【題目】如圖是由4個圓所構成的元素概念的關系圖，其中4為最大圓，3、2、1依次減小．試判斷符合這種關系的是（ ）
A. 1．大量元素、2．主要元素、3．基本元素、4．最基本元素
B. 1．基本元素、2．最基本元素、3．大量元素、4．主要元素
C. 1．最基本元素、2．基本元素、3．主要元素、4．大量元素
D. 1．主要元素、2．大量元素、3．最基本元素、4．基本元素
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中化學 來源： 題型：
【題目】若往20mL 0.01molL﹣l HNO2（弱酸）溶液中逐滴加入一定濃度的燒堿溶液，測得混合溶液的溫度變化如圖所示，下列有關說法不正確的是（ ） 
A.HNO2的電離平衡常數：c點＞b點
B.b點混合溶液顯酸性：c（Na+）＞c（NO2﹣）＞c（H+）＞c（OH﹣）
C.c點混合溶液中：c（OH﹣）＞c（HNO2）
D.d點混合溶液中：c（Na+）＞c（OH﹣）＞c（NO2﹣）＞c（H+）
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科目：高中化學 來源： 題型：
【題目】次磷酸（H3PO2）是一種精細磷化工產品，具有較強還原性．回答下列問題：
（1）H3PO2是一元中強酸，寫出其電離方程式：
（2）NaH2PO2為 （填“正鹽”或“酸式鹽”），其溶液顯 （填“弱酸性”“中性”或“弱堿性”）．
（3）H3PO2也可用電滲析法制備，“四室電滲析法”工作原理如圖所示（陽膜和陰膜分別只允許陽離子、陰離子通過）：
①寫出陽極的電極反應式： ．
②分析產品室可得到H3PO2的原因： ．
③早期采用“三室電滲析法”制備H3PO2：將“四室電滲析法”中陽極室的稀硫酸用H3PO2稀溶液代替，并撤去陽極室與產品室之間的陽膜，從而合并了陽極室與產品室．其缺點是產品中混有 雜質，該雜質產生的原因是 ．
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科目：高中化學 來源： 題型：
【題目】下列每組中各有三對物質，它們都能用分液漏斗分離的是（ ）
A.乙酸乙酯和水，酒精和水，植物油和水
B.四氯化碳和水，溴苯和水，硝基苯和水
C.甘油和水，乙酸和水，乙酸和乙醇
D.汽油和水，苯和甲苯，己烷和水
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科目：高中化學 來源： 題型：
【題目】下列說法正確的是
A. 如圖可表示水分解過程中的能量變化
B. 相同條件下,如果1 mol氫原子所具有的能量為E1,1 mol氫分子所具有的能量為E2,則2E1<E2
C. 需要加熱的反應一定是吸熱反應,常溫下能發生的反應一定是放熱反應
D. 已知:①H2(g)+Cl2(g) 
2HCl(g) ΔH=-a kJ/mol,
②
。
且a、b、c均大于零,則斷開1 mol H—Cl鍵所需的能量為(-a-b-c)kJ
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科目：高中化學 來源： 題型：
【題目】運用氧化還原反應的有關知識回答下列問題．
（1）鐵釘浸入CuSO4溶液后，表面會附有紅色物質；銅絲浸入AgNO3溶液后，表面會附有銀白色物質．則在Cu、Fe、Ag中，的還原性最強；在Cu2+、Fe2+、Ag+中，的氧化性最強．
（2）在下列反應中：
A．2F2+2H2O═4HF+O2 B．2Na+2H2O═2NaOH+H2↑
C．CaO+H2O═Ca（OH）2 D．2H2O 
2H2↑+O2↑
①水只作還原劑的是
②水既不作氧化劑又不作還原劑的是 ．
（3）實驗室里常用濃鹽酸與二氧化錳反應來制取少量的氯氣，反應的化學方程式為MnO2+4HCl（濃） 
MnCl2+Cl2↑+2H2O． 取一定量的濃鹽酸使其與二氧化錳發生反應，產生的氯氣在標準狀況下的體積為22.4L．
請回答下列問題：
①寫出該反應的離子方程式 ．
②該反應中，氧化劑是 ， 氧化產物是 ．
③反應中被氧化的HCl的物質的量為 ．
④實驗室備用的濃鹽酸質量分數為36.5%，密度為1.19gcm﹣3 ， 為使用方便，請計算出該濃鹽酸中HCl的物質的量濃度 ．
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科目：高中化學 來源： 題型：
【題目】A－J是中學化學中常見的物質，其相互轉化關系如下圖所示，反應條件均已略去。A、B常溫下均為無色液體，且均由兩種相同的元素組成；C、F、G均為非金屬單質，常溫下C、F為無色氣體，G為黃綠色氣體，D是應用最廣泛的金屬；J溶液中滴入KSCN溶液顯紅色。請回答下列問題:
（1）A的化學式是 _________________
（2）H的電子式是 __________________
（3）B→C+F的化學方程式是________________
（4）J+D→I的離子方程式是_______________
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科目：高中化學 來源： 題型：
【題目】我國的“神舟”系列宇宙飛船不僅在太空首次實現手動交會對接，還實現宇航員在“天宮一號”內的實驗操作．“神舟”系列火箭用偏二甲肼（C2H8N2）作燃料，四氧化二氮做氧化劑，生成水、氮氣和二氧化碳． ①寫出反應的化學方程式；
②該反應是反應（填“放熱”或“吸熱”），反應物的總能量生成物的總能量（填“大于”“小于”或“等于”）
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