【題目】讀“極鋒(圖中虛線)形成示意圖”,箭頭為大氣運(yùn)動(dòng)路線。完成下面小題。
【1】下列說法與圖中甲風(fēng)帶實(shí)際情況相符的是
A.風(fēng)向?yàn)闁|南風(fēng)B.風(fēng)向?yàn)闁|北風(fēng)C.屬暖性氣流D.屬冷性氣流
【2】全年受乙氣流影響明顯的地區(qū),氣候類型是
A.熱帶沙漠氣候B.地中海氣候C.溫帶海洋性氣候D.溫帶季風(fēng)氣候
【答案】
【1】D
【2】C
【解析】
【1】“極鋒”形成示意圖顯示,甲風(fēng)帶代表的氣團(tuán)位于“極鋒”之下,應(yīng)為冷氣團(tuán),由此推斷,甲風(fēng)帶的風(fēng)從高緯度吹來,應(yīng)為極地東風(fēng)帶,在北半球?yàn)闁|北風(fēng),在南半球?yàn)闁|南風(fēng)。圖中沒有信息表明南、北半球位置,因此風(fēng)向可能是東南風(fēng),也可能是東北風(fēng),排除A、B。極地東風(fēng)從高緯度吹來,應(yīng)屬冷性氣流,排除C,D符合題意。故選D。
【2】“極鋒”形成示意圖顯示,乙風(fēng)帶代表的氣團(tuán)位于“極鋒”之上,應(yīng)為暖氣團(tuán),由此推斷,甲風(fēng)帶的風(fēng)從較低緯度吹來,應(yīng)為中緯西風(fēng)帶。由于盛行西風(fēng)溫暖濕潤,因此全年受西風(fēng)帶氣流影響明顯的地區(qū),具有終年溫和濕潤的氣候特征,應(yīng)為溫帶海洋性氣候,C正確。熱帶沙漠氣候由副熱帶高氣壓和信風(fēng)帶終年控制形成,不符合題意,排除A。地中海氣候由副熱帶高氣壓與西風(fēng)帶交替控制形成,不符合題意,排除B。溫帶季風(fēng)氣候由季風(fēng)影響而形成,不符合題意,排除D。故選C。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀圖,完成下面小題。
【1】甲地位于( )
A.南半球低緯度地區(qū)B.南半球中緯度地區(qū)
C.東半球中緯度地區(qū)D.北半球低緯度地區(qū)
【2】乙地的地理坐標(biāo)是( )
A.20°N,95°WB.20°N,95°E
C.20°S,95°WD.20°S,95°E
【3】關(guān)于甲、乙兩地的判斷,正確的是( )
A.甲地所在圖表示的實(shí)地范圍較乙地的大B.乙地在甲地的西南方向
C.甲地所在圖的比例尺較乙地所在圖的大D.甲地在乙地的東南方向
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】閱讀圖文材料,完成下列要求。
焚風(fēng)是出現(xiàn)在山脈背風(fēng)坡,由山地引發(fā)的一種局部范圍內(nèi)的空氣運(yùn)動(dòng)形式,是過山氣流在背風(fēng)坡下沉而變得干熱的一種地方性風(fēng)。太行山東坡的焚風(fēng)是當(dāng)?shù)貧夂虻娘@著特征,對(duì)太行山東坡及山前平原有明顯的增溫效應(yīng)。下圖為冬季某月太行山東坡地形暖脊示意圖。
(1)指出圖示該月太行山東坡地形暖脊的空間分布特征。
(2)分析圖示該月太行山東坡地形暖脊的形成過程。
(3)研究發(fā)現(xiàn),冬季太行山東坡夜間焚風(fēng)強(qiáng)度明顯大于白天。試說明理由。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】(題文)閱讀圖文資料,完成下列要求。
奧里諾科河和亞馬孫河是南美洲兩條重要的河流。奧里諾科河中下游流經(jīng)奧里諾科平原,河口附近濕地廣布。亞馬孫河是世界上流量最大的河流,巴西人自豪地稱之為“河海”。下圖為南美洲(局部)水系圖。
(1)分析奧里諾科河河口附近濕地廣布的原因。
(2)分析亞馬孫河成為“河海”的原因。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】 2019年國際勞動(dòng)節(jié)上午9時(shí)(北京時(shí)間),青島(約120°E)某校組織親子獨(dú)輪車比賽,此時(shí)刻的影子和跑道約呈45°夾角。下圖示意當(dāng)時(shí)比賽場(chǎng)景。
據(jù)此完成下列各題。
【1】當(dāng)日青島日出時(shí),太陽光線射向
A.東北B.東南C.西北D.西南
【2】兩組家庭大致騎向
A.正東B.正南C.正西D.正北
【3】同地同時(shí)刻拍到同樣影長及朝向的日期大約是
A.2月11日B.6月22日
C.8月12日D.11月2日
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】閱讀材料,完成下列問題。
