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據報道雙氧水接觸銀能劇烈反應,為消除用硝酸清洗試管內壁上的銀時產生的有毒氣體污染環境,體現“綠色化學”的理念,某學校活動小組利用該反應清洗試管內壁上的銀,并進一步研究反應的機理。他們查閱資料(資料信息:硝酸氧化性比過氧化氫強,能氧化過氧化氫;碘化銀為黃色固體;稀硝酸與銀單質反應條件為加熱),設計并完成了以下實驗。
第一步 清洗:取10 mL 10% H2O2溶液清洗附有銀的試管。反應劇烈,并產生大量的氣體(經驗證為氧氣),試管內壁上的銀全部被清除干凈,最后得澄清透明液體a。用激光照射液體a能看到丁達爾效應。
第二步 探究反應原理:取2支試管,分別取液體a約1 mL,稀釋至3 mL得液體b。學生甲:將1支盛有液體b的試管進行如下實驗

學生乙:向液體b中加入4~5滴稀硝酸酸化的2 mol/LNaCl溶液,溶液中出現白色沉淀。通過上述實驗,他們認為H2O2氧化了銀單質。
請回答:
(1)液體a在分散系分類中屬于__________。
(2)操作x名稱是__________。
(3)學生甲在液體b中加入碘化鉀溶液,沒有看到預期的黃色的碘化銀沉淀,可能的原因是_______(填序號)。
①液體a中的銀元素大多數以銀單質的形式存在
②過量的H2O2將I-氧化為I2
③加入的碘化鉀溶液量太少
(4)學生乙在實驗中加入4~5滴稀硝酸酸化的原因是__________。
(5)為探究銀與H2O2反應生成的物質是否會對H2O2的分解有催化作用。進一步完成下列實驗。向1 mL 1mol/LAgNO3溶液中加入1滴2 mol/L NaOH溶液,出現棕色沉淀,繼續加入3mL10% H2O2溶液產生大量的氣體。
①該實驗并不能達到實驗目的,還需要做對比實驗,請設計對比實驗的方案___________________。
②如果銀與H2O2反應生成的物質對H2O2的分解有催化作用,通過實驗和理論上分析可以得到,起催化作用的物質是__________。

(1)膠體
(2)萃取
(3)②
(4)氧化過量的過氧化氫,同時可以將氧化銀轉化為硝酸銀,使溶液中銀元素以銀離子形式存在
(5)①向液體b中先加入硝酸銀,無現象,再加入氫氧化鈉溶液,有大量氣體生成(向液體b中先加入硝酸銀,無現象);②Ag2O(或氧化銀)
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    科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

    據報道雙氧水接觸銀能劇烈反應,為消除用硝酸清洗試管內壁上的銀時產生的有毒氣體污染環境,體現“綠色化學”的理念,某學校活動小組利用該反應清洗試管內壁上的銀,并進一步研究反應的機理。他們查閱資料(資料信息:硝酸氧化性比過氧化氫強,能氧化過氧化氫;碘化銀為黃色固體;稀硝酸與銀單質反應條件為加熱),設計并完成了以下實驗。

    第一步  清洗:  取10 mL 10% H2O2溶液清洗附有銀的試管。反應劇烈,并產生大量的氣體(經驗證為氧氣),試管內壁上的銀全部被清除干凈,最后得澄清透明液體a。用激光照射液體a能看到丁達爾效應。

    第二步  探究反應原理:  取2支試管,分別取液體a約1 mL,稀釋至3 mL得液體b。

    學生甲:將1支盛有液體b的試管進行如下實驗

    學生乙:向液體b中加入4~5滴稀硝酸酸化的2 mol/LNaCl溶液,溶液中出現白色沉淀。

    通過上述實驗,他們認為H2O2氧化了銀單質。請回答:

