【題目】(2014·浙江)I don’t become a serious climber until the fifth grade, I went up to rescue a kite that was stuck in the branches of a tree.
A. when B. where C. which D. why
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【題目】（11分）脂質(zhì)體是根據(jù)磷脂分子可在水中形成穩(wěn)定的脂質(zhì)雙層膜的趨勢而制備的人工膜。單層脂分子鋪展在水面上時，極性端（親水）與非極性端（疏水）的排列是不同的，攪拌后形成雙層脂分子的球形脂質(zhì)體（如圖所示）。
（1）將脂質(zhì)體置于清水中，一段時間后發(fā)現(xiàn)，脂質(zhì)體的形態(tài)、體積沒有變化，這一事實說明__________________________________________________。
（2）下圖表示細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請回答：
①該結(jié)構(gòu)對細胞的生命活動起到至關(guān)重要的功能特性是_______________。
②有些有機溶劑如苯酚，可溶解B造成膜的損傷，增加膜的通透性，B的名稱是_________。動物細胞吸水膨脹時，B的厚度變小，說明B具有_________。試舉一個體現(xiàn)膜流動性的實例___________________________。
③葉綠體和線粒體等細胞器中均有此結(jié)構(gòu)，但執(zhí)行的具體功能卻有很大區(qū)別，其原因是由于圖中_________（填字母）的不同所致。
④一位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)溫度升高到一定程度時，細胞膜的密度減小，而面積擴大。據(jù)此你認為在一定溫度范圍內(nèi)，隨溫度升高，細胞的代謝速率_________。
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【題目】閱讀下列調(diào)查材料，回答問題。
（1）圖1、圖2分別反映了什么經(jīng)濟現(xiàn)象？
（2）請你結(jié)合上述材料，對其反映的居民投資方式加以評析。
（3）你認為在投資的時候，居民應(yīng)該遵循哪些原則？
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【題目】閱讀材料，回答問題。
材料 19世紀以來，歐洲誕生了大量優(yōu)秀的文藝作品。毛澤東認為：“一切種類的文學(xué)藝術(shù)的源泉究竟是從何而來的呢？作為觀念形態(tài)的文藝作品，都是一定的社會生活在人類頭腦中反映的產(chǎn)物。”
要求：選擇上列任意一幅作品，判斷其藝術(shù)流派和主要特點，指出其“社會生活”的“源泉”，并列舉一個歐洲19世紀以來該流派的其他文藝作品。
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【題目】—I’m afraid I’ll fail in the exam.
— ________. It won’t be so bad.
A. Don’t be afraid B. It doesn’t matter
C. Take it easy D. You’ll not fail
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【題目】(2015·天津)The boss of the company is trying to create an easy atmosphere his employees enjoy their work.
A. where B. which C. when D. who
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【題目】閱讀材料，回答問題。
實施“走出去”戰(zhàn)略是我國對外開放新階段的重大舉措，海外并購已成為中國企業(yè)“走出去”的重要方式。
材料一
（1）解讀材料一中的經(jīng)濟信息。
材料二 當(dāng)今世界各國經(jīng)濟聯(lián)系日益緊密。2016年伊始，中資企業(yè)的幾筆海外并購令人矚目，并購的領(lǐng)域側(cè)重于電子信息等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，并購的對象是擁有先進技術(shù)和品牌影響力的企業(yè)。并購既可以使中資企業(yè)迅速切入高端市場，也可以使被并購企業(yè)借助中國企業(yè)的關(guān)聯(lián)渠道，特別是依托“一帶一路”，進一步擴展銷售渠道和全球影響力。
（2）依據(jù)材料二，運用《經(jīng)濟生活》知識闡明中國企業(yè)海外并購的意義。
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【題目】--- Who cleaned the classroom?
--- We consider Tom it.
A. to clean
B. cleaning
C. to have cleaned
D. to have been cleaning
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【題目】 for the free tickets,l would not have gone to the films so often，(2012．廣西)
A. If it js not
B. Were
C. Had it not been
D. If they were not
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