【題目】 The Australia state of Victoria will _______a “zero tolerance” policy towards drunken drivers.
A. absorb B. adopt C. adjust D. adapt
智能訓練練測考系列答案科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】______ a little earlier, you could have got a copy of his latest book.
A. If you would arrive B. If you arrived
C. Should you arrive D. Had you arrived
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【題目】（12分）下圖是下丘腦參與調節內環境穩態的模式圖，其中①②③④⑤⑥⑦表示相關激素，A、B、C表示相關結構，請據圖回答：
（1）當人體缺水時，下丘腦滲透壓感受器興奮，引發一系列生理反應：一方面，④的釋放量增多，這種激素是________，其作用是促進A、B____________。另一方面，________產生渴覺，調節人主動飲水，使細胞外液滲透壓降低。
（2）正常機體血液中②的含量變化對________（填圖中數字標號）的分泌起調節作用，這種調控機制為_________調節。
（3）某同學未吃早飯，上午第四節課感到頭暈，此時________細胞感受血糖濃度的變化，分泌激素，該激素的靶器官主要是________，與它作用相反的激素是________。
（4）大腦皮層感知緊急信號后，通過C途徑作用于腎上腺，可促進腎上腺素的合成和分泌，同時腎上腺的合成和分泌活動還受激素⑥的調節，這說明動物的生命活動受________的調節。
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【題目】下圖是綠色植物體內能量轉換過程的示意圖，請據圖回答下列問題：
（1）圖中A表示的生理過程為 ，具體部位是 ，其中生成的ATP所含化學能來自 ，寫出生成ATP的反應式： ；這些ATP和[H]將用于 的還原。
（2）圖中B表示的生理過程為 ，此過程發生的場所是在 。如果停止光照，C5化合物的含量將會 。
（3）圖中C表示的生理過程為 ，其中生成的ATP所水解釋放的能量直接用于植物的各項 ，這個過程中，第一階段是在 中進行，產生的CO2是在第 階段形成的，產生的水是在第 階段形成的，此過程的總反應式為： 。
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【題目】
We were just calling you up _you came in.
A. about; when
B. on the point of; while
C. on the point of; when
D. on the point of; as
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【題目】What’s your attitude ___________ Sharon Stone’s comment that the Wenchuan earthquake was a result of ＂bad karma＂?
A. over B. about C. of D. towards
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【題目】
--- Mary looks blue all the morning. What do you think made her so ____ .
--- Losing her new bicycle.
A. upset
B. annoyed
C. surprised
D. astonished
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【題目】（10分）促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素。為研究促甲狀腺激素（TSH）分泌的影響因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內分離得到新鮮的下丘腦和腺垂體，然后把這些結構單獨或一起培養于含有或不含有甲狀腺激素的培養基中（如下圖），培養后測定培養基內TSH的濃度，結果如下：
（1）C瓶與D瓶相比較可以說明：___________________________________。C瓶與E瓶相比較說明：__________________________________________。
（2）若再設置一組F瓶，加入垂體、下丘腦和等量甲狀腺激素，則F瓶與____________可以形成對照，其培養基內TSH濃度應______于E瓶。
（3）垂體中除腺垂體外的部分稱為____________。
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【題目】甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養一段時間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。
（1）甲圖中，根和芽的最適宜生長素濃度分別為________mol/L、________mol/L。c點生長素濃度對根生長的效應是 ，對芽生長的效應是______________，c點生長素濃度對于芽來說是________（填“高”或“低”）濃度。
（2）乙圖中b側生長素濃度_________（填“大于”、“小于”或“等于”）a側，這是由于___________引起的，a側生長素對莖生長的效應是__________。
（3）為驗證在單側光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產生的生長素的橫向運輸發生在A段而不是發生在B段。某同學設計了如下實驗步驟，請幫助其完成下列有關實驗過程：
①實驗材料及用具；燕麥胚芽鞘，一側開孔的硬紙盒，薄云母片，光源等。
②實驗過程；給以右側單側光照射，在下列圖中繪出插入云母片的位置，并在下面用文字說明。
③實驗結果：
a．___________________。
b．___________________。
c．___________________。
④實驗結論：_________________________________________。
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