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某化學實驗小組通過系列實驗探究鈉及其化合物的性質,下列實驗操作及現象與預期 實驗目的或實驗結論不一致的是

選項                                                                                                                               實驗操作及現象  實驗目的或結論

A     用潔凈鉑絲蘸取溶液進行焰色反應,火焰呈黃色                                     原溶液中有Na+無K+

B     在0.1 mol/L的NaHCO3溶液中,加2滴酚酞顯淺紅色,微熱,溶液顏色加深        驗證鹽類水解反應是吸熱反應

C     用鑷子從煤油中取出金屬鈉,切下綠豆大小的鈉塊,用濾紙吸干鈉塊表面的煤油,小心放入裝有苯和水的試管中,鈉塊在苯與水界面上下浮動                                                                                                              比較鈉、水和苯三種物質的密度大小

D     向飽和Na2CO3溶液中通入足量CO2,溶液變渾濁                                     NaHCO3的溶解度比Na2CO3的小

 

 

【答案】

A

【解析】

試題分析:A、焰色反應呈黃色,只能證明存在Na+無法證明K+,錯誤;B、加熱后溶液淺紅焰色加深說明溶液堿性增強,則證明鹽類水解是吸熱的,正確;C、由鈉在試管中的現象,可知結論正確;D、向飽和Na2CO3溶液中通CO2,發生反應:Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3↓,正確。

考點:本題考查了焰色反應,鹽類的水解,離子方程式的書寫等知識。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

如圖1和2是某校實驗探究小組制備NH3 并進行性質實驗時的改進裝置.按圖1把儀器安裝好,稱取2g 固體氯化銨裝入試管底部,再快速稱取2g 氫氧化鍋覆蓋在氯化銨上方;立即用帶有滴管的塞子塞緊(滴管預先吸入約2mL濃氨水);燒杯內盛滴有酚酞試液的水.把濃氨水滴入試管里,可立即觀察到試管內發生劇烈反應,有大量氣泡產生.將上述裝置中收滿NH3的圓底燒瓶取下,改裝成圖2所示的裝置,膠頭滴管內事先吸入2mLH2O,此時小氣球系在玻璃管上呈自然松馳狀態;將滴管內的水慢慢滴入燒瓶中,輕輕晃動燒瓶,通過觀察實驗現象便可以驗證NH3的某個性質.按要求回答下列問題:
(1)教材中是用與制O2相同的制備裝置來加熱制取NH3的,該反應的化學方程式為:
2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
2NH3↑+2H2O+CaCl2
2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
2NH3↑+2H2O+CaCl2

(2)下面是部分同學對于能用圖1制取NH3的原因分析,有道理的是
①②③④
①②③④

①在NH3?H2O中有平衡 NH3+H2O=NH3?H2O=NH4++OH-,NaOH使平衡向左移動; ②在NH3?H2O中有平衡陽NH3+H2O=NH3?H2O=NH4++OH-,NH4Cl 使平衡向左移動; ③NaOH 溶于水時放熱,使體系的溫度升高,NH3的溶解度減小;④NH4Cl與NaOH在此情況下可反應生成NH3,即NH4++OH-
  △  
.
 
NH3↑+H2O;⑤NH4Cl會分解釋放出NH3
(3)判斷圖1中燒瓶己收滿NH3的現象
燒杯內的溶液變紅
燒杯內的溶液變紅

(4)圖2中膠頭漓管中的水擠入燒瓶后,觀察到的現象是
氣球逐漸變大
氣球逐漸變大
它說明了NH3
極易溶于水
極易溶于水

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科目:高中化學 來源: 題型:

如圖實驗室制備氨氣并進行氨氣性質實驗的裝置.請完成:
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(1)實驗室用圖甲制備氨氣的化學方程式為
 

(2)NH3分子的空間構型為
 

(3)圖乙是某化學興趣小組的同學制備氨氣并進行性質實驗時的改進裝置.把濃氨水滴入試管里,立即可觀察到試管內發生劇烈反應,有大量氣泡產生.
將圖乙中收滿NH3的圓底燒瓶取下,改裝成圖丙所示的裝置,膠頭滴管內先已吸入2mL水,此時小氣球系在玻璃管上呈自然松弛狀態;將滴管內的水慢慢滴入燒瓶中,輕輕晃動燒瓶,通過觀察實驗現象便可以驗證NH3的某項性質.
①下面是某同學關于該化學小組能用圖乙制取NH3的原因分析,符合科學性原理的是
 
(填序號)
A.在NH3?H2O中有平衡:NH3+H2O?NH3?H2O?NH4++OH-,NaOH使平衡向左移動
B.在NH3?H2O中有平衡:NH3+H2O?NH3?H2O?NH4++OH-,NH4Cl使平衡向左移動
C.NaOH溶于水時放熱,使體系的溫度升高,NH3的溶解度減小,會有部分NH3放出.
D.NH4Cl會分解釋放出NH3
②圖乙中的NH4Cl與NaOH固體混合物能否用CaO固體代替
 
(填“能”或“不能”);
③如何判斷圖乙中燒瓶已收滿NH3
 

④圖丙中隨膠頭滴管中的水擠入燒瓶中,觀察到的現象是
 
;說明NH3
 
的性質.

