我國某校“環球探險社團”在暑期進行了網上模擬探險活動，圖表示探險區域和探險路線，讀圖回答下列各題。
【小題1】學生在緯度接近的A、B兩區域看到的自然帶分別是：________、________，在非洲旅行時所見景觀反映自然帶的________分異規律。
【小題2】C探險區存在一個________（高或低）溫中心,形成此地區夏季低溫的主要原因是________，該地區豐富的新能源有________、________。
【小題3】7月旅游途徑C→D→A路段，沿途可能看到的現象有________。
| A．印度河流洪水泛濫 | B．巴西草原草木枯黃 | C．白晝越來越長 | D．輪船上的旗子飄向西南 |
科目：高中地理 來源： 題型：
我國某校“環球探險社團”在暑期進行了網上模擬探險活動，圖14表示探險區域和探險路線，讀圖回答下列各題。（16分）
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（1）學生在緯度接近的A、B兩區域看到的自然帶分別是： 、 ，影響A區域自然帶形成的主導因素是 。（4分）
（2）C探險區存在一個 （高或低）溫中心,該區域種植業集中于 地帶，豐富的新能源有 。（4分）
（3）如果坐船航行途徑D海域，此過程中出現的現象有 。（2分）
A.輪船順風順水 B.輪船逆風逆水 C.白晝越來越長 D.太陽從東偏北方向升起
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。（3分）
（5）探險路線經過墨西哥坎昆，2010年聯合國氣候大會在該地舉行，這次會議共同注的全球性環境問題主要是 。為解決此問題，我國近幾年來采取的具體措施有哪些？（3分）
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科目：高中地理 來源：2012-2013學年江蘇省泰興市高三上學期期中調研考試地理試卷（解析版） 題型：綜合題
我國某校“環球探險社團”在暑期進行了網上模擬探險活動，下圖表示探險區域和探險路線，讀圖回答下列各題。（12分）
（1）學生在緯度接近的自然帶B為 ，A為 ，A區域自然帶形成的主導因素是 。（3分）
（2）探險社團經過F時，當地的氣候特征為 ，成因是 。（2分）
（3）坐船航行途徑D海域時，此過程中出現的現象有 。（雙選）（2分）
A．輪船順風順水 B．輪船逆風逆水
C．白晝越來越長 D．太陽從東偏北方向升起
（4）下圖中最有可能在E地拍攝的照片是 ，該地貌景觀形成的主要地質作用是 。（2分）
（5）探險路線經過墨西哥坎昆，2010年聯合國氣候大會在該地舉行，這次會議共同注的
全球性環境問題主要是 。為解決此問題，我國近幾年來采取的具體措施有
哪些？ 。（3分）
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科目：高中地理 來源：2011-2012學年江蘇省無錫市高三12月月考地理試卷 題型：綜合題
我國某校“環球探險社團”在暑期進行了網上模擬探險活動，圖14表示探險區域和探險路線，讀圖回答下列各題。（16分）
（1）學生在緯度接近的A、B兩區域看到的自然帶分別是： 、 ，影響A區域自然帶形成的主導因素是 。（4分）
（2）C探險區存在一個 （高或低）溫中心,該區域種植業集中于 地帶，豐富的新能源有 。（4分）
（3）如果坐船航行途徑D海域，此過程中出現的現象有 。（2分）
A.輪船順風順水 B.輪船逆風逆水 C.白晝越來越長 D.太陽從東偏北方向升起[來（4）圖15中最有可能在E地拍攝的照片是 ，該地貌景觀形成的主要地質作用是 。（3分）
（5）探險路線經過墨西哥坎昆，2010年聯合國氣候大會在該地舉行，這次會議共同注的全球性環境問題主要是 。為解決此問題，我國近幾年來采取的具體措施有哪些？（3分）
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科目：高中地理 來源：2012屆北京市石景山區高三第一學期期末考試地理試卷 題型：綜合題
我國某校“環球探險社團”在暑期進行了網上模擬探險活動，圖表示探險區域和探險路線，讀圖回答下列各題。
1.學生在緯度接近的A、B兩區域看到的自然帶分別是：________、________，在非洲旅行時所見景觀反映自然帶的________分異規律。
2.C探險區存在一個________（高或低）溫中心,形成此地區夏季低溫的主要原因是________，該地區豐富的新能源有________、________。
3.7月旅游途徑C→D→A路段，沿途可能看到的現象有________。
A.印度河流洪水泛濫 B.巴西草原草木枯黃 C.白晝越來越長 D.輪船上的旗子飄向西南
4.
圖中最有可能在E地拍攝的照片是________，該地貌景觀形成的主要地質作用是________。
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圖中最有可能是在E地拍攝的照片是 ，該地貌景觀形成的主要地質作用是
。（2分）