A. | 農(nóng)村更多使用沼氣獲得綠色能源 | B. | 依靠科技提高化石燃料的使用率 | ||
C. | 大力開發(fā)水能和核電 | D. | 大規(guī)模發(fā)展第三產(chǎn)業(yè) |
分析 圖中②為生物圈;⑥環(huán)節(jié)人類開采化石燃料,不會使巖石圈物質(zhì)循環(huán)受阻;⑤環(huán)節(jié)表示大氣圈和水圈之間的碳循環(huán),對碳排放速度影響小;④環(huán)節(jié)表示人類使用化石燃料,節(jié)約能源是發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的途徑之一.
解答 解:根據(jù)圖示,降低溫室效應(yīng)人為增加的主要途徑是控制化石燃料的使用.人類提高化石燃料的使用效率,可以節(jié)約能源,減少溫室氣體的排放.
故選:B.
點(diǎn)評 本題難度適中,主要考查了“節(jié)能減排”的重點(diǎn),解題的關(guān)鍵是從圖中獲取信息并調(diào)用相關(guān)知識進(jìn)行解答.
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科目:高中地理 來源: 題型:選擇題
A. | 商業(yè)及公共服務(wù)、住宅、工業(yè) | B. | 住宅、商業(yè)及公共服務(wù)、工業(yè) | ||
C. | 商業(yè)及公共服務(wù)、工業(yè)、住宅 | D. | 住宅、工業(yè)、商業(yè)及公共服務(wù) |
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科目:高中地理 來源: 題型:選擇題
A. | 誘發(fā)沿線地質(zhì)災(zāi)害 | B. | 加劇青藏地區(qū)冰川消融 | ||
C. | 改善調(diào)入地生態(tài)環(huán)境 | D. | 提高我國水資源利用率 |
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科目:高中地理 來源: 題型:選擇題
A. | 距污染源近 | B. | 氣流下沉,污染物難以擴(kuò)散 | ||
C. | 降水豐富 | D. | 受地形影響 |
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科目:高中地理 來源: 題型:選擇題
A. | 大陸板塊與大陸板塊的碰撞邊界 | B. | 大洋板塊內(nèi)部的生長邊界 | ||
C. | 大洋板塊向大陸板塊的俯沖邊界 | D. | 大陸板塊內(nèi)部的生長邊界 |
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科目:高中地理 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中地理 來源: 題型:解答題
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