    (1)液體a在分散系分類中屬于            

    (2)操作x名稱是         

    (3)學生甲在液體b中加入碘化鉀溶液,沒有看到預期的黃色的碘化銀沉淀,可能的原因是           (填序號)。

    ①液體a中的銀元素大多數以銀單質的形式存在

    ②過量的H2O2將I氧化為I2

    ③加入的碘化鉀溶液量太少

    (4)學生乙在實驗中加入4~5滴稀硝酸酸化的原因是                     

    (5)如果銀與H2O2反應生成的物質對H2O2的分解有催化作用,通過分析可以推測,起催化作用的物質是      

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    科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

    據報道雙氧水接觸銀能劇烈反應,為消除用硝酸清洗試管內壁上的銀時產生的有毒氣體污染環境,體現“綠色化學”的理念,某學校活動小組利用該反應清洗試管內壁上的銀,并進一步研究反應的機理。他們查閱資料(資料信息:硝酸氧化性比過氧化氫強,能氧化過氧化氫;碘化銀為黃色固體;稀硝酸與銀單質反應條件為加熱),設計并完成了以下實驗。

    第一步  清洗:  取10 mL 10% H2O2溶液清洗附有銀的試管。反應劇烈,并產生大量的氣體(經驗證為氧氣),試管內壁上的銀全部被清除干凈,最后得澄清透明液體a。用激光照射液體a能看到丁達爾效應。

    第二步  探究反應原理:  取2支試管,分別取液體a約1 mL,稀釋至3 mL得液體b。

    學生甲:將1支盛有液體b的試管進行如下實驗

    學生乙:向液體b中加入4~5滴稀硝酸酸化的2 mol/LNaCl溶液,溶液中出現白色沉淀。

    通過上述實驗,他們認為H2O2氧化了銀單質。請回答:

    (1)液體a在分散系分類中屬于           

    (2)操作x名稱是         

    (3)學生甲在液體b中加入碘化鉀溶液,沒有看到預期的黃色的碘化銀沉淀,可能的原因是           (填序號)。

    ①液體a中的銀元素大多數以銀單質的形式存在

    ②過量的H2O2將I氧化為I2

    ③加入的碘化鉀溶液量太少

    (4)學生乙在實驗中加入4~5滴稀硝酸酸化的原因是                     

    (5)如果銀與H2O2反應生成的物質對H2O2的分解有催化作用,通過分析可以推測,起催化作用的物質是      

     

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    科目:高中化學 來源:2010-2011學年遼寧省丹東市四校協作體第二次聯考高三化學試卷 題型:實驗題

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    第一步  清洗:  取10 mL 10% H2O2溶液清洗附有銀的試管。反應劇烈,并產生大量的氣體(經驗證為氧氣),試管內壁上的銀全部被清除干凈,最后得澄清透明液體a。用激光照射液體a能看到丁達爾效應。

    第二步  探究反應原理:  取2支試管,分別取液體a約1 mL,稀釋至3 mL得液體b。

    學生甲:將1支盛有液體b的試管進行如下實驗

    學生乙:向液體b中加入4~5滴稀硝酸酸化的2 mol/LNaCl溶液,溶液中出現白色沉淀。

    通過上述實驗,他們認為H2O2氧化了銀單質。請回答:

    (1)液體a在分散系分類中屬于           

    (2)操作x名稱是         

    (3)學生甲在液體b中加入碘化鉀溶液,沒有看到預期的黃色的碘化銀沉淀,可能的原因是           (填序號)。

    ①液體a中的銀元素大多數以銀單質的形式存在

    ②過量的H2O2將I氧化為I2

    ③加入的碘化鉀溶液量太少

    (4)學生乙在實驗中加入4~5滴稀硝酸酸化的原因是                     

    (5)如果銀與H2O2反應生成的物質對H2O2的分解有催化作用,通過分析可以推測,起催化作用的物質是      

     

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    據報道雙氧水接觸銀能劇烈反應,為消除用硝酸清洗試管內壁上的銀時產生的有毒氣體污染環境,體現“綠色化學”的理念,某學校活動小組利用該反應清洗試管內壁上的銀,并進一步研究反應的機理。他們查閱資料(資料信息:硝酸氧化性比過氧化氫強,能氧化過氧化氫;碘化銀為黃色固體;稀硝酸與銀單質反應條件為加熱),設計并完成了以下實驗。

