改革開放以來,我國三次產業結構的變化是
A.第一、第三產業都上升幅度 B.第一產業上升，第三產業下降幅度
C.第一產業下降，第三產業上升 D.第一產業、第二產業都上升
科目：高中地理 來源：2010年安徽亳州市高一下學期期末考試地理卷 題型：綜合題
圖18表示的是改革開放以來全國城市化水平的變化情況，圖19是我國1980年和2004年城市等級規模金字塔示意圖。圖20是“我國某特大城市示意圖”。讀圖回答下列問題。(12分)
（1）讀圖18、圖19，分析改革開放以來我國城市化進程的主要特點。（3分）
（2）圖20中M、P、Q三地可能為高級住宅區的是 ，說明判斷理由。(5分)
（3）簡述甲、乙兩衛星城建設對該城市發展的意義。(4分)
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科目：高中地理 來源：2015屆湖南鳳凰華鑫中學高一下期第一次月考地理卷（解析版） 題型：綜合題
閱讀下面材料，回答問題。（18分）
近年來，“民工荒”的驚呼之聲占據了媒體的大幅版面。“廣東缺100萬民工”，“珠三角驚呼民工短缺”。
據《南方日報》報道，廣東省和4個市的勞動就業服務中心有關領導都認為廣東省勞動力市場仍是供大于求，就業難與個別企業招工難并存，“有人沒事干”和“有事沒人干”同在；而且表示，廣東省的確缺少一些高級管理人員和高級技工，但是從來不缺少普通民工。
由于勞動力市場仍然供大于求，許多民工在城里找不到合適的工作，于是紛紛打道回家。
“回流”，不是自動離棄造成的荒缺，而是被動淘汰后的黯然退出。只是在他們退出之后，高素質的、能滿足現實需求的民工尚未及時補上。
由此筆者想到社會學家孫立平的“斷裂社會”理論。他認為中國目前的社會是一個斷裂的社會，斷裂的各層處于不同的發展時代，新創造出的工作位置并不會給失業或下崗者提供多少就業的機會。就拿這次“民工荒”來說，在民工和高素質勞動者之間，又形成了斷裂，這是一種“知識斷裂”。“斷裂”的社會，使經濟狀況懸殊的各階層無法平等地享有受教育的權利。 因此導致“知識斷裂”。而“知識斷裂”的結果之一，就是民工“回流”，就是“民工荒”驚呼。“民工荒”是假的，“知識斷裂”的殘酷現實卻是真真切切的。
(1)改革開放以來我國人口流動的特點是_____________________。（至少三條）（3分）
(2)造成現階段我國人口大規模流動的主要原因是_______________ ___
______________________________________________________________________。（3分）
(3)民工的盲目流動給城市帶來的問題是____________________
_____________________________________________________________________。（4分）
(4)造成民工“回流”的原因是________________________________________
_____________________________________________________________________。（4分）
(5)你認為采取怎樣的措施才能改變由“知識斷裂”而導致的“民工荒”？（4分）
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科目：高中地理 來源：2012-2013學年福建省高三第三次月考地理試卷（解析版） 題型：綜合題
2008年是改革開放30周年，有學者總結了改革開放以來我國鄉鎮企業發展的三種模式蘇南模式、珠江三角洲模式和溫州模式(分別對應下面三圖)。據此完成下列問題。13分
(1)圖a所示地域鄉鎮企業發展的有利區位條件是什么？（3分）
(2)圖b所示的珠江三角洲地區在20世紀90年代前后的發展條件有何差異？（4分）
(3)近年來，歐美國家多次發起針對我國的反傾銷調查，c地區商品出口受到了影響，談談該地區的鄉鎮企業應采取哪些措施以增強其發展的動力？ （3分）
(4)鄉鎮企業對我國經濟的發展起到了重要作用，但鄉鎮企業的發展也存在一些問題，試結合所學地理知識加以分析。（3分）
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科目：高中地理 來源：石家莊市2009-2010學年度第二學期期末考試高一地理A卷 題型：選擇題
改革開放以來,我國三次產業結構的變化是
A.第一、第三產業都上升幅度 B.第一產業上升，第三產業下降幅度
C.第一產業下降，第三產業上升 D.第一產業、第二產業都上升
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