材料一 加拉帕戈斯地區(qū)由13個(gè)主要島嶼組成,距南美大陸近1000公里,被稱為“生物進(jìn)化活博物館”。下圖為加拉帕戈斯地區(qū)位置和干濕狀況分布圖。
材料二 達(dá)爾文曾于1853年來到加拉帕戈斯,他被400多種群島特有的奇特生物所吸引,通過對(duì)比該群島物種與南美大陸物種的相似性與差異性,最終得出了舉世聞名的進(jìn)化論。現(xiàn)在,島嶼上生活著2.5萬居民,每年接待22萬游客,這里的生物多樣性正受到全球氣候變化和人類活動(dòng)的威脅。
(1)加拉帕戈斯潮濕區(qū)域主要位于________,簡析原因。
(2)簡析加拉帕戈斯地區(qū)出現(xiàn)眾多奇特生物的自然原因。
(3)衡量生物多樣性豐富程度的基本標(biāo)志是________,說明人類活動(dòng)對(duì)加拉帕戈斯地區(qū)生物多樣性產(chǎn)生的威脅。
(4)針對(duì)“加拉帕戈斯地區(qū)因自然原因出現(xiàn)的生物多樣性變化”,有專家指出“人類不能過多干預(yù)”。請(qǐng)說出依據(jù)。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】 2018年的北京,一周以來天氣晴好,日均溫均在10℃以上。某日突降大雪,雪停之后氣溫回升,積雪初融,在一片空著的車位上出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)白色“饅頭”狀的小雪堆。“雪饅頭”都位于滲水方磚的中央,方磚中心空洞,露出土壤。下圖示意“雪饅頭”景觀。
據(jù)此完成下列各題。
【1】該地區(qū)天氣的變化,最可能出現(xiàn)的時(shí)間是
A.1月初B.4月初C.7月初D.10月初
【2】“雪饅頭”景觀形成的主要原因是
A.土溫比氣溫偏低,其上積雪融化慢
B.土壤較地磚升溫較慢,其上積雪融化較慢
C.土壤吸收的太陽輻射較少
D.方磚中心空洞積雪較厚
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】[地理一選修3:旅游地理]閱讀材料,回答問題。
武漢大學(xué)是中華人民共和國教育部直屬的重點(diǎn)綜合性大學(xué),位于有"九省通衢"之稱的湖北省武漢市。學(xué)校坐擁珞珈山,環(huán)繞東湖水,地勢(shì)蜿蜒起伏,錯(cuò)落有致;校園綠樹成蔭,花香流溢; 建筑獨(dú)具風(fēng)格,美侖美奐, 是世界上最美麗的大學(xué)之一。每年三月中旬武漢大學(xué)櫻花盛開,形成武漢大學(xué)百年名校的人文美和異國風(fēng)情的自然美完美結(jié)合, 這時(shí)會(huì)吸引數(shù)百萬游客來賞花觀景。下圖為武漢大學(xué)櫻花盛開時(shí)的景觀圖。
分析武漢大學(xué)開展櫻花旅游的有利條件和可能帶來的不利影響。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】可持續(xù)發(fā)展是我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然選擇,轉(zhuǎn)變發(fā)展模式,推行循環(huán)經(jīng)濟(jì)是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。下圖為“傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式和循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式示意圖”。讀圖回答下列問題。
(1)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵包括 、 和經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。其中,經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展是可持續(xù)發(fā)展的 。
(2)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式主要體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的 原則。
(3)說明與傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式相比,循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的意義。
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