下列有關(guān)鋒面系統(tǒng)的敘述正確的是：
A、 冷暖氣團(tuán)的交界面叫鋒面，又叫鋒區(qū)
B、冷氣團(tuán)主動(dòng)向暖氣團(tuán)移動(dòng)的鋒叫暖鋒
C、暖氣團(tuán)主動(dòng)向冷氣團(tuán)移動(dòng)的鋒叫冷鋒
D、我國(guó)北方夏季的暴雨多是由暖鋒形成
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
讀下圖回答：
（1）在圖中用箭頭標(biāo)出地球繞日公轉(zhuǎn)的方向和自轉(zhuǎn)方向。
（2）在圖中橫線(xiàn)上寫(xiě)出A、B、C、D四點(diǎn)的節(jié)氣。
（3）在圖中畫(huà)出遠(yuǎn)日點(diǎn)地球在公轉(zhuǎn)軌道的大概位置（要求：用圓圈表示地球，并畫(huà)出地軸）
（4）用圖中的字母填空：
①北半球晝大于夜的時(shí)段是從 到 。
②北半球夜長(zhǎng)于晝，晝長(zhǎng)又逐日增加的時(shí)段是從 到 。
③北回歸線(xiàn)以北正午太陽(yáng)高度逐日增大的時(shí)段是從 到 。
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
某地區(qū)近地面氣溫是32℃，這里對(duì)流層的厚度為16.8千米，按一般規(guī)律，此時(shí)該地對(duì)流層頂?shù)臍鉁貞?yīng)是
A.-100.8℃ B.-68.8℃ C.-132.8℃ D.-42.8℃
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
形成三圈環(huán)流的主要因素之一是：
A．海陸熱力性質(zhì)的差異 B．高低緯度間受熱均勻
C．地轉(zhuǎn)偏向力 D．氣壓帶和風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng)
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
在南半球有一封閉氣壓中心形成陰雨天氣，其氣流運(yùn)動(dòng)方向是：
A：順時(shí)針?lè)较蜉椇仙仙 ：逆時(shí)針?lè)较蜉椇仙仙?/p>
C：順時(shí)針?lè)较蛳鲁凛椛ⅰ ：逆時(shí)針?lè)较蛳鲁凛椛?/p>
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
下列說(shuō)法不正確的是
A．單靠技術(shù)方法能夠完全解決環(huán)境問(wèn)題
B．環(huán)境管理就是對(duì)人類(lèi)損害自然環(huán)境質(zhì)量的活動(dòng)施加影響
C．環(huán)境管理的執(zhí)行主體應(yīng)該是國(guó)家和政府
D．企業(yè)影響環(huán)境的行為是生產(chǎn)全過(guò)程中的污染物排放
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
關(guān)于三江源地區(qū)生態(tài)環(huán)境保護(hù)適宜采取的發(fā)展戰(zhàn)略、措施，正確的敘述是
A．必須停止經(jīng)濟(jì)建設(shè)，將居民全部遷出自然保護(hù)區(qū)，切實(shí)保護(hù)環(huán)境
B．只有加快青海省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促使當(dāng)?shù)鼐用褶D(zhuǎn)產(chǎn)、遷移、脫貧，才能有效保護(hù)生態(tài)環(huán)境
C．即將建設(shè)的青藏鐵路不應(yīng)在此穿過(guò)，否則保護(hù)生態(tài)環(huán)境的規(guī)劃將落空
D．要積極建設(shè)人工草場(chǎng)，恢復(fù)天然林，此地不能實(shí)施把生態(tài)優(yōu)勢(shì)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)的發(fā)展戰(zhàn)略
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
關(guān)于農(nóng)業(yè)文明時(shí)期人地關(guān)系的敘述，正確的是
①人與自然的對(duì)抗性增強(qiáng)，地理環(huán)境遭到破壞
②人類(lèi)對(duì)人地關(guān)系的認(rèn)識(shí)有了科學(xué)的萌芽
③環(huán)境對(duì)人類(lèi)的制約作用較強(qiáng)，人類(lèi)改造環(huán)境的作用微弱
④大規(guī)模的耕作、灌溉和放牧使生態(tài)系統(tǒng)日趨復(fù)雜和穩(wěn)定
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
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