下列實驗裝置設計正確、且能達到目的的是( )
Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ
A．實驗I：可用于吸收氨氣，并能防止倒吸
B．實驗Ⅱ：靜置一段時間，小試管內有晶體析出
C．實驗III：配制一定物質的量濃度的稀硫酸
D．實驗Ⅳ：海水的淡化
科目：高中化學 來源：2016-2017學年浙江省高二上10月月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題
在CH3COOH 
H＋＋CH3COO－的電離平衡中，要使電離平衡右移且氫離子濃度增大，應采取的措施是( )
A．加入NaOH B．
加入純醋酸 C．加水 D．降低溫度
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科目：高中化學 來源：2016-2017學年安徽省高一上第一次月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題
現有下列儀器：燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）、三角架、分液漏斗、酒精燈、玻璃棒、蒸發皿和蒸餾燒瓶，從缺少儀器的角度分析，不能進行的實驗項目是
A. 過濾 B. 蒸發 C. 分液 D. 萃取
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科目：高中化學 來源：2017屆浙江省高三上10月高考模擬化學試卷（解析版） 題型：選擇題
將等物質的量濃度的CuSO4溶液和NaCl溶液等體積混合后，用
石墨電極進行電解，電解過程中，溶液pH隨時間t變化的曲線如圖，則下列說法正確的是( )
A．陽極產物一定是Cl2，陰極產物一定是Cu
B．BC段表示在陰極上是H+放電產生了H2
C．AB、BC段陰極反應都為Cu2+ + 2e-= Cu
D．CD段表示陽極上OH一放電破壞了水的電離平衡，產生了H+
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科目：高中化學 來源：2017屆浙江省高三上10月高考模擬化學試卷（解析版） 題型：選擇題
下列敘述正確的是
A．將一小塊銅片放入盛有濃硫酸的試管中加熱反應后的溶液呈藍色
B．將一小塊鈉放入盛有水的燒杯中，鈉在水面上游動，同時看到燒杯內的溶液變為紅色
C．如圖，一段時間后給燒杯內的溶液中加入黃色的K3[Fe(CN)6]溶液，可看到Fe電極附近有藍色沉淀生成
D．向盛有少量Mg(OH)2沉淀懸濁液的試管中滴加氯化銨溶液，可看到沉淀溶解
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科目：高中化學 來源：2017屆浙江省高三上10月高考模擬化學試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關物質的分類或歸類不正確的是( )
①混合物：石炭酸、福爾馬林、水玻璃、水銀
②化合物：CaCl2、燒堿、苯乙烯、HD
③電解質：明礬、冰醋酸、硫酸鋇
④純凈物：干冰、冰水混合物、濃硫酸、水晶
⑤同素異形體：足球烯、石墨、金剛石
⑥同系物：CH2O2、C2H4O2、C3H6O2、C4H8O2
A．①②③④ B．②④⑤⑥ C．①③④⑤ D．①②④⑥
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科目：高中化學 來源：2017屆云南省高三上學期第二次月考化學卷（解析版） 題型：選擇題
利用如下圖所示裝置進行實驗，儀器①②③中裝下列試劑，③中現象描述正確的是
選項 | ① | ② | ③ | 試管③中現象 |
A | 濃鹽酸 | Na2SO3 | Ba(NO3)2溶液 | 無現象 |
B | 稀鹽酸 | 大理石 | 苯酚鈉溶液 | 產生白色沉淀 |
C | 稀鹽酸 | 大理石 | CaCl2溶液 | 產生白色沉淀 |
D | 濃硫酸 | 銅片 | KI—淀粉溶液 | 溶液變藍 |
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科目：高中化學 來源：2017屆新疆生產建設兵團二中高三上第二次月考化學卷（解析版） 題型：填空題
研究和深度開發CO、CO2的應用對構建生態文明社會具有重要的意義。
（1）CO可用于煉鐵，已知：Fe2O3（s）+ 3C（s）＝2Fe（s）+ 3CO（g）ΔH 1＝+489.0 kJ·mol－1，
C（s）+CO2（g）＝2CO（g） ΔH 2 ＝+172.5 kJ·mol－1
則CO還原Fe2O3（s）的熱化學方程式為 。
（2）分離高爐煤氣得到的CO與空氣可設計成燃料電池（以KOH溶液為電解液）。寫出該電池的負極反應式： 。
（3）一定溫度下，在一恒容的密閉容器中，由CO和H2合成甲醇：CO（g）+2H2（g）
CH3OH（g）
①CO的平衡轉化率（α）與溫度、壓強的關系如下圖所示。
B、C兩點的平衡常數K（B） K（C）（填“＞”、“=”或“＜”）．
②某溫度下，將2．0molCO和6．0molH2充入2L的密閉容器中，達到平衡時測得c（CO）=0．25mol/L，CO的轉化率= ，此溫度下的平衡常數K= （保留二位有效數字）
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科目：高中化學 來源：2017屆黑龍江省高三10月月考化學卷（解析版） 題型：選擇題
工業上從含硒的廢液中提取硒的方法之一是：用硫酸和硝酸處理廢料，獲得亞硒酸和少量硒酸，再與鹽酸共熱，硒酸轉化為亞(2HCl+H2SeO4=H2Se
O3+Cl2↑+H2O)，在亞硒酸溶液中通入SO2，有單質硒析出。下列說法錯誤的是
A．氧化性：H2SeO4>Cl2>H2SO3
B．酸性：H2SO4>H2SeO4
C．析出1mol硒需要消耗44.8 L SO2
D．亞硒酸理論上既有氧化性，又有還原性，但還原性不及亞硫酸
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