圖6中四條曲線的含義分別是，MB：城市每增加一個單位成員對應(yīng)的城市效益的增加量，MC：城市每增加一個單位成員對應(yīng)的城市費用增加量，AB：城市人平均效益，AC：城市人平均生活費用。對上海居民來說最合適和對決策者來說最合適(假如決策者僅僅考慮最大的城市總效益——社會效益)的最小城市規(guī)模分別是
A．Pl、P2 B．P2、P3
C．P3、P4 D．Pl 、P4
科目：高中地理 來源： 題型：
冬至日，我國某中學(xué)地理學(xué)習小組利用日影來測定本校的位置和方向。該小組在A點立1根長1.2米的直竿，并以該點為中心畫一圓；上午和下午的某一時刻直竿的日影頂端剛好與圓相交于E、F兩點，日影到達E、F的北京時間分別是11：27和12：21。作AN垂直于EF，第二天，當直竿日影恰好與AN重合時，日影的長度為1.69米。（tan35.3°=0.71）。根據(jù)圖5完成第10題。
10．關(guān)于當?shù)氐慕?jīng)緯度和方向表述正確的是
A．A點位置為（121.5°E，31.2°N）
B．A點位置為（118.5°E，29.2°N）
C．EF為經(jīng)線，AN為緯線，分別指示南北、東西
D．AE為經(jīng)線，AF為緯線，分別指示南北、東西
11．圖6中四條曲線的含義分別是，MB：城市每增加一個單位成員對應(yīng)的城市效益的增加量，MC：城市每增加一個單位成員對應(yīng)的城市費用增加量，AB：城市人平均效益，AC：城市人平均生活費用。對上海居民來說最合適和對決策者來說最合適(假如決策者僅僅考慮最大的城市總效益——社會效益)的最小城市規(guī)模分別是
A．Pl、P2 B．P2、P3
C．P3、P4 D．Pl 、P4
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科目：高中地理 來源：2010年湖南考試院文綜調(diào)研測試試卷 題型：選擇題
冬至日，我國某中學(xué)地理學(xué)習小組利用日影來測定本校的位置和方向。該小組在A點立1根長1.2米的直竿，并以該點為中心畫一圓；上午和下午的某一時刻直竿的日影頂端剛好與圓相交于E、F兩點，日影到達E、F的北京時間分別是11：27和12：21。作AN垂直于EF，第二天，當直竿日影恰好與AN重合時，日影的長度為1.69米。（tan35.3°=0.71）。根據(jù)圖5完成第10題。
10．關(guān)于當?shù)氐慕?jīng)緯度和方向表述正確的是
A．A點位置為（121.5°E，31.2°N）
B．A點位置為（118.5°E，29.2°N）
C．EF為經(jīng)線，AN為緯線，分別指示南北、東西
D．AE為經(jīng)線，AF為緯線，分別指示南北、東西
11．圖6中四條曲線的含義分別是，MB：城市每增加一個單位成員對應(yīng)的城市效益的增加量，MC：城市每增加一個單位成員對應(yīng)的城市費用增加量，AB：城市人平均效益，AC：城市人平均生活費用。對上海居民來說最合適和對決策者來說最合適(假如決策者僅僅考慮最大的城市總效益——社會效益)的最小城市規(guī)模分別是
A．Pl、P2 B．P2、P3
C．P3、P4 D．Pl 、P4
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科目：高中地理 來源： 題型：
圖6中四條曲線的含義分別是，MB：城市每增加一個單位成員對應(yīng)的城市效益的增加量，MC：城市每增加一個單位成員對應(yīng)的城市費用增加量，AB：城市人平均效益，AC：城市人平均生活費用。對上海居民來說最合適和對決策者來說最合適(假如決策者僅僅考慮最大的城市總效益——社會效益)的最小城市規(guī)模分別是
A．Pl、P2 B．P2、P3
C．P3、P4 D．Pl 、P4
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