如右圖"我國東部地區綜合農業區劃圖"，圖中標注數碼的五個區分別計劃發展甜菜、棉花、
茶 葉、甘蔗生產，具有地區優勢的是( )
A．①②③④ B．①③④⑤ C．②③④⑤ D．①⑤④③
閱讀快車系列答案科目：高中地理 來源： 題型：
西部地區可開發的水能資源占全國的72%，已探明的煤炭儲量占全國的39%，我國西電東送工程已全面啟動，目前基本形成三大通道，如右圖所示。據圖完成（1）—（3）題。
（1）西電東送可以緩解東部日益嚴重的環保壓力，主要是因為
A.西電東送使電價升高，東部用電量減少
B.西電東送使電價降低，使用環保電器者增多
C.西電東送使東部地區煤炭輸入量減少
D.西電東送使東部地區工業成本降低，有能力改善環保條件
（2）西電東送是把西部地區的水電和坑口電站的電能輸往東部，圖中坑口電站分布較多的是
A.AB B.CD C.DE D.AE
（3）三條送電線路的終點都是我國重要的工業基地，以下說法不正確的是
A.北路輸送的火電，使京津唐地區燃煤量減少，降低粉塵危害
B.中路水能發電，清潔、經濟效益大，為滬寧杭地區提供電能
C.南路電能的輸送對解決珠江三角洲地區能源不足有重要意義
D.西電東送主干道途經我國能源最大輸出省市是山西，最大輸入省市是廣東
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科目：高中地理 來源： 題型：閱讀理解
根據材料及有關地理知識，回答以下問題。
材料一 傅科設計用來證明地球自轉的擺叫做傅科擺。把一個擺掛在北極的一個架子上，并且使它擺動，如果在它開始擺的時候，擺動平面既指向格林尼治子午線，又指向一顆遙遠的恒星，那么，3小時后，擺動平面對準西經45°和東經135°的經線；6小時后，擺動平面對準西經90°和東經90°經線，而那個恒星始終位于擺動平面。這說明擺動平面同恒星的關系始終保持不變；而擺動平面和地球經線之間的關系已經發生了90°的變化。變化情況表明地球在自轉。
材料二 我國某學校地理學習研究小組進行了一個豎直運動的物體有無偏向的地理實驗。該小組從35米高處豎直向地面落下一個鉛球(如右圖所示)。他們發現，物體并不是豎直下落到O點，而是大約偏移O點11.5毫米。
(1)傅科擺不僅證明了地球自轉，而且發現了自轉的角速度是每小時________度。
(2)在材料二的實驗中：
①偏移方向 在實驗中，物體落下的位置應發生向______(東、西)偏離O點。若在澳大利亞進行該實驗，應發生向____(東、西)偏。
②偏移距離的大小 若在北京進行此實驗，偏移的距離應比在南京________(大、小)；為尋求偏移距離的最大值，你將會把實驗放在什么地區進行呢？
③偏移的規律 根據(1)和(2)的結論，你發現物體豎直運動發生的偏移方向和大小規律是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
④偏移的原因 試根據“地球運動”相關知識和原理，分析物體豎直運動偏移的原因。
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科目：高中地理 來源：2012年湘教版高中地理必修一1.3地球的運動練習卷（帶解析） 題型：綜合題
根據材料及有關地理知識，回答以下問題。
材料一 為紀念400年前伽利略首次用望遠鏡觀測星空這一壯舉，國際天文學聯合會(IAU)已確定2009年為國際天文學年。三百多年以前伽利略接受羅馬教廷的審判，當被迫承認地心說的時候，伽利略喃喃自語道：“可是地球仍然在動啊”！
材料二 傅科設計用來證明地球自轉的擺叫做傅科擺。把一個擺掛在北極的一個架子上，并且使它擺動，如果在它開始擺的時候，擺動平面既指向格林尼治子午線，又指向一顆遙遠的恒星，那么，3小時后，擺動平面對準西經45°和東經135°的經線；6小時后，擺動平面對準西經90°和東經90°經線，而那個恒星始終位于擺動平面。這說明擺動平面同恒星的關系始終保持不變；而擺動平面和地球經線之間的關系已經發生了90°的變化。變化情況表明地球在自轉。
材料三 我國某學校地理學習研究小組進行了一個豎直運動的物體有無偏向的地理實驗。該小組從35米高處豎直向地面落下一個鉛球(如右圖所示)。他們發現，物體并不是豎直下落到O點，而是大約偏移O點11.5毫米。
(1)傅科擺不僅證明了地球自轉，而且發現了自轉的角速度是每小時________度。
(2)在材料三的實驗中：
①偏移方向 在實驗中，物體落下的位置應發生向______(東、西)偏離O點。若在澳大利亞進行該實驗，應發生向____(東、西)偏。
②偏移距離的大小 若在北京進行此實驗，偏移的距離應比在南京________(大、小)；為尋求偏移距離的最大值，你將會把實驗放在什么地區進行呢？
③偏移的規律 根據①和②的結論，你發現物體豎直運動發生的偏移方向和大小規律是__________________________________________________。
④偏移的原因 試根據“地球運動”相關知識和原理，分析物體豎直運動偏移的原因。
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科目：高中地理 來源：2012年湘教版高中地理必修一1.3地球的運動練習卷（解析版） 題型：綜合題
根據材料及有關地理知識，回答以下問題。
材料一 為紀念400年前伽利略首次用望遠鏡觀測星空這一壯舉，國際天文學聯合會(IAU)已確定2009年為國際天文學年。三百多年以前伽利略接受羅馬教廷的審判，當被迫承認地心說的時候，伽利略喃喃自語道：“可是地球仍然在動啊”！
材料二 傅科設計用來證明地球自轉的擺叫做傅科擺。把一個擺掛在北極的一個架子上，并且使它擺動，如果在它開始擺的時候，擺動平面既指向格林尼治子午線，又指向一顆遙遠的恒星，那么，3小時后，擺動平面對準西經45°和東經135°的經線；6小時后，擺動平面對準西經90°和東經90°經線，而那個恒星始終位于擺動平面。這說明擺動平面同恒星的關系始終保持不變；而擺動平面和地球經線之間的關系已經發生了90°的變化。變化情況表明地球在自轉。
材料三 我國某學校地理學習研究小組進行了一個豎直運動的物體有無偏向的地理實驗。該小組從35米高處豎直向地面落下一個鉛球(如右圖所示)。他們發現，物體并不是豎直下落到O點，而是大約偏移O點11.5毫米。
(1)傅科擺不僅證明了地球自轉，而且發現了自轉的角速度是每小時________度。
(2)在材料三的實驗中：
①偏移方向 在實驗中，物體落下的位置應發生向______(東、西)偏離O點。若在澳大利亞進行該實驗，應發生向____(東、西)偏。
②偏移距離的大小 若在北京進行此實驗，偏移的距離應比在南京________(大、小)；為尋求偏移距離的最大值，你將會把實驗放在什么地區進行呢？
③偏移的規律 根據①和②的結論，你發現物體豎直運動發生的偏移方向和大小規律是__________________________________________________。
④偏移的原因 試根據“地球運動”相關知識和原理，分析物體豎直運動偏移的原因。
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