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【題目】人在生態(tài)系統(tǒng)中擔任的角色是 ( )
A.消費者
B.生產(chǎn)者
C.生產(chǎn)者和消費者
D.分解者

【答案】A
【解析】生態(tài)系統(tǒng)由生物成分和非生物成分兩部分組成。生物成分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者。生產(chǎn)者主要是綠色植物，消費者包括各種動物，分解者主要指營腐生生活的細菌和真菌。

故答案為：A

生產(chǎn)者指的是綠色植物．它們利用光能，通過光合作用，把無機物制造成有機物，并將光能轉(zhuǎn)化為化學能儲存在有機物中；消費者指的是各種動物．它們的生存都直接或間接的依賴于綠色植物制造出的有機物．分解者指的是細菌、真菌等營腐生生活的微生物．它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環(huán)境中，促進了物質(zhì)的循環(huán)．

練習冊系列答案

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【題目】下圖（一）為人體消化系統(tǒng)部分器官形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，圖（二）為糖類、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道被消化程度的曲線圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖（一）中，能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是[ ]____________，其分泌的膽汁儲藏在膽囊中，再經(jīng)導管流入___________內(nèi)。

（2）圖（二）中，能夠體現(xiàn)出營養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是[____________]（填字母）。X曲線所代表的物質(zhì)在A處可被分解成________________。

（3）圖（二）中的C部位在圖（一）中所對應的器官是[ ]____________。該器官可初步消化________，該物質(zhì)在消化道內(nèi)最終分解為_____________。

（4）圖（一）所示消化道中，具有吸收功能但沒有消化功能的部位是[____________]（填數(shù)字）。

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【題目】某市教育部門對其下屬的9所中學學生手機持有者了解情況，發(fā)現(xiàn)學生使用手機用于緊急聯(lián)系的為5%，上網(wǎng)聊天21%，通話聊天48%，玩游戲11%，下載圖片鈴聲12%，拍數(shù)碼照片3%；同時也了解了這些學生持有手機的動機：40%的學生認為只要家庭條件允許，不論需要與否，都應當配備手機；19%的學生認為，手機只是為了滿足個人虛榮心的需求，證明自己的家庭實力，作為相互攀比的依據(jù)之一；21%的學生認為，持有手機是為了除學習外的其他娛樂消遣；只有10%的學生是從實際聯(lián)系的需要，考慮購買手機；另外10%的學生認為學生無須擁有手機．據(jù)此材料

（1）上述材料中所采用的科學研究方法是____法．

（2）教育部門向?qū)W生了解了學生持有手機的_____和_____．

（3）列表表示第一項研究的結(jié)果：

______________________________

（4）用柱狀圖表示第二項研究的結(jié)果：

________________．

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【題目】關節(jié)炎是一種常見的疾病，患者關節(jié)腔內(nèi)具有大量積液并伴有腳脹疼痛，那么其病變部位是（）

A.關節(jié)頭B.關節(jié)囊C.關節(jié)腔D.關節(jié)軟骨

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