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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

據報道雙氧水接觸銀能劇烈反應,為消除用硝酸清洗試管內壁上的銀時產生的有毒氣體污染環境,體現“綠色化學”的理念,某學;顒有〗M利用該反應清洗試管內壁上的銀,并進一步研究反應的機理。他們查閱資料(資料信息:硝酸氧化性比過氧化氫強,能氧化過氧化氫;碘化銀為黃色固體;稀硝酸與銀單質反應條件為加熱),設計并完成了以下實驗。

第一步  清洗:  取10 mL 10% H2O2溶液清洗附有銀的試管。反應劇烈,并產生大量的氣體(經驗證為氧氣),試管內壁上的銀全部被清除干凈,最后得澄清透明液體a。用激光照射液體a能看到丁達爾效應。

第二步  探究反應原理:  取2支試管,分別取液體a約1 mL,稀釋至3 mL得液體b。

學生甲:將1支盛有液體b的試管進行如下實驗

學生乙:向液體b中加入4~5滴稀硝酸酸化的2 mol/LNaCl溶液,溶液中出現白色沉淀。

通過上述實驗,他們認為H2O2氧化了銀單質。請回答:

(1)液體a在分散系分類中屬于            。

(2)操作x名稱是         

(3)學生甲在液體b中加入碘化鉀溶液,沒有看到預期的黃色的碘化銀沉淀,可能的原因是           (填序號)。

①液體a中的銀元素大多數以銀單質的形式存在

②過量的H2O2將I氧化為I2

③加入的碘化鉀溶液量太少

(4)學生乙在實驗中加入4~5滴稀硝酸酸化的原因是                     

(5)如果銀與H2O2反應生成的物質對H2O2的分解有催化作用,通過分析可以推測,起催化作用的物質是      

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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

據報道雙氧水接觸銀能劇烈反應,為消除用硝酸清洗試管內壁上的銀時產生的有毒氣體污染環境,體現“綠色化學”的理念,某學;顒有〗M利用該反應清洗試管內壁上的銀,并進一步研究反應的機理。他們查閱資料(資料信息:硝酸氧化性比過氧化氫強,能氧化過氧化氫;碘化銀為黃色固體;稀硝酸與銀單質反應條件為加熱),設計并完成了以下實驗。

第一步  清洗:  取10 mL 10% H2O2溶液清洗附有銀的試管。反應劇烈,并產生大量的氣體(經驗證為氧氣),試管內壁上的銀全部被清除干凈,最后得澄清透明液體a。用激光照射液體a能看到丁達爾效應。

第二步  探究反應原理:  取2支試管,分別取液體a約1 mL,稀釋至3 mL得液體b。

學生甲:將1支盛有液體b的試管進行如下實驗

學生乙:向液體b中加入4~5滴稀硝酸酸化的2 mol/LNaCl溶液,溶液中出現白色沉淀。

通過上述實驗,他們認為H2O2氧化了銀單質。請回答:

(1)液體a在分散系分類中屬于            。

(2)操作x名稱是         

(3)學生甲在液體b中加入碘化鉀溶液,沒有看到預期的黃色的碘化銀沉淀,可能的原因是           (填序號)。

①液體a中的銀元素大多數以銀單質的形式存在

②過量的H2O2將I氧化為I2

③加入的碘化鉀溶液量太少

(4)學生乙在實驗中加入4~5滴稀硝酸酸化的原因是                     

(5)如果銀與H2O2反應生成的物質對H2O2的分解有催化作用,通過分析可以推測,起催化作用的物質是      

 

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科目:高中化學 來源:2010-2011學年遼寧省丹東市四校協作體第二次聯考高三化學試卷 題型:實驗題

據報道雙氧水接觸銀能劇烈反應,為消除用硝酸清洗試管內壁上的銀時產生的有毒氣體污染環境,體現“綠色化學”的理念,某學;顒有〗M利用該反應清洗試管內壁上的銀,并進一步研究反應的機理。他們查閱資料(資料信息:硝酸氧化性比過氧化氫強,能氧化過氧化氫;碘化銀為黃色固體;稀硝酸與銀單質反應條件為加熱),設計并完成了以下實驗。

第一步  清洗:  取10 mL 10% H2O2溶液清洗附有銀的試管。反應劇烈,并產生大量的氣體(經驗證為氧氣),試管內壁上的銀全部被清除干凈,最后得澄清透明液體a。用激光照射液體a能看到丁達爾效應。

第二步  探究反應原理:  取2支試管,分別取液體a約1 mL,稀釋至3 mL得液體b。

學生甲:將1支盛有液體b的試管進行如下實驗

學生乙:向液體b中加入4~5滴稀硝酸酸化的2 mol/LNaCl溶液,溶液中出現白色沉淀。

通過上述實驗,他們認為H2O2氧化了銀單質。請回答:

(1)液體a在分散系分類中屬于            。

(2)操作x名稱是         

(3)學生甲在液體b中加入碘化鉀溶液,沒有看到預期的黃色的碘化銀沉淀,可能的原因是           (填序號)。

①液體a中的銀元素大多數以銀單質的形式存在

②過量的H2O2將I氧化為I2

③加入的碘化鉀溶液量太少

(4)學生乙在實驗中加入4~5滴稀硝酸酸化的原因是                     

(5)如果銀與H2O2反應生成的物質對H2O2的分解有催化作用,通過分析可以推測,起催化作用的物質是      

 

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