讀下列相關材料，回答下列問題。
山地對海洋氣流的影響，不僅造成山坡兩側的天氣差異，而且對山坡兩側的氣候形成有著重要的影響，某海濱城市一所學校的地理研究性學習小組，實地考察了學校附近的一座山地。
材料一 研究小組從M地出發，如圖所示。沿途能看到闊葉林、混交林、灌木林、草甸等自然景觀。
材料二 在考察過程中，起初空氣潮濕，氣溫每百米降0.8℃。海拔1000米后，空氣逐漸干爽，氣溫每百米降低0.5℃。翻過山頂往下，氣溫每百米升高1℃。
材料三 氣溫與所能容納水汽的關系如圖。
（1）計算同一海拔高度A、B兩地的氣溫。
（2） 在爬山過程中，同學們能觀看到下列自然景色嗎？試解釋你的判斷
①高山積雪：
②云海奇觀：
（3）研究小組沿途看到的自然景觀變化反映了 規律。
陽光同學一線名師全優好卷系列答案科目：高中地理 來源：2011屆江蘇省蘇州市紅心中學高三摸底考試地理卷 題型：綜合題
讀下列相關材料，回答下列問題。（10分）
山地對海洋氣流的影響，不僅造成山坡兩側的天氣差異，而且對山坡兩側的氣候形成有著重要的影響，某海濱城市一所學校的地理研究性學習小組，實地考察了學校附近的一座山地。
材料一 研究小組從M地出發，如圖所示。沿途能看到闊葉林、混交林、灌木林、草甸等自然景觀。
材料二 在考察過程中，起初空氣潮濕，氣溫每百米降0.8℃。海拔1000米后，空氣逐漸干爽，氣溫每百米降低0.5℃。翻過山頂往下，氣溫每百米升高1℃。
材料三 氣溫與所能容納水汽的關系如圖。
（1）計算同一海拔高度A、B兩地的氣溫。（2分）
（2） 在爬山過程中，同學們能觀看到下列自然景色嗎？試解釋你的判斷（6分）
①高山積雪： 
②云海奇觀：
（3）研究小組沿途看到的自然景觀變化反映了 規律。（2分）
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科目：高中地理 來源：2012-2013學年河南省洛陽市高三下學期5月考試地理試卷（解析版） 題型：綜合題
（21分）讀下列相關材料，回答問題。
材料一：巴西地理簡圖。
材料二：巴西利亞城土地利用類型和水質的變化趨勢（右上圖）。水質污染綜合指數高，表示污染嚴重。
（1）簡述該國東南部工業發展的優勢條件。（12分）
（2）結合材料二，分析巴西利亞水質變化的總體趨勢及其原因。（9分）
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科目：高中地理 來源：2010-2011學年江蘇省蘇州市高三摸底考試地理卷 題型：綜合題
讀下列相關材料，回答下列問題。（10分）
山地對海洋氣流的影響，不僅造成山坡兩側的天氣差異，而且對山坡兩側的氣候形成有著重要的影響，某海濱城市一所學校的地理研究性學習小組，實地考察了學校附近的一座山地。
材料一 研究小組從M地出發，如圖所示。沿途能看到闊葉林、混交林、灌木林、草甸等自然景觀。
材料二 在考察過程中，起初空氣潮濕，氣溫每百米降0.8℃。海拔1000米后，空氣逐漸干爽，氣溫每百米降低0.5℃。翻過山頂往下，氣溫每百米升高1℃。
材料三 氣溫與所能容納水汽的關系如圖。
（1）計算同一海拔高度A、B兩地的氣溫。（2分）
（2） 在爬山過程中，同學們能觀看到下列自然景色嗎？試解釋你的判斷（6分）
①高山積雪：
②云海奇觀：
（3）研究小組沿途看到的自然景觀變化反映了 規律。（2分）
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科目：高中地理 來源： 題型：
讀下列相關材料，回答下列問題。
山地對海洋氣流的影響，不僅造成山坡兩側的天氣差異，而且對山坡兩側的氣候形成有著重要的影響，某海濱城市一所學校的地理研究性學習小組，實地考察了學校附近的一座山地。
材料一 研究小組從M地出發，如圖甲所示。
材料二 在考察過程中，起初空氣潮濕，氣溫每百米降0.8°C。某一高度后，空氣逐漸干爽，氣溫每百米降低0.5°C。翻過山頂往山下走，氣溫每百米升高1°C。
材料三 氣溫與所能容納水汽的關系如圖乙。
(1)計算同一海拔高度A、B兩地的氣溫。
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(2)在爬山過程中，在什么高度附近氣溫的垂直遞減率發生了明顯的變化？并描述此高度附近的天氣差異。
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(3)描述在考察過程中，山坡兩側天氣的明顯差異。
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(4)運用所學原理，分析為什么他們越往高處走，氣溫越低。
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(5)山地阻擋了海洋氣流的深入，山地常成為氣候類型的分界線。試各舉中國和世界的一個例子加以說明。
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