濁液中滴加a溶液出現紅褐色沉淀，證明K_sp[Fe（OH）₃]＜K_sp[Mg（OH）₂]
B．向a溶液中加入少量鐵粉，鐵粉溶解，溶液顏色由淺綠色變成黃色
C．向沸水中滴加a的飽和溶液，立即出現紅褐色沉淀
D．將a溶液加熱蒸干并灼燒，得到Fe₂O₃固體
IV．a溶液常作印刷電路銅板的腐蝕劑，寫出發生反應的離子方程式

2Fe³⁺+Cu²⁺=2Fe³⁺+Cu

．活動小組的同學們又設計了兩種從上述廢液中回收Cu的方案：
方案1：設計流程圖如下：