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閱讀下面材料,完成下列問題。

2006年12月初,我國第23次南極科考隊起程。黑龍江測繪局極地測繪工程中心負責人透露,本次科考隊利用我國自主創新的地理信息系統(簡稱GIS)平臺軟件SuperMap GIS,在南極長城站首次繪制1∶1 000數字化大比例尺地形圖,并將這些成果建成空間數據庫。

據悉,本次南極科考活動得到了社會各界的極大關注。超圖公司采取贈送方式向南極科考隊提供SuperMap GIS軟件,并將在科考過程中提供免費技術服務。該系列軟件已廣泛應用于國土、交通、民航、房產、電力、電信等眾多領域。

(1)本次科考利用我國自主創新的地理信息系統軟件SuperMap GIS,對此說法不正確的是(  )

A.此次考察利用的地理信息系統,需要RS、GPS進行數據支持

B.此技術是一種快速但準確度不太高的技術

C.利用此技術可以替代人對南極無人區進行數據分析

D.GIS技術是地圖的延伸

(2)長城站數字地圖繪制成功后,對該地圖利用的敘述錯誤的是(  )

A.方便查閱南極地區的三維地圖及地圖信息

B.可以對附近地區冰川、海岸線的變化進行觀察分析

C.對防止極冰融化提供治理的技術

D.對地物的相關信息的分析采用數字化處理

(3)海岸線變化利用________技術最適宜探測(  )

A.遙感                         B.地理信息系統

C.科技人員實地測量計算         D.現代技術還無法分析

(4)利用地理信息技術在對南極地區進行勘探研究中,除了上述應用外,還有哪些用途?試舉兩例。

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解析:第(1)題,考查地理信息系統的特征,GIS是利用計算機技術采集、存儲、處理、分析、管理、顯示、輸出地理信息的系統,是一種快捷、準確的技術。第(2)題,考查地理信息系統的功能,GIS不能提供治理的技術,但能為進一步治理提供有用的分析數據。第(3)題,考查遙感的功能特點,遙感技術具有探測范圍大、獲取資料快、受地面條件限制少、獲取信息量大的特點。第(4)題,可從GPS和RS以及GIS等技術的應用,結合南極科考現狀進行分析。

答案:(1)B (2)C (3)A (4)利用GPS測量觀測點的海拔高度,確定科考隊員的位置;利用RS探測資源狀況;利用GIS繪制資源分布圖。(任舉兩例即可)

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中地理 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面材料,完成下列問題。

材料一  人口、耕地、草地和森林四個因子構成一個理論上以人為中心的全球人地關系系統,在這個系統中,人口總量的變動勢必引起耕地、草地和森林面積的相互轉化和數量增減。例如,人口增長導致糧食需求量增加,從而引起糧食播種面積和單位面積糧食產量的相應變化,直到達到如下平衡:P×G=C×Y[P-人口總量;G -人均糧食年需求量;C-糧食播種面積;Y-土地生產率(單位面積年糧食產量)]。

材料二  讀下圖:全球人均糧食、耕地生產率、化肥投入和灌溉面積指數圖。

(1)在人口增長條件下,滿足糧食需求的兩種途徑是___________________和 ________

______________。

(2)現實中,材料一顯示的人地關系是難以達到平衡的(P×G≠C×Y),下面三種情況中,最易導致生態環境惡化的是________(填序號),原因是______________________

____________________________________________________________。

 ① P×G-C×Y>0   ② P×G-C×Y=0   ③ P×G-C×Y<0

(3)材料二顯示,人們主要通過_________________和_________________兩種措施來提高土地生產率,但由此可能分別帶來的問題是:___________________和_____________

_______________。

(4)為實現農業可持續發展,進一步提高土地生產率,除材料中所提到的措施外,今后更需要大力發展______________________。

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科目:高中地理 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面材料,完成下列問題。

材料一:人口、耕地、草地和森林4個因子構成一個理論上以人為中心的全球人地關系系統,在這個系統中,人口總量的變動勢必引起耕地、草地和森林面積的相互轉化和數量增減。例如,人口增長導致糧食需求量增加,從而引起糧食播種面積和單位面積糧食產量的相應變化,直到達到如下平衡:P×G=C×Y[式中,P為人口總量,G為人均糧食年需求量,C為糧食播種面積,Y為土地生產率(單位面積年糧食產量)]。

