下圖為“低、中、高三個不同緯度的自然帶（生態系統）物質流動示意圖”（圖中圓圈的大小表示所儲存養分百分比的多少，箭頭的粗細表示物質養分流的大小）。讀圖完成下面試題。
圖中所示三個自然帶緯度由高向低排列的順序是 （ ）
A．①②③ B．②①③ C．③①② D．③②①
圖示反映了地理環境整體性的 （ ）
A．地理要素間進行著物質和能量的交換 B．地理要素相互作用產生新功能
C．自然地理環境具有統一的演化過程 D．地理要素的變化會“牽一發而動全身”
科目：高中地理 來源： 題型：
(2011·錦州模擬)下圖為低、中、高三個不同緯度的自然帶(生態系統)物質流動示意圖(圖中圓圈的大小表示所儲存養分百分比的多少，箭頭的粗細表示物質養分流的大小)。讀圖，回答3～4題。
3．對土壤、生物量、枯枝落葉在生態系統所儲存養分的比重大小，最主要的影響因素是( )
A．土壤條件 B．氣候條件
C．生物條件 D．地質條件
4．圖示反映了地理環境整體性的( )
A．地理要素間進行著物質和能量的交換
B．地理要素相互作用產生新功能
C．自然地理環境具有統一的演化過程
D．地理要素的變化會“牽一發而動全身”
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科目：高中地理 來源：2010年河北唐山一中高考模擬（三）文綜地理卷 題型：選擇題
下圖為“低、中、高三個不同緯度的自然帶（生態系統）物質流動示意圖”（圖中圓圈的大小表示所儲存養分百分比的多少，箭頭的粗細表示物質養分流的大小）。讀圖完成5-6題。
1.圖中所示三個自然帶緯度由高向低排列的順序是 （ ）
A．①②③ B．②①③ C．③①② D．③②①
2.圖示反映了地理環境整體性的 （ ）
A．地理要素間進行著物質和能量的交換 B．地理要素相互作用產生新功能
C．自然地理環境具有統一的演化過程 D．地理要素的變化會“牽一發而動全身”
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科目：高中地理 來源： 題型：
下圖為低、中、高三個不同緯度的自然帶(生態系統)物質流動示意圖(圖中圓圈的大小表示所儲存養分百分比的多少，箭頭的粗細表示物質養分流的大小)。讀圖，回答1～2題。
1．對土壤、生物量、枯枝落葉在生態系統所儲存養分的比重大小，最主要的影響因素是( )
A．土壤條件 B．氣候條件
C．生物條件 D．地質條件
2．圖示反映了地理環境整體性的( )
A．地理要素間進行著物質和能量的交換
B．地理要素相互作用產生新功能
C．自然地理環境具有統一的演化過程
D．地理要素的變化會“牽一發而動全身”
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科目：高中地理 來源： 題型：
下圖為低、中、高三個不同緯度的自然帶(生態系統)物質流動示意圖(圖中圓圈的大小表示所儲存養分百分比的多少，箭頭的粗細表示物質養分流的大小)。讀圖，回答（1）～（2）題。
（1）對土壤、生物量、枯枝落葉在生態系統所儲存養分的比重大小，最主要的影響因素是 ( )
A．土壤條件 B．氣候條件
C．生物條件 D．地質條件
（2）圖中所示三個自然帶緯度由高向低排列的順序是( )
A．①②③ B．②①③
C．③①② D．③②①
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