下列有關實驗裝置圖及描述均正確的是
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浙江之星學業水平測試系列答案科目：高中化學 來源： 題型：單選題
下列實驗操作或描述中，錯誤的是
| A．將等物質的量的NaNO3和KCl的混合液加熱并濃縮至有晶體析出，趁熱過濾時，可分離出NaCl晶體 |
| B．亞硝酸銀和氯化銀都是白色沉淀，故不能用硝酸銀和稀硝酸溶液來區別亞硝酸鈉與氯化鈉 |
| C．冷卻結晶時，如未出現結晶，可以用玻璃棒摩擦瓶壁并將錐形瓶置于冰水中冷卻，促使晶體析出 |
| D．在適量氯化鈷的乙醇溶液中，逐滴加入水至溶液恰好呈粉紅色，加熱該溶液，結果依次呈現紫色、藍紫色、藍色的變化 |
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科目：高中化學 來源： 題型：單選題
研究物質的性質的基本程序是一個系統過程，其基本程序一般分為四個過程。下列是研究物質性質的基本程序的第一步的是
| A．預測物質的性質 | B．觀察物質的外觀狀態 |
| C．進行實驗和觀察 | D．作出相關的解釋和結論 |
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科目：高中化學 來源： 題型：單選題
下列有關實驗裝置進行的相應實驗，能達到實驗目的的是
| A．圖1定量測定H2O2的分解速率 |
| B．圖2裝置制備Fe(OH)2并能較長時間觀察其顏色 |
| C．圖3裝置測量Cu與濃硝酸反應產生氣體的體積 |
| D．圖4證明CH3CH2OH發生消去反應生成了乙烯 |
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科目：高中化學 來源： 題型：單選題
下列圖示實驗合理的是( ) 
A．圖1為證明非金屬性強弱： |
| B．圖2為制備少量氧氣 |
| C．圖3為配制一定物質的量濃度的硫酸溶液 |
| D．圖4為制備并收集少量NO2氣體 |
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科目：高中化學 來源： 題型：單選題
下列各圖所示的實驗原理、方法、裝置、操作或敘述，不正確的是
 |  |  |  |
| A．稱量25 .0g氯化鈉固體 | B．收集NO2氣體 | C．檢驗出此裝置漏氣 | D．吸收NH3不會造成倒吸（尾氣處理裝置略） |
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科目：高中化學 來源： 題型：單選題
用下列裝置能達到有關實驗目的是
① ② ③ ④
| A．用①量取15.00 mL NaOH溶液 |
| B．用②制備并收集少量NO2氣體 |
| C．用③所示的儀器配制1L 0.1000mol/LNaCl溶液 |
| D．用④進行Fe2+的檢驗 |
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科目：高中化學 來源： 題型：單選題
直接氧化法制備混凝劑聚合硫酸鐵[Fe2(OH) n (SO4) 3－n/2]m (n>2 , m≤10)的實驗流程如下：
已知：鹽基度=n(OH－)/3n(Fe)×100% 。式中n(OH－)、n(Fe)分別表示PFS中OH－和Fe3+的物質的量。所得產品若要用于飲用水處理，需達到鹽基度指標為 8.0%~16.0%。
（1）實驗加入硫酸的作用是 。取樣分析Fe2+濃度，其目的是 。
（2）用pH試紙測定溶液pH的操作方法為 。若溶液的pH偏小，將導致聚合硫酸鐵中鐵的質量分數 。（填“偏高”、“偏低”、“無影響”）
（3）氧化時控制反應溫度為50~60℃的原因是 。
（4）聚合反應的原理為m[Fe2(OH)n(SO4) 3-n/2] 
[Fe2(OH)n(SO4) 3-n/2 ] m，則水解反應的化學方程式為 。
（5）產品鹽基度的測定方法：
Ⅰ 稱取m g固體試樣，置于400 mL聚乙烯燒杯中，加入25 mL鹽酸標準溶液，再加20 mL煮沸后冷卻的蒸餾水，搖勻，蓋上表面皿。
Ⅱ 室溫下放置10 min，再加入10 mL氟化鉀溶液，搖勻，掩蔽Fe3+，形成白色沉淀。
Ⅲ 加入5滴酚酞指示劑，立即用物質的量濃度為c mol·L－1的氫氧化鈉標準液滴定至終點，消耗體積為V ml。
Ⅳ 向聚乙烯燒杯中，加入25 mL鹽酸標準溶液，再加20 mL煮沸后冷卻的蒸餾水，搖勻，蓋上表面皿。然后重復Ⅱ、Ⅲ做空白試驗，消耗氫氧化鈉標準液的體積為V0 ml。
①達到滴定終點的現象為 。
②已知試樣中Fe3+的質量分數為w1，則該試樣的鹽基度(w)的計算表達式為 。
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