由于人類的不合理活動,生態系統被嚴重破壞,導致生態失衡、生物種類減少。讀圖甲、圖乙,回答下列問題。
甲 某地區人口密度 乙 某地區生態環境危急區分布
(1)圖乙中生態環境極危急區與該地區人口的分布有何關系?試說明其原因。
(2)圖乙中①地和②地的主要環境問題是什么?簡要分析造成兩地環境問題的原因。
(1)該地區生態極危急區主要分布在人口密度大于100人以上的地區。因為這些地區人口密集,城市集中,工業發達,人類生產和生活活動頻繁,對環境影響大(利用和改造環境深度、廣度大,產生的廢棄物多),從而造成了較嚴重的環境問題。
(2)①地的環境問題是森林資源的破壞;②地的環境問題是土地荒漠化。造成①地環境問題的主要原因是:采育失調,毀林開荒,亂砍濫伐,森林火災,居民燒柴等。造成②地環境問題的主要原因是:由于牲畜大量集中,過度放牧現象嚴重,使草場破壞嚴重,導致土地荒漠化。
解析試題分析:第(1)題讀圖可知,圖乙中生態極危急區和圖甲中人口密度較大的地區有對應的關系,人口密度大,人類活動頻繁,會對生態環境產生較大影響。第(2)題①位于大興安嶺地區,是我國主要的林區,森林破壞問題突出。其原因是不合理的人類活動,如:采育失調,毀林開荒,亂砍濫伐,森林火災,居民燒柴等。②位于內蒙古東部溫帶草原區,面臨土地荒漠化問題。又因此地是我國的主要牧區,所以其原因主要表現為:由于牲畜大量集中,過度放牧現象嚴重,使草場破壞嚴重。
考點:環境問題
點評:本題結合圖示考查環境問題的分布及原因分析,試題難度中等,解題關鍵是會從圖中判讀環境問題和人口分布的關系,判斷所處地區的環境問題并結合此地區人類活動分析原因。
科目:高中地理 來源:2012-2013學年浙江省湖州市南潯中學高一上學期期中考試地理試卷(帶解析) 題型:綜合題
閱讀下面材料,回答下列問題:
材料一:近若干年來,由于人類的不合理活動,改變了大氣成分,導致全球氣候變暖。
材料二:圖為“大氣熱量傳遞與平衡示意圖”,據此回答下列問題。(10分)
(1)圖中甲、乙、丙分別表示:(3分)
甲 ,乙 ,丙 。
(2)據圖分析下列現象產生主要與與圖中甲、乙、丙哪一過程相關。(4分)
①冬半年的霜凍多發生在晴朗的夜間。
②塔里木盆地的晝夜溫差大。
③陰天白天氣溫較低。
④對流層高度越高氣溫越低。
(3)一般情況下,就多年平均而言B=A+C+D。但是近若干年來,上述平衡被打
破,“=”變成了“ ”(>或<)。出現這一結果的原因是 。(3分)
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科目:高中地理 來源:2015屆浙江省湖州市高一上學期期中考試地理試卷(解析版) 題型:綜合題
閱讀下面材料,回答下列問題:
材料一:近若干年來,由于人類的不合理活動,改變了大氣成分,導致全球氣候變暖。
材料二:圖為“大氣熱量傳遞與平衡示意圖”,據此回答下列問題。(10分)
(1)圖中甲、乙、丙分別表示:(3分)
甲 ,乙 ,丙 。
(2)據圖分析下列現象產生主要與與圖中甲、乙、丙哪一過程相關。(4分)
①冬半年的霜凍多發生在晴朗的夜間。
②塔里木盆地的晝夜溫差大。
③陰天白天氣溫較低。
④對流層高度越高氣溫越低。
(3)一般情況下,就多年平均而言B=A+C+D。但是近若干年來,上述平衡被打
破,“=”變成了“ ”(>或<)。出現這一結果的原因是 。(3分)
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科目:高中地理 來源:2012年湘教版高中地理必修二4.1人類面臨的主要環境問題練習卷(解析版) 題型:綜合題
由于人類的不合理活動,生態系統被嚴重破壞,導致生態失衡、生物種類減少。讀圖甲、圖乙,回答下列問題。
甲 某地區人口密度 乙 某地區生態環境危急區分布
(1)圖乙中生態環境極危急區與該地區人口的分布有何關系?試說明其原因。
(2)圖乙中①地和②地的主要環境問題是什么?簡要分析造成兩地環境問題的原因。
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