科目：高中地理 來源：2012年魯教版高中地理選修五4.3公眾參與練習卷（帶解析） 題型：綜合題
讀以下兩則材料，回答下列問題。
材料一 夏季，城市的大街小巷都分布著燒烤羊肉串的攤點，旺旺的木炭火把路邊的綠化樹都烤黃了，讓人不禁聯想到“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣”的詩句。
材料二 每年世界環境日的時候，環保志愿者們都走向街頭進行環保宣傳活動。多數人群僅對活動派發的禮品感興趣，對環保知識卻無人問津。很多行人將志愿者們派發的宣傳單隨意亂扔，充分顯示了群眾對環保知識的冷漠。
【小題1】兩則材料反映的共同問題是
__________________________________________________________________。
【小題2】木炭火烤焦了綠化樹帶來的環境問題是
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________________________________________________________________________
【小題3】公眾參與環保的基本態度應該是
________________________________________________________________________。
【小題4】作為一名現代中學生，我們在參與環保活動中，應抵制哪些不良行為？
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科目：高中地理 來源：2014屆江蘇高二下期期末考試地理卷（解析版） 題型：判斷題
讀“可持續發展復合系統示意圖”，回答下列問題。
可持續發展復合系統示意圖
（1）在可持續發展復合系統中，基礎是_________，條件是_________，目的是__________________。
（2）在該復合系統中，最核心的因素是_________，原因是__________________。所以，要實現可持續發展，首先要變革____________________________________。
（3）如果片面追求經濟可持續發展，勢必出現的后果是___________________________。
（4）下列人類活動不符合環境道德的是（ ）
A．垃圾歸類，回收利用
B．過量開采地下水
C．建立“樹木銀行”
D．保護自然，萬物共存
（5）公眾對可持續發展的參與不同于對一般活動的參與，它不僅包括公眾積極參加有關的行動或項目，更重要的是人們要改變自己的態度與習慣。你認為中學生能為可持續發展做哪些事情？
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