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【題目】用NA表示阿伏德羅常數，下列敘述正確的是（）

A.標準狀況下，2.24LH2O含有的分子數為0.1NA

B.常溫常壓下，1.06gNa2CO3含有的Na+數目為0.02NA

C.0.1mol/L的MgCl2溶液中，含有Cl-數目為0.2NA

D.將0.lmolNaCl粉末分散于乙醇中制成膠體，則其中含有的膠體粒子數目為0.1NA

【答案】B

【解析】

A.水在標況下不是氣體，不能用氣體摩爾體積進行計算，A錯誤；

B. 1.06g的物質的量為0.01mol，的物質的量為0.02mol，數目為0.02NA，B正確；

C.溶液體積未知，無法計算，C錯誤；

D.一個膠粒是大量小分子的集合體，故膠體粒子數目小于0.1NA，D錯誤；

答案選B。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】生活中的有機物種類豐富，在衣食住行等多方面應用廣泛，其中乙醇是比較常見的有機物。

（1）乙醇是無色有特殊香味的液體，密度比水_______。

（2）工業上用乙烯與水反應可制得乙醇，該反應的化學方程式為__________________(不寫反應條件)，原子利用率是______________。

（3）屬于乙醇的同分異構體的是_______(選填編號)。

A． B． C．甲醇 D．CH3—O—CH3 E．HO—CH2CH2—OH

（4）乙醇能夠發生氧化反應：

① 46 g乙醇完全燃燒消耗_______mol氧氣。

② 乙醇在銅作催化劑的條件下可被氧氣氧化為乙醛，反應的化學方程式為____________________。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示甲是某學生驗證銅和濃硝酸反應的裝置，乙、丙是另外兩位同學對甲裝置改進后的裝置：

(1)甲、乙、丙三個裝置中共同發生的反應的化學方程式是__________________________________。

(2)和甲裝置相比，乙裝置的優點是①______________________；②________________。

(3)為了進一步驗證NO2和水的反應，某學生設計了丙裝置。實驗時先關閉活塞________，再打開活塞________，才能使NO2氣體充滿②試管；當氣體充滿②試管后，將銅絲提起與溶液脫離。欲使燒杯中的水進入②試管，應該_______________________。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示為800℃時A、B、C三種氣體在密閉容器中反應時濃度的變化，只從圖上分析不能得出的結論是(　　)

A.發生的反應可表示為2A(g)2B(g)+C(g)

B.前2 min A的分解速率為0.1 mol·L－1·min－1

C.達平衡后，若升高溫度，平衡向正反應方向移動

D.達平衡后，若增大壓強，平衡向逆反應方向移動

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】病人輸液用的葡萄糖注射液是葡萄糖(化學式為C6H12O6)的水溶液，其標簽上的部分內容如圖所示。利用標簽所提供的信息，回答下列問題：

(1)該注射液中葡萄糖的質量分數為__________(該溶液密度約為 1.0 g/cm3)。

(2)該注射液中葡萄糖的物質的量濃度是__________mol/L(計算結果精確到小數點后2位)。

(3)某同學進行某項實驗需要480 mL上述葡萄糖溶液，其配制過程如下，請完成填空：

①該同學需稱取________g葡萄糖在燒杯中溶解；

②配制時，正確的操作順序是(用字母表示，每個字母只能用一次)________；

A．用50 mL水洗滌燒杯2～3次，洗滌液均注入容量瓶，振蕩

B．用托盤天平準確稱取葡萄糖并加入盛有少量水(約50 mL)的燒杯中，用玻璃棒慢慢攪拌，使其完全溶解

C．將已溶解完全的葡萄糖溶液沿玻璃棒注入一定規格的容量瓶中

D．將容量瓶蓋緊，顛倒搖勻

E．改用膠頭滴管加水，使溶液凹液面的最底處恰好與刻度線相切

F．繼續往容量瓶內小心加水，至液面離容量瓶頸刻度線下1～2 cm 處

③在配制過程中，下列實驗操作使所配制的葡萄糖溶液的物質的量濃度偏高的是________(填字母代號)；

A．用托盤天平稱取葡萄糖時“左物右碼”

B．溶解時使用的燒杯和玻璃棒未洗滌

C．洗凈的容量瓶未經干燥就用于配制溶液

D．定容時俯視凹液面

E．加水超過刻度線后，用膠頭滴管吸出多余的液體

(4)已知溶液中某溶質的物質的量除以溶劑的質量稱為該溶質的質量摩爾濃度，單位為mol/kg。

①上述葡萄糖溶液的質量摩爾濃度為________(計算結果精確到小數點后2位)mol/kg。

②若將標準狀況下a L HCl氣體完全溶于b g水中，此時該鹽酸的質量摩爾濃度為______(只需列出計算式，無需化簡)mol/kg。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】“84”消毒液（有效成分為）可用于消毒和漂白，下列實驗現象的分析不正確的是

實驗操作

①蒸餾水

“84”消毒液+石蕊溶液

②“84”消毒液+石蕊溶液

③

“84”消毒液+石蕊溶液

實驗現象

混合后溶液的，短時間內未褪色，一段時間后藍色褪色。

混合后溶液，藍色迅速褪去，無氣體產生。

混合后溶液，藍色迅速褪去，并產生大量氣體，使濕潤的淀粉碘化鉀試紙變藍。

A. 對比實驗①和②，②中藍色迅速褪去的原因是發生了反應

B. 實驗③中產生的氣體是，由分解得到：

C. 對比實驗②和③，溶液的可能會影響的氧化性或的還原性

D. 加酸可以提高“84”消毒液的漂白效果，但需要調控到合適的才能安全使用

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】短周期元素a、b、c、d、e的原子序數依次增大。a的簡單陰離子與鋰離子具有相同的電子層結構，b原子最外層電子數等于內層電子數的2倍。d的單質與稀鹽酸劇烈反應放出a2。在1L0.2mol·L-1a2e的水溶液中緩慢通入ec2氣體，該溶液的pH與ec2氣體體積（標準狀況）的關系如圖所示。下列說法不正確的是