用實(shí)驗(yàn)?zāi)M某一天氣系統(tǒng)：在塑料盒中間插一隔板，兩側(cè)分別注入同體積紅色暖水（代表暖空氣）與藍(lán)色冷鹽水（代表冷空氣）。完成下面試題。
在向上抽出隔板后的數(shù)秒內(nèi)，冷暖水之間
A．出現(xiàn)水平交界面，藍(lán)色水在上 B．出現(xiàn)水平交界面，紅色水在上
C．出現(xiàn)傾斜交界面，藍(lán)色水在上 D．出現(xiàn)傾斜交界面，紅色水在上
該實(shí)驗(yàn)?zāi)M的天氣系統(tǒng)是
A．氣旋 B．鋒面 C．高氣壓 D．低氣壓
該模擬實(shí)驗(yàn)存在的主要不足是
①沒能模擬出氣壓的變化 ②沒能模擬出成云致雨的天氣現(xiàn)象
③沒能模擬出鋒面的類型 ④沒能模擬出冷暖空氣的密度差異
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
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科目：高中地理 來源： 題型：
用實(shí)驗(yàn)?zāi)M某一天氣系統(tǒng)（見圖）：在塑料盒中間插一隔板，兩側(cè)分別注入同體積紅色暖水（代表暖空氣）與藍(lán)色冷鹽水（代表冷空氣）。
在向上抽出隔板后的數(shù)秒內(nèi)，冷暖水之間
A.出現(xiàn)水平交界面，藍(lán)色水在上 B.出現(xiàn)水平交界面，紅色水在上
C.出現(xiàn)傾斜交界面，藍(lán)色水在上 D.出現(xiàn)傾斜交界面，紅色水在上
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科目：高中地理 來源： 題型：
用實(shí)驗(yàn)?zāi)M某一天氣系統(tǒng)（見圖）：在塑料盒中間插一隔板，兩側(cè)分別注入同體積紅色暖水（代表暖空氣）與藍(lán)色冷鹽水（代表冷空氣）。
該實(shí)驗(yàn)?zāi)M在天氣系統(tǒng)是
A.氣旋 B.鋒 C.高氣壓 D.低氣壓
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科目：高中地理 來源： 題型：
用實(shí)驗(yàn)?zāi)M某一天氣系統(tǒng)（見圖）：在塑料盒中間插一隔板，兩側(cè)分別注入同體積紅色暖水（代表暖空氣）與藍(lán)色冷鹽水（代表冷空氣）。
該模擬實(shí)驗(yàn)存在的主要不足是
①沒能模擬出主導(dǎo)氣流的運(yùn)動方向 ②沒能模擬出成云致雨的天氣現(xiàn)象
③沒能模擬出冷鋒與暖鋒 ④沒能模擬出冷暖空氣的密度差異
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
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科目：高中地理 來源：2007年上海卷單科地理高考（解析） 題型：選擇題
用實(shí)驗(yàn)?zāi)M某一天氣系統(tǒng)（見圖）：在塑料盒中間插一隔板，兩側(cè)分別注入同體積紅色暖水（代表暖空氣）與藍(lán)色冷鹽水（代表冷空氣）。
1.在向上抽出隔板后的數(shù)秒內(nèi)，冷暖水之間
A.出現(xiàn)水平交界面，藍(lán)色水在上 B.出現(xiàn)水平交界面，紅色水在上
C.出現(xiàn)傾斜交界面，藍(lán)色水在上 D.出現(xiàn)傾斜交界面，紅色水在上
2.該實(shí)驗(yàn)?zāi)M在天氣系統(tǒng)是
A.氣旋 B.鋒 C.高氣壓 D.低氣壓
3.該模擬實(shí)驗(yàn)存在的主要不足是
①沒能模擬出主導(dǎo)氣流的運(yùn)動方向 ②沒能模擬出成云致雨的天氣現(xiàn)象
③沒能模擬出冷鋒與暖鋒 ④沒能模擬出冷暖空氣的密度差異
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
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