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圖5為我國(guó)資源的跨區(qū)域調(diào)配示意圖,讀圖回答下列問(wèn)題。(10分)

(1)圖中A、B、C示意我國(guó)正在建設(shè)的三大資源調(diào)配工程,它們分別是“            ”工程、“             ”工程的南部通道和
              ”工程的東部線路。
(2)我國(guó)實(shí)施資源跨區(qū)域調(diào)配的原因是                的空間分布不均和             
發(fā)展的不平衡。
(3)有人說(shuō)A工程對(duì)東西部地區(qū)來(lái)說(shuō)是一個(gè)“雙贏”的決策,對(duì)此請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?br />東部地區(qū)                                                               
西部地區(qū)                                                                 


(1)西氣東輸 西電東送 南水北調(diào)
(2)自然資源 經(jīng)濟(jì)
(3)緩解了能源供應(yīng)緊張的狀況;優(yōu)化了能源消費(fèi)結(jié)構(gòu);改善了大氣質(zhì)量。
把資源優(yōu)勢(shì)變成經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì);拉動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,增加就業(yè)機(jī)會(huì);保護(hù)了生態(tài)環(huán)境。

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

圖5為我國(guó)資源的跨區(qū)域調(diào)配示意圖,讀圖回答下列問(wèn)題。

 (1)圖中A、B、C示意我國(guó)正在建設(shè)的三大資源調(diào)配工程,它們分別是“             ”工程、“             ”工程的南部通道和

               ”工程的東部線路。

 (2)我國(guó)實(shí)施資源跨區(qū)域調(diào)配的原因是                 的空間分布不均和              

發(fā)展的不平衡。

(3)有人說(shuō)A工程對(duì)東西部地區(qū)來(lái)說(shuō)是一個(gè)“雙贏”的決策,對(duì)此請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

東部地區(qū)                                                                

西部地區(qū)                                                                  

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科目:高中地理 來(lái)源:2011年安徽省肥西農(nóng)興中學(xué)高二下學(xué)期期末檢測(cè)地理卷 題型:綜合題

圖為我國(guó)資源的跨區(qū)域調(diào)配示意圖,讀圖回答下列問(wèn)題。(18分)

(1)圖中A、B、C示意我國(guó)在建和已建的三大資源調(diào)配工程,它們分別是A:“            ”工程、B:“           ”工程的南部通道和C:“              ”工程的東部線路。
(2)我國(guó)實(shí)施資源跨區(qū)域調(diào)配的原因是           的空間分布不均和               發(fā)展的不平衡。
(3)有人說(shuō)A工程對(duì)東西部地區(qū)來(lái)說(shuō)是一個(gè)“雙贏”的決策,對(duì)此請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

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科目:高中地理 來(lái)源:2011年安徽省高二下學(xué)期期末檢測(cè)地理卷 題型:綜合題

圖為我國(guó)資源的跨區(qū)域調(diào)配示意圖,讀圖回答下列問(wèn)題。(18分)

(1)圖中A、B、C示意我國(guó)在建和已建的三大資源調(diào)配工程,它們分別是A:“             ”工程、B:“            ”工程的南部通道和C:“               ”工程的東部線路。

(2)我國(guó)實(shí)施資源跨區(qū)域調(diào)配的原因是            的空間分布不均和                發(fā)展的不平衡。

(3)有人說(shuō)A工程對(duì)東西部地區(qū)來(lái)說(shuō)是一個(gè)“雙贏”的決策,對(duì)此請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

 

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科目:高中地理 來(lái)源:2010年新疆農(nóng)七師高級(jí)中學(xué)高一下學(xué)期第二階段考試地理卷 題型:綜合題

圖5為我國(guó)資源的跨區(qū)域調(diào)配示意圖,讀圖回答下列問(wèn)題。(10分)

 (1)圖中A、B、C示意我國(guó)正在建設(shè)的三大資源調(diào)配工程,它們分別是“             ”工程、“             ”工程的南部通道和

               ”工程的東部線路。

 (2)我國(guó)實(shí)施資源跨區(qū)域調(diào)配的原因是                 的空間分布不均和              

發(fā)展的不平衡。

(3)有人說(shuō)A工程對(duì)東西部地區(qū)來(lái)說(shuō)是一個(gè)“雙贏”的決策,對(duì)此請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

東部地區(qū)    

西部地區(qū)                                    

 

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