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【題目】人口的遷移是多種環境因素共同作用下的有意識的行為,讀圖回答下列問題。

(1)圖甲為人口遷移的拉力和推力示意圖,下列屬于推力因素的是(  )
A.礦產資源豐富
B.文化教育發達
C.土壤鹽漬化
D.老齡化
(2)由于國家宏觀經濟布局的改變而吸引大量人口遷入的城市是(  )
A.大慶
B.攀枝花
C.金昌
D.珠海
(3)影響③④階段人口遷移的主要因素是(  )
A.自然環境
B.國家政策
C.社會經濟
D.戰爭

【答案】
(1)C
(2)D
(3)C
【解析】(1)該題重點考查學生對人口遷移與人口流動的主要內容掌握,推力因素表示當地不利于人口遷入的因素,拉力因素指吸引人口遷入的因素。(2)該題重點考查學生對人口遷移與人口流動的主要內容掌握,大慶、攀枝花、金昌是因礦產開發而引起人口大量遷入;改革開放后,珠海被劃為經濟特區,人口大量遷入,屬于國家宏觀經濟布局改變而引起的人口遷移。(3)該題重點考查學生對人口遷移與人口流動的主要內容掌握,③④階段是工業化和后工業化時期,影響人口遷移的主要因素是經濟因素。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】讀不同國家產業變化過程的示意圖,回答下列各小題。

【1】由圖可知

A.Ⅰ類國家工業發展早,科技水平高

B.Ⅱ、Ⅲ類國家產業升級速度取決于Ⅰ類國家

C.在產業轉移過程中Ⅱ、Ⅲ類國家處于有利地位

D.產業轉移是產業升級的主要動力

【2】我國在產業調整中應

A.加快乙類產業的引進,推進工業化進程

B.只接納高新技術產業的轉移

C.與Ⅰ類國家分工合作,集中發展甲、乙兩類產業

D.加快有知識產權的高新技術產業的發展

【3】類產業轉移的主要原因是

A.技術 B.勞動力 C.市場 D.交通

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】下圖為安第斯山脈地理位置示意圖,讀圖回答下列各題。

1】【1安第斯山脈南北狹長的原因是( )

A. 沿經線方向發育 B. 沿火山地震帶發育

C. 沿板塊作用邊界發育 D. 沿海陸作用邊界發育

2】【2下列地理現象成因與安第斯山脈密切相關的是( )

A. 巴西高原煤炭資源豐富 B. 南美大陸地表徑流主要流人大西洋

C. 南美大陸西部沿海形成大漁場 D. 巴西東南沿海有熱帶雨林氣候分布

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】分析數據,了解國情。人口狀況是制定國家經濟社會發展規劃的重要依據。如圖是我國六次人口普查中人口數量與年齡結構的基本情況(不包括港澳臺)。讀圖完成(1)~(3)題。

(1)下列關于我國人口數量的敘述,正確的是(  )
A.人口總量變化明顯,2010年比1953年增長了225.4%
B.與1990—2000年相比較,2000—2010年人口凈增量上升
C.1964年0—14歲人口數量多于1982年0—14歲人口數量
D.2010年15—64歲人口數量高于世界上大多數國家的全國人口數量
(2)從人口結構柱狀圖可以看出,自1964年以來0—14歲人口在總人口中的比重呈趨勢,65歲及以上人口比重呈趨勢。
(3)1964年以來,我國人口總量的變化使得人均耕地面積

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】河流的侵蝕、沉積及沼澤的吸收(附)影響河流泥沙和營養物質含量,水體中營養物質含量影響浮游生物量,與水溫共同制約魚類資源數量。下圖所示的西西伯利亞平原地勢低平,凍土發育,沼澤廣布。

(1)分析西西伯利亞平原沼澤廣布的原因

(2)分析葉尼塞河泥沙含量較多,而鄂畢河泥沙含量較少的原因。

(3)通常,大河河口的魚類資源豐富,但鄂畢河河口魚類資源相對較少。說明鄂畢河河口魚類資源較少的原因。

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】讀局部地區圖,完成下列問題。

(1)左圖中A所在地區的農業地域類型是 , 右圖限制B地發展種植業的主要因素是
(2)右圖中D所在地區的農業地域類型是 , 該地農業發展的不利氣象條件是
(3)左圖中C所在區域的農業地域類型是 , 試簡述該農業地域類型的主要優點:

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】讀“發達國家和發展中國家城市人口比重變化曲線圖”,回答:

(1)AB兩條曲線代表發達國家城市化進程的是曲線,代表發展中國家城市化進程的是曲線。
(2)從圖中可以看出,發達國家在20世紀70年代開始,由于人們對生活水平的要求提高、以及鄉村和小城鎮逐步完善,出現了現象。
(3)簡述發展中國家城市化過程中容易產生的問題。
(4)請就城市化過程中產生的各種問題提出一系列解決的措施。

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】結合圖文材料,回答問題。

材料一 河南省河流和交通相關示意圖

材料二 河南是目前全國最大的肉類食品、速凍食品、方便面、餅干、調味品生產加工基地,擁有“雙匯”“思念”“三全”等眾多知名品牌,其速凍食品更占據了全國60%的市場。隨著食品加工技術的不斷升級和產品更新,河南已從“中國糧倉”變成了“國人廚房”。

方法規律提煉題組:判斷河流航運價值的高低可以從自然原因和社會經濟原因兩方面分析,但是要活學活用,學會運用材料分析問題。

(1)甲省很多河流不利于發展河運。請你結合圖中信息說明兩條自然原因。

(2)分析河南發展食品加工業的主要優勢條件。

(3)根據材料概括河南由農業大省轉變為農業強省的措施。

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【題目】目前“留守兒童”的教育成為全社會非常關注的問題。以我國四川省為例,該省是我國的人口大省,但人口分布不均,以平武至鹽源一線為界,東西人口差異懸殊。四川許多地方的小城鎮和農村出現“留守兒童”和“留守家庭”等中國農村普遍存在的現象。據此回答下列問題。

(1)試比較川東和川西的人口分布情況。
(2)“留守兒童”和“留守家庭”現象產生的原因是什么?
(3)四川民工流出,主要流往何地?為什么?
(4)人口流動對流出地有什么影響?
(5)近年來,很多農民工從沿海地區返回家鄉,你覺得應如何吸收這些勞動力?

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