    第一步  清洗:  取10 mL 10% H2O2溶液清洗附有銀的試管。反應劇烈,并產生大量的氣體(經驗證為氧氣),試管內壁上的銀全部被清除干凈,最后得澄清透明液體a。用激光照射液體a能看到丁達爾效應。

    第二步  探究反應原理:  取2支試管,分別取液體a約1 mL,稀釋至3 mL得液體b。

    學生甲:將1支盛有液體b的試管進行如下實驗

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    學生乙:向液體b中加入4~5滴稀硝酸酸化的2 mol/LNaCl溶液,溶液中出現白色沉淀。

    通過上述實驗,他們認為H2O2氧化了銀單質。

    請回答:

    (1)液體a在分散系分類中屬于           

    (2)操作x名稱是         

    (3)學生甲在液體b中加入碘化鉀溶液,沒有看到預期的黃色的碘化銀沉淀,可能的原因是

               (填序號)。

    ①液體a中的銀元素大多數以銀單質的形式存在

    ②過量的H2O2將I氧化為I2

    ③加入的碘化鉀溶液量太少

    (4)學生乙在實驗中加入4~5滴稀硝酸酸化的原因是                      

    (5)為探究銀與H2O2反應生成的物質是否會對H2O2的分解有催化作用。進一步完成下列實驗。

    向1 mL 1mol/LAgNO3溶液中加入1滴 2 mol/L NaOH溶液,出現棕色沉淀,繼續加入3mL10% H2O2溶液產生大量的氣體。

    ①該實驗并不能達到實驗目的,還需要做對比實驗,請設計對比實驗的方案:    

    ②如果銀與H2O2反應生成的物質對H2O2的分解有催化作用,通過實驗和理論上分析可以得到,起催化作用的物質是       

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    科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

    據報道雙氧水接觸銀能劇烈反應,為消除用硝酸清洗試管內壁上的銀時產生的有毒氣體污染環境,體現“綠色化學”的理念,某學校活動小組利用該反應清洗試管內壁上的銀,并進一步研究反應的機理。他們查閱資料(資料信息:硝酸氧化性比過氧化氫強,能氧化過氧化氫;碘化銀為黃色固體;稀硝酸與銀單質反應條件為加熱),設計并完成了以下實驗。

    第一步  清洗:  取10 mL 10% H2O2溶液清洗附有銀的試管。反應劇烈,并產生大量的氣體(經驗證為氧氣),試管內壁上的銀全部被清除干凈,最后得澄清透明液體a。用激光照射液體a能看到丁達爾效應。

    第二步  探究反應原理:  取2支試管,分別取液體a約1 mL,稀釋至3 mL得液體b。

    學生甲:將1支盛有液體b的試管進行如下實驗

    學生乙:向液體b中加入4~5滴稀硝酸酸化的2 mol/LNaCl溶液,溶液中出現白色沉淀。

    通過上述實驗,他們認為H2O2氧化了銀單質。

    請回答:

    (1)液體a在分散系分類中屬于           

    (2)操作x名稱是         

    (3)學生甲在液體b中加入碘化鉀溶液,沒有看到預期的黃色的碘化銀沉淀,可能的原因是           (填序號)。

    ①液體a中的銀元素大多數以銀單質的形式存在

    ②過量的H2O2將I氧化為I2

    ③加入的碘化鉀溶液量太少

    (4)學生乙在實驗中加入4~5滴稀硝酸酸化的原因是                     

    (5)為探究銀與H2O2反應生成的物質是否會對H2O2的分解有催化作用。進一步完成下列實驗。

    向1 mL 1mol/LAgNO3溶液中加入1滴 2 mol/L NaOH溶液,出現棕色沉淀,繼續加入3mL10% H2O2溶液產生大量的氣體。

    ①該實驗并不能達到實驗目的,還需要做對比實驗,請設計對比實驗的方案:    

    ②如果銀與H2O2反應生成的物質對H2O2的分解有催化作用,通過實驗和理論上分析可以得到,起催化作用的物質是      

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