乙酸橙花酯是一種食用香料,結構如圖所示.下列關于該有機物的說法有如下幾種:
①該有機物有一種同分異構體屬于酚類;
②該有機物屬于酯類;
③該有機物不能發生銀鏡反應;
④該有機物的分子式為C11H18O2;
⑤1mol該有機物最多能與1mol NaOH反應
其中正確的是
A.①③④ B.②③⑤ C.①④⑤ D.①③⑤
科目:高中化學 來源:2015-2016學年江西省高一下期末化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實驗裝置正確且能達到實驗目的的是
A.用圖1所示裝置制取少量Cl2
B.用圖2所示裝置證明非金屬性Cl>C>Si
C.圖3所示裝置中水不能持續流下,說明裝置氣密性良好
D.用圖4所示裝置測定鎂鋁合金中鋁的質量分數
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科目:高中化學 來源:2016-2017學年河北冀州中學高二上第一次月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
一定條件下,通過下列反應可實現燃煤煙氣中硫的回收:SO2(g)+2CO(g)2CO2(g)+S(l)△H<0若反應在恒容的密閉容器中進行,下列有關說法正確的是( )
A.平衡前,隨著反應的進行,容器內壓強始終不變
B.平衡時,其他條件不變,分離出硫,正反應速率加快
C.平衡時,其他條件不變,升高溫度可提高SO2的轉化率
D.其他條件不變,使用不同催化劑,該反應平衡常數不變
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科目:高中化學 來源:2016-2017學年河北冀州中學高二上第一次月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
為探究鋅與稀硫酸的反應速率(以v(H2)表示),向反應混合液中加入某些物質,下列判斷正確的是( )
A.加入NH4HSO4固體,v(H2)不變
B.加入少量水,v(H2)不變
C.加入CH3COONa固體,v(H2)減小
D.滴加少量CuSO4溶液,v(H2)減小
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科目:高中化學 來源:2015-2016學年廣東省湛江市高二下學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:填空題
龍膽酸甲酯是制取抗心律失常藥物——氟卡尼的中間體。
I.已知龍膽酸甲酯結構如圖所示:
(1)龍膽酸甲酯的官能團名稱為 。
(2)下列有關龍膽酸甲酯的描述,不正確的是 (填字母)。
A.難溶于水
B.不能發生消去反應
C.能與溴水反應
D.遇FeCl3溶液能顯紅色
E.能與碳酸氫鈉溶液反應產生二氧化碳
(3)1摩爾龍膽酸甲酯與足量的NaOH溶液反應,最多消耗NaOH mol 。
II.已知X及其他幾種有機物存在如下轉化關系,且測得A中含三個甲基:
說明:不對稱烯烴與鹵化氫發生加成反應主要產物遵循以下規則馬氏規則:通常情況下,氫加到含氫多的不飽和碳原子一側反馬氏規則:在過氧化物作用下,鹵原子加到含氫多的不飽和碳原子一側
回答以下問題:
(4)X的結構簡式為 。
(5)B的系統命名是___________________________ 。
(6)寫出C生成D的化學方程式 (用結構簡式表示)。
(7)寫出滿足下列條件的龍膽酸的一種同分異構體的結構簡式 。
①能發生銀鏡反應
②能使FeCl3溶液顯色
③酯類
④苯環上的一氯代物只有兩種
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科目:高中化學 來源:2015-2016學年廣東省湛江市高二下學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是一些常見有機物的轉化關系,關于反應①~⑦的說法不正確的是
A.反應①是加成反應
B.反應②是加聚反應
C.反應③是消去反應
D.反應④⑤⑥⑦是取代反應
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科目:高中化學 來源:2015-2016學年廣東省湛江市高二下學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各組物質互為同系物的是
A.葡萄糖和果糖
B.和
C.和
D.CH3CH2COOH和HCOOC2H5
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科目:高中化學 來源:2015-2016學年廣東省等三校高一下期末化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下述實驗不能達到預期目的是( )
選項 | 實驗內容 | 實驗目的 |
A | 將銅片分別與濃、稀硝酸反應 | 探究濃、稀硝酸氧化性的相對強弱 |
B | 將Cl2通入NaBr溶液中,然后加入CCl4,振蕩、靜置 | 比較氯與溴的氧化性強弱 |
C | 將SO2通入酸性KMnO4溶液中 | 證明SO2具有漂白性 |
D | 向盛有20g蔗糖的燒杯中加入幾滴水,攪拌均勻,再加入少許濃硫酸,迅速攪拌 | 探究濃硫酸的脫水性 |
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科目:高中化學 來源:2015-2016學年吉林長春外國語高一下期末理科化學試卷(解析版) 題型:選擇題
一定溫度下,1 mol X和n mol Y在體積為2 L的密閉容器中發生如下反應:X(g)+Y(g) 2Z(g)+M(s),5 min后達到平衡,此時生成2a mol Z。下列說法正確的是
A.用X表示此反應的反應速率是0.1amol·L-1·min-1
B.當混合氣體的壓強不再發生變化時,說明反應達到平衡狀態
C.向平衡后的體系中加入1 mol M,平衡向逆反應方向移動
D.向上述平衡體系中再充入1 mol X,v正增大,v逆減小,平衡正向移動
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