某學(xué)校開展“利用太陽(yáng)高度測(cè)定經(jīng)緯度”的活動(dòng)，下圖為三個(gè)不同小組同一天分別在北京（40°N，116°E）及另外兩地觀測(cè)的太陽(yáng)高度曲線圖，請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí)分析并回答問題。
當(dāng)北京所在地小組觀測(cè)到旗桿的影子最短時(shí)，①地所在小組觀測(cè)到的旗桿影子方向?yàn)椋?nbsp; ）
A．正南 B．西南 C．西北 D．東北
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：022
某學(xué)校開展“利用太陽(yáng)高度測(cè)定經(jīng)緯度”的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。下圖為三個(gè)小組同一天分別在北京（40°N、116°E）及另外兩地觀測(cè)的太陽(yáng)高度曲線圖，他們利用該圖及北京的經(jīng)緯度推算出另外兩地的經(jīng)緯度分布。現(xiàn)請(qǐng)你利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析并回答下列問題：
（1）當(dāng)①、②兩地的地方時(shí)12點(diǎn)時(shí)，北京時(shí)間分別是__________。
（2）①、②兩曲線所在地的經(jīng)緯度分別是_________,____________。
（3）這一天北京時(shí)間12時(shí)整,①、②地觀測(cè)到太陽(yáng)方位分別是_________,__________。
（4）一年中②地晝長(zhǎng)大于①地的時(shí)段為____。
A．秋分到第二年春分 B．春分到秋分
C．冬至到夏至 D．夏至到冬至
（5）這一天的日期約為_______。
A．1月1日 B．5月1日
C．7月1日 D．10月1日
（6）以下農(nóng)作物組合最符合①地的是__________。
A．棉花、冬小麥、谷子
B．甘蔗、桑蠶、荔枝
C．大豆、玉米、春小麥
D．花生、蘋果、板栗
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
某學(xué)校開展“利用太陽(yáng)高度測(cè)定經(jīng)緯度”的活動(dòng)，下圖為三個(gè)不同小組同一天分別在北京（40°N， 116°E）及另外兩地觀測(cè)的太陽(yáng)高度曲線圖，請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí)分析并回答
②曲線所在地的經(jīng)緯度是
A．25°N，105°E B．45°N，135°E
C．25°N，135°E D．45°N，105°E
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
某學(xué)校開展“利用太陽(yáng)高度測(cè)定經(jīng)緯度”的活動(dòng)，下圖為三個(gè)不同小組同一天分別在北京（40°N， 116°E）及另外兩地觀測(cè)的太陽(yáng)高度曲線圖，請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí)分析并回答
②曲線所在地的小組此時(shí)的天氣狀況可能是
A．嚴(yán)寒 B．高寒缺氧 C．常常下暴雨 D．炎熱干燥
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
某學(xué)校開展“利用太陽(yáng)高度測(cè)定經(jīng)緯度”的活動(dòng)，下圖為三個(gè)不同小組同一天分別在北京（40°N，116°E）及另外兩地觀測(cè)的太陽(yáng)高度曲線圖，請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí)分析并回答問題。
②曲線所在地的小組此時(shí)的天氣狀況可能是（ ）
A．嚴(yán)寒 B．高寒缺氧 C．常常下暴雨 D．炎熱干燥
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
某學(xué)校開展“利用太陽(yáng)高度測(cè)定經(jīng)緯度”的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。下圖為三個(gè)小組同一天分別在北京（40°N，116°E）及另外兩地觀測(cè)的太陽(yáng)高度曲線圖，他們利用該圖及北京的經(jīng)緯度推算出另外兩地的經(jīng)緯度分布，請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，這一天北京時(shí)間12時(shí)整，①、②兩地觀測(cè)到太陽(yáng)方向分別是（ ）
A．正南，西南 B．西南，東南 C．東南，正南 D．東南，西南
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