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某課外活動小組,為研究金屬的腐蝕和防護的原理,做了以下實驗:將剪下的一塊鍍鋅鐵片,放入錐形瓶中,并滴入少量食鹽水將其浸濕,再加數滴酚酞試液,按如圖所示的裝置進行實驗,過一段時間后觀察.下列現象不 可能出現的是(  )
分析:鍍鋅鐵片,放入錐形瓶中,并滴入少量食鹽水將其浸濕,再加數滴酚酞試液,形成的原電池中,金屬鋅為負極,鐵為正極,發生吸氧腐蝕,根據原電池的工作原理知識來回答即可.
解答:解:鍍鋅鐵片,放入錐形瓶中,并滴入少量食鹽水將其浸濕,再加數滴酚酞試液,形成的原電池中,金屬鋅為負極,發生反應:Zn-2e-=Zn2+,鐵為正極,發生吸氧腐蝕,即2H2O+O2+4e-=4OH-,所以錐形瓶中氣體壓強減小,生成的氫氧根離子遇到酚酞會顯示紅色.
A、原電池形成后沒有氣體生成,所以B中導氣管不會產生氣泡,故A錯誤;
B、錐形瓶中金屬發生吸氧腐蝕,瓶中氣體壓強減小,導氣管里形成一段水柱,故B正確;
C、錐形瓶中金屬發生吸氧腐蝕,生成的氫氧根離子遇到酚酞會顯示紅色,故C正確;
D、形成的原電池中,金屬鋅為負極,發生反應:Zn-2e-=Zn2+,故D正確.
故選A.
點評:本題目考查學生金屬的吸氧腐蝕的工作原理知識,注意知識的積累是解題的關鍵,難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

某課外活動小組做了如下關于鉀的探究實驗.
(1)鉀與水反應
實驗中鉀常會著火燃燒,并發生輕微爆炸,由此現象可以得出的結論是
鉀與水反應放熱
鉀與水反應放熱
(任寫一個),該反應的離子方程式是
2K++2H2O=2K++2OH-+H2
2K++2H2O=2K++2OH-+H2

(2)鉀與氯氣反應
該實驗中可選用如下方案制備氯氣,其中最合理的是
B
B
(填序號).
方案序號 所用試劑 凈化劑 干燥劑
A MnO2、稀鹽酸 飽和食鹽水 濃硫酸
B Ca(ClO)2、濃鹽酸 飽和食鹽水 無水硫酸銅
C 氯酸鉀、濃鹽酸 飽和碳酸鈉溶液 濃硫酸
D KMnO4、濃鹽酸 堿石灰
你所選取的最合理的方案中一定會用到的儀器是
D
D
(填序號).
A.長頸漏斗    B.圓底燒瓶
C.酒精燈      D.洗氣瓶
(3)鉀與氧氣反應的實驗
經查找資料知:鉀與氧氣反應可能生成K2O、K2O2、KO2
①取一定量的鉀在空氣中點燃,使其充分反應;
②將生成物研成細粉備用;
③常溫下,利用如圖所示裝置探究生成物成分及含量.
據此回答下列問題:
①使細粉末與水反應的操作是
將儀器A向左傾斜,使水與樣品充分接觸
將儀器A向左傾斜,使水與樣品充分接觸

②測量氣體體積時應注意的事項是
將氣體冷卻到室溫,移動量筒使量筒內外液面相平,使量筒內的氣體壓強與大氣壓相等,平視讀數
將氣體冷卻到室溫,移動量筒使量筒內外液面相平,使量筒內的氣體壓強與大氣壓相等,平視讀數

③若鉀與氧氣燃燒的產物為K2O2、KO2,取燃燒產物3.94g進行上述實驗,測得氣體的體積為868.0mL,則KO2的質量分數約為
72.08%
72.08%

(已知:常溫下,氣體的摩爾體積為24.8L/mol)

