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(2012?廣州)在下列生物分類單位中,具有相同特征更多的是( 。
分析:此題考查的是生物分類的內容,思考答題.
解答:解:為了了解生物的多樣性,更好地保護生物的多樣性,弄清它們之間的親緣關系,我們需要對生物進行分類.生物的分類等級從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種.生物所屬的等級越大,生物之間的親緣關系越遠,共同特征越少;生物所屬的等級越小,生物的親緣關系越近,共同特征越多.在屬、目、科、綱中等級最小的是屬.因此包含生物的共同特征最多的是屬.
故選:A.
點評:熟練掌握生物的分類知識,明確生物所屬的等級越大,生物之間的親緣關系越遠,共同特征越少;生物所屬的等級越小,生物的親緣關系越近,共同特征越多.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?廣州)在體循環和肺循環中,血液流動的共同規律是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?廣州)今年3、4月間,廣州市出現了較嚴重的流感疫情,各所學校采取了多項有力應對措施.請分析并回答以下問題:
(1)流感患者在傳染病的流行環節中屬于
傳染源
傳染源

(2)流感的主要傳播途徑是
呼吸道
呼吸道
傳播.
(3)為防控流感,學校落實“晨檢”制度,做到早發現、早報告、早隔離、早治療,這在傳染病的預防措施上屬于
控制傳染源
控制傳染源

(4)加強對教室、圖書館等公共場所的通風、清潔和消毒,這在傳染病的預防措施上屬于
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑

(5)兒童接種流感疫苗后,體內的淋巴細胞能產生
抗體
抗體
,這種免疫方式屬于
特異性免疫
特異性免疫

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?廣州)在食物鏈a→b→c→d→e中,消費者是指( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?廣州)為了探究“肉湯變質的原因”,小伍同學做了如下的實驗.將甲、乙、丙三套裝置分別連接好,分別用酒精燈加熱至肉湯沸騰15分鐘,然后將甲、乙裝置放在室溫為25℃的環境中,丙裝置放入冰箱中.三天后,甲裝置中的肉湯變質了,乙、丙裝置中的肉湯未變質.請據此分析:

(1)將裝置中的肉湯煮沸的目的是
高溫殺滅肉湯內的細菌等微生物
高溫殺滅肉湯內的細菌等微生物

(2)乙裝置中的肉湯未變質的原因是
B
B

A.室溫保持在25℃
B.彎管阻擋了細菌進入肉湯中
C.選用的肉比甲的好
D.沒有空氣進入乙試管內
(3)這個實驗說明了肉湯變質的原因是
空氣中的細菌或芽孢落在肉湯里,然后大量繁殖,使得肉湯腐敗變質
空氣中的細菌或芽孢落在肉湯里,然后大量繁殖,使得肉湯腐敗變質

(4)甲、丙組對照實驗中控制的變量是
溫度
溫度

(5)丙裝置中的肉湯仍未變質的原因是
溫度較低,抑制了細菌等微生物的繁殖
溫度較低,抑制了細菌等微生物的繁殖

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