【題目】如圖為“大氣受熱過程圖”，讀圖回答下題．
（1）使近地面大氣溫度升高的熱量傳遞過程順序是（ ）
A.①﹣②﹣③
B.①﹣④﹣②
C.②﹣③﹣④
D.③﹣②﹣④
（2）影響對流層大氣溫度隨高度升高而遞減的作用是箭頭（ ）
A.①
B.②
C.③
D.④
（3）青藏高原與同緯度地區相比，太陽輻射強但氣溫低，主要是由于（ ）
A.大氣吸收①輻射少
B.大氣吸收②輻射少
C.地面吸收③輻射少
D.地面吸收④輻射少
【答案】
（1）B
（2）B
（3）B
【解析】（1）由于大氣層中的水汽、塵埃和二氧化碳對太陽的短波輻射吸收能力較弱，因此大部分太陽輻射能直接到達地表．即為①太陽輻射大部分到達地面，大部分太陽輻射到達地面，即為④為太陽輻射中到達地面的可見光部分．地表在吸收了太陽短波輻射后，不斷增溫的同時釋放長波輻射．即為地面輻射②，此時大氣增溫．故使近地面大氣溫度升高的熱量傳遞過程順序是①﹣④﹣②．（2）由于大氣層中的水汽、塵埃和二氧化碳對太陽的短波輻射吸收能力較弱，因此大部分太陽輻射能直接到達地表．地表在吸收了太陽短波輻射后，不斷增溫的同時釋放長波輻射．近地面大氣對地面的長波輻射具有很強的吸收能力，近地面大氣增溫．故近地面大氣的直接熱源是地面輻射．而①為太陽輻射，④為太陽輻射中的可見光部分，②為地面輻射，③為大氣逆輻射．（3）讀圖，圖中①為太陽輻射、②為地面輻射、③為大氣逆輻射、④為到達地面的太陽輻射．青藏高原與同緯度地區相比，太陽輻射強但氣溫低，主要是由于大氣吸收②輻射少．
故選：（1）B．（2）B．（3）B．
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【題目】讀木桶效應（組成木桶的木板如果長短不齊，那么這只木桶的盛水量不取決于最長的那一塊木板，而是取決于最短的）圖，回答下面小題。
【1】以某地的四類要素測得的各自所能供養的人口數量分別為：8 000、10 000、6 000、4 500，則該地的環境人口容量為（ ）
A. 8 000 B. 10 000 C. 6 000 D. 4 500
【2】對于影響我國不同省區人口合理容量的因素相當于木桶短板的是（ ）
A. 四川—水力資源 B. 山東—氣候資源
C. 黑龍江—礦產資源 D. 內蒙古—水資源
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【題目】下列有關地貌成因的敘述，錯誤的是（ ）
A.黃土的千溝萬壑是流水侵蝕的結果
B.長江三峽是地殼上升、河流侵蝕下切形成的
C.內蒙古高原西部的大片戈壁和裸巖荒漠是風力作用的產物
D.塔克拉瑪干沙漠中的沙丘是典型的風蝕地貌
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【題目】如圖為地球圈層結構示意圖．完成問題．關于圖中各圈層的敘述正確的是（ ）
A.地球外部圈層由A，B，C三部分組成，其中C為生物圈
B.地球內部圈層由E，F，G三部分組成，其中G為地核
C.E，D合為巖石圈
D.一般認為，巖漿的主要發源地是G
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】下列行為不會對旅游資源和環境造成破壞的是( )
A. 駕駛快艇游覽玄武湖
B. 在南京中山植物園采集鮮花
C. 在中山陵音樂臺舉辦小型音樂會
D. 在紫金山頂建大型觀景臺
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】讀“世界兩著名的三角洲圖”，完成下面小題。
【1】上圖甲中河流河口位于圖乙中河流河口位置的( )
A. 東南方 B. 西南方 C. 東北方 D. 西北方
【2】與圖乙比較，有關圖甲的敘述，正確的是( )
A. 比例尺較大，表示的范圍較大，圖上內容較簡單
B. 比例尺較小，表示的范圍較小，圖上內容較詳細
C. 比例尺較小，表示的范圍較大，圖上內容較簡單
D. 比例尺較大，表示的范圍較小，圖上內容較詳細
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】關于旅游資源的敘述，正確的是（ ）
A. 旅游資源通常劃分為自然景觀和天然景觀兩種類型
B. 自然景觀更多的表現在教育性旅游方面
C. 人文景觀對于探險、游樂、療養等性質的旅游具有重要意義
D. 人文景觀更多的表現在教育性質旅游等方面
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】讀下列四幅地質構造或地貌景觀圖，完成下題．
（1）上述四幅圖中，主要由于內力作用形成的是（ ）
A.②④
B.②③
C.①③
D.①④
（2）圖中所示的地質構造或地貌景觀中，屬于風力侵蝕作用形成的是（ ）
A.①
B.②
C.③
D.④
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