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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2011?雙流縣模擬)I.硫酸鐵糖衣藥片是一種治療缺鐵性貧血的藥劑.某化學課外活動小組測定其中鐵元素含量的實驗步驟如下:

(1)刮除藥片糖衣稱得樣品ag,將其研碎后迅速溶解,配制溶液.操作如圖所示,操作是否正確,
不正確
不正確
,如不正確,說明原因(正確可不填寫)
(2)洗滌的目的是除去附著在沉淀上的
NH4+、Cl-、SO42-、OH-
NH4+、Cl-、SO42-、OH-
.(寫離子符號)
(3)將沉淀物灼燒,冷卻至室溫,稱得其質量為b1g,再次灼燒并冷卻至室溫稱得其質量為b2 g,若b1-b2=0.3,則接下來的操作
再次加熱,并置于干燥器中冷卻,稱量,直至兩次質量差不超過0.1克為止
再次加熱,并置于干燥器中冷卻,稱量,直至兩次質量差不超過0.1克為止
,后通過計算可得出結果.
(4)有同學認為:上述流程中若不加入氯水,其它步驟不變,仍可達到目的.他的理由是
4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3
4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3

(用化學方程式表示)
II.某化學興趣小組在做實驗時,將AgNO3溶液和KI溶液混合,發現有黃色沉淀生成,振蕩后迅速消失.大家經查閱資料后發現,可能的原因是發生了下列反應:AgI+I-[AgI2]-
(1)甲同學設計了兩個簡單的實驗方案來進行驗證,請你協助他完成實驗.
實驗l:向濃Ⅺ溶液中滴加AgNO3溶液,觀察到無沉淀生成.
實驗2:向AgNO3溶液中滴加Ⅺ溶液,有黃色沉淀生成;再
繼續滴加KI溶液,黃色沉淀溶解
繼續滴加KI溶液,黃色沉淀溶解

(2)乙同學在實驗所得的溶液中滴加硝酸溶液,結果又出現了沉淀.請解釋出現沉淀的原因
加入硝酸溶液后,硝酸將碘離子氧化,使碘離子濃度減小,平衡AgI+I-?[AgI2]-逆向移動
加入硝酸溶液后,硝酸將碘離子氧化,使碘離子濃度減小,平衡AgI+I-?[AgI2]-逆向移動

(3)丙同學在實驗所得的溶液中,滴加氯水也可以看到沉淀,但由于溶液為黃色,分不清沉淀的顏色.大家通過查閱數據,分析認為產生的沉淀不可能是AgCl,所查閱的數據是
AgI、AgCl的溶解度
AgI、AgCl的溶解度

同學們通過查閱資料知道,AgCl沉淀能溶于濃氨水.請寫出這一反應的離子方程式
AgCl+2NH3?H2O=[Ag(NH32]++Cl-+2H2O;
AgCl+2NH3?H2O=[Ag(NH32]++Cl-+2H2O;

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

某課外活動小組做了如下關于鉀的探究實驗.
(1)鉀與水反應
實驗中鉀常會著火燃燒,并發生輕微爆炸,由此現象可以得出的結論是______(任寫一個),該反應的離子方程式是______.
(2)鉀與氯氣反應
該實驗中可選用如下方案制備氯氣,其中最合理的是______(填序號).
方案序號所用試劑凈化劑干燥劑
AMnO2、稀鹽酸飽和食鹽水濃硫酸
BCa(ClO)2、濃鹽酸飽和食鹽水無水硫酸銅
C氯酸鉀、濃鹽酸飽和碳酸鈉溶液濃硫酸
DKMnO4、濃鹽酸堿石灰
你所選取的最合理的方案中一定會用到的儀器是______(填序號).
A.長頸漏斗  B.圓底燒瓶
C.酒精燈  D.洗氣瓶
(3)鉀與氧氣反應的實驗
經查找資料知:鉀與氧氣反應可能生成K2O、K2O2、KO2
①取一定量的鉀在空氣中點燃,使其充分反應;
②將生成物研成細粉備用;
③常溫下,利用如圖所示裝置探究生成物成分及含量.
據此回答下列問題:
①使細粉末與水反應的操作是______.
②測量氣體體積時應注意的事項是______.
③若鉀與氧氣燃燒的產物為K2O2、KO2,取燃燒產物3.94g進行上述實驗,測得氣體的體積為868.0mL,則KO2的質量分數約為______.
(已知:常溫下,氣體的摩爾體積為24.8L/mo1)