材料二:全球人均糧食、耕地生產率、化肥投入和灌溉面積指數圖。

(1)在人口增長條件下,滿足糧食需求的兩種途徑是__________________和____________________。

(2)現實中,材料一顯示的人地關系是難以達到平衡的(P×G≠C×Y),下面三種情況中,最易導致生態環境惡化的是________(填序號),原因是

_________________________________________________________________________。

①P×G-C×Y>0 ②P×G-C×Y=0 ③P×G-C×Y<0

(3)材料二顯示,人們主要通過____________、__________________兩種措施來提高土地生產率,但由此可能分別帶來的問題是________________、__________________。

(4)為實現農業可持續發展,我國“十一五”規劃中指出:要推進農業結構調整。請你幫助擬訂要優化調整的具體內容。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

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科目:高中地理 來源:2010年河南焦作市高二下學期期末調研考試地理卷 題型:綜合題

閱讀下面材料,完成下列問題。(10分)
材料一 人口、耕地、草地和森林四個因子構成一個理論上以人為中心的全球人地關系系統,在這個系統中,人口總量的變動勢必引起耕地、草地和森林面積的相互轉化和數量增減。例如,人口增長導致糧食需求量增加,從而引起糧食播種面積和單位面積糧食產量的相應變化,直到達到如下平衡:P×G=C×Y[P-人口總量;G -人均糧食年需求量;C-糧食播種面積;Y-土地生產率(單位面積年糧食產量)]。
材料二 讀下圖:全球人均糧食、耕地生產率、化肥投入和灌溉面積指數圖。

(1)在人口增長條件下,滿足糧食需求的兩種途徑是___________________和 ________
______________。(2分)
(2)現實中,材料一顯示的人地關系是難以達到平衡的(P×G≠C×Y),下面三種情況中,最易導致生態環境惡化的是________(填序號),原因是______________________
____________________________________________________________。(3分)
① P×G-C×Y>0   ② P×G-C×Y=0   ③ P×G-C×Y<0
(3)材料二顯示,人們主要通過_________________和_________________兩種措施來提高土地生產率,但由此可能分別帶來的問題是:___________________和_____________
_______________。(4分)
(4)為實現農業可持續發展,進一步提高土地生產率,除材料中所提到的措施外,今后更需要大力發展______________________。(1分)

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科目:高中地理 來源:2010年河南焦作市高二下學期期末調研考試地理卷 題型:綜合題

閱讀下面材料,完成下列問題。(10分)

材料一  人口、耕地、草地和森林四個因子構成一個理論上以人為中心的全球人地關系系統,在這個系統中,人口總量的變動勢必引起耕地、草地和森林面積的相互轉化和數量增減。例如,人口增長導致糧食需求量增加,從而引起糧食播種面積和單位面積糧食產量的相應變化,直到達到如下平衡:P×G=C×Y[P-人口總量;G -人均糧食年需求量;C-糧食播種面積;Y-土地生產率(單位面積年糧食產量)]。

材料二  讀下圖:全球人均糧食、耕地生產率、化肥投入和灌溉面積指數圖。

(1)在人口增長條件下,滿足糧食需求的兩種途徑是___________________和 ________

______________。(2分)

(2)現實中,材料一顯示的人地關系是難以達到平衡的(P×G≠C×Y),下面三種情況中,最易導致生態環境惡化的是________(填序號),原因是______________________

____________________________________________________________。(3分)

 ① P×G-C×Y>0   ② P×G-C×Y=0   ③ P×G-C×Y<0

(3)材料二顯示,人們主要通過_________________和_________________兩種措施來提高土地生產率,但由此可能分別帶來的問題是:___________________和_____________

_______________。(4分)

(4)為實現農業可持續發展,進一步提高土地生產率,除材料中所提到的措施外,今后更需要大力發展______________________。(1分)

 

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科目:高中地理 來源: 題型:解答題

閱讀下面材料,完成下列問題。
珊瑚礁是熱帶淺海中海洋生物棲息的家園,不僅維持著海洋生態系統的平衡,而且對全球二氧化碳含量的變化起平衡作用。
沒有比這個景象更能使你浮想翩翩了:你架一葉機動扁舟駛進南方的某一處海岸帶,舟下是翠碧剔透的海水,兩旁是郁郁蔥蔥的綠林,千百條同樣翠碧剔透的水道在綠林中交錯縱橫,隨著你的扁舟駛過,白色的海鷗掠起一片。你為此會驚嘆大自然的美妙、大自然的神奇。這便是紅樹林海岸。
思考:

(1)紅樹林海岸為何多出現在淤泥質海岸?

(2)在蘇北沿海,那兒有漫長的淤泥質海岸,有人想把紅樹林移植到這里,你認為這種想法能實現嗎?

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