科目：高中地理 來源：高考三人行 地理 題型：022
讀漫畫“人類破壞了我的傘”，回答以下問題：
（1）圖中的“傘”——臭氧層位于地球大氣的________層，該層氣溫隨高度的增加而________。
（2）破壞“傘”的主要物質(zhì)是人類活動大量排放出的________。
（3）“傘”被破壞后造成的危害有：①致使射向地面的________增多，危及人類及生物生存；②導(dǎo)致世界氣候________。今天，“溫室效應(yīng)”、________與酸雨是全人類共同面臨的環(huán)境問題。
（4）以上情況告訴人們，經(jīng)濟(jì)發(fā)展必須走可持續(xù)發(fā)展的道路，即：經(jīng)濟(jì)發(fā)展既能________，又對子孫后代的________不構(gòu)成危害。
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科目：高中地理 來源：A+優(yōu)化作業(yè)本高一 地理（上） 題型：022
讀漫畫“人類破壞了我的傘”（如圖所示）。回答下列問題：
（1）圖中的“傘”
臭氧層位于地球大氣的________________層，該層大氣溫度隨高度的增加而________________。
（2）破壞“傘”的主要物質(zhì)是人類活動大量排放出的________________。
（3）“傘”被破壞后造成的危害有：①致使射向地面的________________________增多，危及人類及生物生存；②導(dǎo)致世界氣候________________，今天，________________、“溫室效應(yīng)”與酸雨都是全人類共同面臨的環(huán)境問題。
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科目：高中地理 來源：活題巧解巧練·高考地理 題型：022
讀漫畫“人類破壞了我的傘”，回答：
（1）圖中的“傘”
臭氧層位于地球大氣的________層，該層大氣溫度隨高度的增加而________。
（2）破壞“傘”的主要物質(zhì)是人類活動大量排放出的________。
（3）“傘”被破壞后造成的危害有：
A．致使射向地面的________增多，危及人類及生物生存；
B．導(dǎo)致世界氣候________，今天，________、“溫室效應(yīng)”與酸雨都是全人類共同面臨的環(huán)境問題。
（4）以上情況告誡人們，經(jīng)濟(jì)發(fā)展必須走可持續(xù)發(fā)展的道路，即：經(jīng)濟(jì)發(fā)展既能________，又對子孫后代的________不構(gòu)成危害。
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