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:問答題

某課外活動小組做了如下關于鉀的探究實驗.
(1)鉀與水反應
實驗中鉀常會著火燃燒,并發生輕微爆炸,由此現象可以得出的結論是______(任寫一個),該反應的離子方程式是______.
(2)鉀與氯氣反應
該實驗中可選用如下方案制備氯氣,其中最合理的是______(填序號).
方案序號 所用試劑 凈化劑 干燥劑
A MnO2、稀鹽酸 飽和食鹽水 濃硫酸
B Ca(ClO)2、濃鹽酸 飽和食鹽水 無水硫酸銅
C 氯酸鉀、濃鹽酸 飽和碳酸鈉溶液 濃硫酸
D KMnO4、濃鹽酸 堿石灰
你所選取的最合理的方案中一定會用到的儀器是______(填序號).
A.長頸漏斗    B.圓底燒瓶
C.酒精燈    D.洗氣瓶
(3)鉀與氧氣反應的實驗
經查找資料知:鉀與氧氣反應可能生成K2O、K2O2、KO2
①取一定量的鉀在空氣中點燃,使其充分反應;
②將生成物研成細粉備用;
③常溫下,利用如圖所示裝置探究生成物成分及含量.
據此回答下列問題:
①使細粉末與水反應的操作是______.
②測量氣體體積時應注意的事項是______.
③若鉀與氧氣燃燒的產物為K2O2、KO2,取燃燒產物3.94g進行上述實驗,測得氣體的體積為868.0mL,則KO2的質量分數約為______.
(已知:常溫下,氣體的摩爾體積為24.8L/mo1)
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科目:高中化學 來源:2013年高考化學備考復習卷B1:金屬及其化合物(解析版) 題型:解答題

某課外活動小組做了如下關于鉀的探究實驗.
(1)鉀與水反應
實驗中鉀常會著火燃燒,并發生輕微爆炸,由此現象可以得出的結論是______(任寫一個),該反應的離子方程式是______.
(2)鉀與氯氣反應
該實驗中可選用如下方案制備氯氣,其中最合理的是______(填序號).
方案序號所用試劑凈化劑干燥劑
AMnO2、稀鹽酸飽和食鹽水濃硫酸
BCa(ClO)2、濃鹽酸飽和食鹽水無水硫酸銅
C氯酸鉀、濃鹽酸飽和碳酸鈉溶液濃硫酸
DKMnO4、濃鹽酸堿石灰
你所選取的最合理的方案中一定會用到的儀器是______(填序號).
A.長頸漏斗    B.圓底燒瓶
C.酒精燈    D.洗氣瓶
(3)鉀與氧氣反應的實驗
經查找資料知:鉀與氧氣反應可能生成K2O、K2O2、KO2
①取一定量的鉀在空氣中點燃,使其充分反應;
②將生成物研成細粉備用;
③常溫下,利用如圖所示裝置探究生成物成分及含量.
據此回答下列問題:
①使細粉末與水反應的操作是______.
②測量氣體體積時應注意的事項是______.
③若鉀與氧氣燃燒的產物為K2O2、KO2,取燃燒產物3.94g進行上述實驗,測得氣體的體積為868.0mL,則KO2的質量分數約為______.
(已知:常溫下,氣體的摩爾體積為24.8L/mo1)

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